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数字的教法 - (2)



涂老师:

发表于1天前JessyTu老师加油站
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数字是汉语教学中很重要的一个概念,它是基底,学生日后学电话号码、生日、日期、时间、购物都离不开它。数字要教得好玩有趣,则听、说、读、写,一样都不可以少。更多创意的数字教法又来了!



善用教室内的(数学课)教具


我在小一的班级里,看到下面这个画面:老师说一个号码,学生用手也好,夹子也可以,把正确数字一个个放进小杯子后,再将数字卡放到小杯中标明。


学生一边夹,其他人居然跟着一边数“1-2-3-4......”,我的感受是:小朋友如果年纪那么小,还真的不可以太快,他们爱的是不同的学习体验。所以小学老师可以善用教室里随手可见的小积木、那些上数学课会看到的用到的教具,换成用中文说,效果也是非常好的。



Chinese Whisper -  (L)


将学生分组,老师分别把8个数字写在一张纸条上给每组的第一个学生。老师一说开始!学生要依序传给下一个同学,最后的那个同学要将听到的号码写到白板上。


每一组的号码不要相同比较好,最后我们用第一个同学的纸条来看哪一组准确转述这些号码,又快又准才是赢家!


小白板 - (L/W)


我非常鼓励老师们善用小白板,但如果没有经费,那就土法炼钢吧,将白纸塑封/过胶,老师们可以用粉红色或蓝色的荧光笔当做marker,再拿湿纸巾擦除即可替代小白板。


老师说一个号码,学生立马写出来。老师可以先只说一个号码。慢慢变成2个,3个,甚至于你的手机号码!告诉学生你要给他们你的手机号码时,他们会格外兴奋。当然不是真的给,但这个trick屡试不爽!(我每次都给Pizza Hut的号码,他们发现被骗了也还是很开心)


老师可以立马看到学生没学会的数字,反复再复习那个数字。不要忘了我们说的scaffolding鹰架技巧。可以将数字写在白板上帮助较慢的学生学习,透过不同练习最终掌握数字。


BINGO -  (L/S/R/W)


教数字却没有用到Bingo真的是太可惜了,不管是让学生自己填写单子(5x5,6x6),还是用老师自己已经做好的Bingo卡(已经塑封/过胶了的),学生轮流说出号码,再分别划掉说出了的,或听到了的号码。一般来说我不会用4x4,因为光解释游戏规则,发卡片,都要浪费一些时间。那就不妨多听、说一点。


这个游戏即使跟小一,小二的学生也可以玩,只是那么小的学生不要太多数字,如果卡片上写的是汉字,4x4也都可以了。如果写的是阿拉伯数字,那就最少5x5。看老师的时间有多少,老师可以决定学生划一排,一列,一行(这是比较浪费时间的,想想要浪费多少instruction time),或两行、三行,老师们自己决定。总之,Bingo是一个很能让孩子愿意参与的活动。


让学生自己填写数字时一定要学生从一开始写起,不然很快他们就写重复的数字,最后成了不能用的游戏单了,白白浪费时间。如果在课堂上写,老师可能又遇到学生写字速度不同的挑战,做太快的或太慢的的又成为老师教室管理的挑战。若要学生带回家做,第一要小心学校给功课的规定,尤其小学部很多校方是不准给功课的;第二他们可能没做或忘了带到课堂上,这真的是常见的现象,所以老师干脆不要给他们带回家做,毕竟数字不是写一次两次就可以记住的。做Bingo目的是要练习听、说、看,但想把写的能力也提高上来,那是不实际的。记住所有的活动要与教学目标紧密结合才是有意义的。


我个人还是比较喜欢用自己做的Bingo卡,让它纯粹只是一个听、说、看的活动。


老师们可以直接从Bingobaker(https://bingobaker.com)或Archchiense去做Bingo 卡,如果不塑封的话,打印时最好两张并成一张去印,不然太浪费纸了;如果是塑封的,请用荧光笔,湿纸巾一擦就好了,不用买那么多白板笔。白板笔太贵了!当老师要能省则省


Connect X - (S/R)



国际学校的学生都知道这个游戏,他们都会玩Connect 4原则上就像我们小时候玩的圈圈叉叉,但圈圈叉叉只有3x3,而且很快见生死,这样对语言老师来说是很可惜的。于是我将它变成这个Connect X的概念,意思是我们不要连成3个,可以是一行/列5、6个,随老师决定。第一次看到这个的老师,请回去看考我之前写的Connect X,里面有详细的说明。


和Bingo很像的是,横的、竖的,斜的都可以,但一定要连成一条线。因为是电脑自动生成,每次出现的排列都不一样,有电子白板的老师可以用两个颜色去区别班上两队人马的答案。如果没有电子白板,也没有办法上网,那么就在PPT上把自己要的数字打成Grid table,老师在白板上用两个颜色的白板笔做区别,甲队说一个号码,老师划掉那个号码,说完了换乙队。每次由不同学生来说,这样可以鼓励彼此的帮助,因为学生都想赢,透过这个活动,学生会很自然地互相帮忙。现成的用在电子白板的Link在这里了:

http://rapidxx.com/chinese/ezman/game.php


老师点选Game,在从category找Number,点击后,游戏就会出现。


抢  牌 -(S)



这个游戏让老师准备A-10的扑克牌,依照人数多少,老师可以将两套放在一起,即使是年纪很小的小一、小二也可以。让学生围成一圈,老师顺时针发牌,一套牌有40张,两套就有80张,把所有的牌都发完。


第一个学生拿出自己的牌,全班都要说出那个号码,接着第二个学生拿出自己的牌,全班同样说出那个号码。当同样的牌紧接着出现的时候,全部小朋友要用手去拍,谁先拍到就赢,我们可以看谁赢最多次。


这个游戏要小心,如果学生很容易太high,或老师教室管理功力不太到位时,要小心收不回来。安全、碰撞也是一个考量,但总体来说,是一个让学生可以练习口语、容易engage的游戏。


你要多少钱?


老师教到数字要往上走的时候,可以让学生随意抽取一张上面分别写了十、百、千、万的纸卡。学生问老师:你要多少钱,老师随意说一个数字, 例如:我要23100,学生就要快速到前面组合出听到的数字。


做这个活动的时候,不一定每一次说到数字都能用到所有学生,但他们得互相合作,在凑数字时,他们不但耳朵要听、还要配合眼睛去读、身体去动来完成任务。如果人数非常多,分两组去比赛;人数不能分组,老师可以每次用计秒来提升紧张度,加上倒计时的时候,效果尤其好。


临摹汉字 - (W)



对小一、小二的学生,老师可以把这些字一个数字放到一张A4那么大,就以上面这样的font印出来,塑封后让学生拿荧光笔在上面写,这样的感觉是很不一样的。老师可以依照班上同学人数做出自己要的套数。因为普通笔写起来真的太平常了,一旦换一个方式,触感不同,不同的感觉,他们就会觉得很好玩,小朋友又被骗了!他们觉得他们是在玩,但其实是在练习啊!反正老师就是要变花招让孩子上钩,这就是我们的工作!


相对的让学生练习的汉字也要肥肥大大的让他们好写,对小学初次学习汉语的孩子这点尤其重要。所以以下两张书写练习单就是我会给学生的基本样本。我们不应该指望学生一看到汉字就会写,scaffolding鹰架作用真的很重要,年纪小的孩子尤其应该循序渐进,他们是先用彩色笔描写相当多次了,最后一次才自己写。不这样做,还真的很容易一下子吓坏没有接触过看过汉字的孩子,从而对汉字产生抗拒。老师们可以参考,自行决定自己的版本。



Snake and Ladder - (R/S)




老师们可以参考Snake and Ladder的母稿,自己下载。


如果贵校可以用A3印成彩色的,那就太幸运了。记得要塑封哦,这样就可以玩几十年也不怕坏了。


这里就不再赘述玩法。反正遇到楼梯往上爬,被蛇头咬到就要回到蛇尾巴。


想要母板的老师请到我的Snake and Ladders就可以下载了。


杀手游戏



学生围成一圈,老师在中间,老师告诉学生今天要练习的总数是10。老师随便说一个号码,并指一个学生。这时候被指着的小朋友两旁的人要比出手枪的手势互相指着对方抢答出减掉的号码,所以当老师说:“8”的时候,10-8自然是2,所以学生要说“2”。


这个游戏我在5年前带学生来泰国露营的时候,看到离边界很近的小朋友都在玩这个游戏,它也是带队的经典游戏之一,当时我想,um....这个杀手是不是太鼓励暴力啊?我们会被投诉吗?上学年在教室看菲律宾TA也做这个游戏,说慢了、或错了的就蹲下来或退后一步,赢家就是是最后的存活者,学生爱死了!我想应该没问题吧,也不知道泰国以外的学生是否玩过。


抢答加上考验反应让他们很兴奋,一个既可以练习数字也非常适合做破冰的活动。


河马数字卡


这个些可爱的河马卡,让学生一看就爱。老师们可以自己下载照着黑线裁开来。因为母稿已经将数字分别做好(即一张全面是1、2、3、4、5),所以老师们彩色影印1就立刻有6张。我将它们塑封,1和2可以多影印一点(各18张),3和4可以各12张,5和6各6张。


目标:每一回合尽量将场上的河马卡数字总合凑到10(或21也可以)!拿到10分的人是赢家,得一分,然后又可以重新来一局。超过了10那场游戏就没有赢家,游戏结束的时候,谁的分数最高就赢了。


玩法:3、4人一组,所有卡片洗匀后,背面朝上叠成一堆牌。每个人把最上面的卡片翻开第一张。大家说出自己数字,各自决定要不要加牌,加一张就说出总和一次。谁拿到10(或21)就赢了。如果一个学生拿到9(或者8、7),他/她可以决定放弃与否,如果大家放弃,那么没有人扣分,pass后重新起一个新局;冒险要试自己可否拿到10的人,超过10得扣一分。


要10还是21,就看老师想练习的号码到几号为止。想练习到20,自然要求学生目标在21。懒得下载用扑克牌的话,为了怕家长说我们在赌博了,所以我才做了可爱的河马卡。


以上是一些有关数字的教法,什么时候用哪一个,就凭老师的直觉,我在写的时候,哪个点子跑进我的脑子,哪个就先介绍出来。随着每年学生特性、组合的不同,我们了解越多种方法越好,所有的点子也靠老师自己灵活运用。有的老师还喜欢用黏土让孩子捏出汉字,我个人懒惰,没有TA,要靠自己收尾的活动素来敬而远之。




  • 欢迎老师们试用不同的教学法,数字学得慢也影响他们学其他主题,它也是很多老师在Interview时被拿来做Mini Demo的一个主题。如果有机会,不妨试试任何一个方法。方法非常多,这次简单分享这几个,加油!




“老师,您是怎么教数字的,可以分享一下吗?

评论告诉我们

Jessy老师会来翻你牌子哟:)


 -END- 

编辑 | 小小君

校对 | 剑剑



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  • 作者:Jessy Tu

  • 公众号:JessyTu老师加油站(ID:jessytulaoshi)



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