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督学看校园 | 大成实验学校:美丽课堂 智慧教学


编者按

自2014年起,我区在责任督学挂牌督导工作基础上,实行了督学驻点办公制,开展经常性随访督导。几年来,督学感受着学校日新月异的变化,体验着生动活泼的校园生活,对学校的认识与了解更加直接、真实与全面。在2014-2016学年发展性督导评估全部完成之际,我们编辑了“督学看校园”专辑,为大家呈现我区中小学校砥砺前行中的一些精彩片段。

今天让我们一起走进大成实验学校,感受“美丽课堂  智慧教学”。

大成实验学校以“美丽大成,幸福成长”的办学思想,建立基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统,营造灵动思维、智慧教学、民主氛围、学会学习、个性发展、共同成长的美丽课堂。


教师教学智能化

通过普及电子白板,建立“智课”互动教学平台,线上线下有机互动,混合教学,资源共享,自动组卷。教师在课前、课中和课后都能实时监测,形成相应数据报表,精准确定教学目标,及时调整教学策略,以智能化教学促进个性化学习,打破传统课堂教学的时空限制,激趣增智,创生智慧!

学生学习个性化

课前,学生可以进行线上线下混合学习,实现师生、生生有机互动。课中,教师移动终端同步学生作业,现场进行白板批注;学生通过“互批”功能参与到批改作业过程。每个学生都有自己的个性化错题本,系统会自动分析错题信息,并针对每一个错题进行“智能推送”方法指导。学习基础好的学生可以选择拓展类挑战性任务,体现基于学生学情的个性化分层教学策略。课后,学生可以随时通过视频解析进行多次移动学习,实现了无边界流程再造。

智慧课堂

教学评价科学化

面对面的交流+基于网络的随机批改,实现了课堂的实时评价。制定系列评价制度,通过数据对学生进行学习过程管理,同时辅以“星级学生”“星级团队”等评选活动,定性与定量相结合,通过人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧,立足课堂,以激励每一位学生求美尚智,感受成功,享受成长。

教学管理数字化

利用自制统计软件,对全校教学成绩进行智能统计。学校层面的图表可以看出各科成绩变化趋势,方便进行学科间、班级间的成绩比较。教师层面的图表方便对个体学生学业成长进行了解。尝试透过数据看教师的教学效果和学习效能,看学生的变化和潜力发展。对教学常规管理、拓展性课程设置、选课走班等进行数字化管理,提升知识创造、管理、使用、共享成效。

自营造美丽课堂以来,学生素养明显提高,教育质量提升显著,智慧教育特色彰显,学校被评为“杭州市数字校园建设示范学校”“杭州市首批智慧教育示范学校” 、区首批美丽学校,2015年、2016年连续被评为区教育质量优胜单位。实践证明,营造美丽课堂,发展智慧教育,对减负提质,推进教育现代化有积极作用。

来源:教育督导室、大成实验学校


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