聚焦电子白板技术,培养专家型教师 ——记鄂尔多斯市COP项目新学期第一次面授培训活动

2015年4月2日，首都师范大学现代教育技术重点实验室COP团队专家冯涛副教授和顿继安教授带领助学者邹承明、陈福杰一行人来到鄂尔多斯市，开展了新学期鄂尔多斯市COP项目的首次面授和课堂观察与诊断服务活动。活动期间，COP项目专家与COP项目研修教师进行了深入交流，研修教师们进行了基于课堂观察数据的具体经验获取，同时也提升了自己使用交互式电子白板的能力。

2日上午，鄂尔多斯市达拉特旗第三小学的孟祥菲老师为大家展示了一节一年级数学课《找规律》。孟祥菲老师通过一个找规律的小游戏引入，充分激发了学生的学习兴趣。接着，孟祥菲老师结合丰富的学习活动，多次让学生进行讨论后展示学习成果活动，让学生共同建构找规律的基本方法，同时也让学生充分理解找规律的含义。接下来的一节课是由达拉特旗第四小学的赵彩虹老师给大家带来的。本节课中，赵彩虹老师通过引出问题、联想、实验探究及导出公式四个步骤，使学生在掌握圆锥的体积计算方法的同时，也注重了对实际问题的解决。在两位老师上课的同时，COP项目团队的专家及助学者对两节现场课进行了课堂观察。在接下来的课后反思会中，COP助学团队采用定量分析的方法分别从编码体系和记号体系分析方法的不同维度对这两节现场课进行了多视角、多层次的诊断分析，并给出了中肯的改进建议。最后，冯涛副教授和顿继安教授结合课堂观察数据对两位老师的课进行了定性与定量的综合点评与分析。

图1 孟祥菲老师授课

图2 赵彩虹老师授课的视频截图

2日下午，伴着上课铃声的响起，一节中学数学课《勾股定理小结与复习》得到了听课老师们的一致肯定。本节课是由鄂尔多斯市准格尔旗第三中学的贺建平老师带来的。课上，贺建平老师结合丰富的“如何问题”和“若何问题”使学生充分理解勾股定理及其逆定理的应用方法。接下来，准格尔旗第三中学的杨喜梅老师给大家带来了一节数学课《平行四边形的性质》。同上午的形式一样，两节精彩的现场课后，召开了课后反思会。反思会中，COP项目的研修教师表达了对如何运用课堂观察数据解读课堂教学行为的不解。冯涛副教授结合两节课的记号体系、编码体系数据一步步耐心的解答老师们的疑问，并对两位老师的课进行了定性与定量的综合点评与分析。最后，顿继安教授也结合课堂观察数据和自身专业的数学学科知识对两节课进行了综合点评。在两位专家的详细解答下，在座的COP项目老师对如何运用课堂观察数据解读课堂教学行为也有了更加深入的理解，同时也增强了自己的实践性知识。

图3 杨喜梅（下）、贺建平（上）老师授课现场

图4 听评课现场

图5 课后反思会现场

3日上午，COP项目团队专家冯涛副教授带来了《基于交互式电子白板的核心价值观与教师专业能力》的培训。首先，冯涛副教授通过小组活动，让研修老师们交流讨论他们所熟知的交互式电子白板的各种功能，并且对这些功能进行分类，使老师们对白板有了清晰的认识。接着，冯涛副教授从教师应如何认识和理解交互式电子白板在教育教学中的作用和意义的角度向老师们讲解交互式电子白板的核心价值观，并通过播放一个个白板教学应用的视频案例，让老师们直观感受交互式电子白板技术。

图6 冯涛副教授讲解

3日下午，COP项目助学者邹承明通过讲练结合的活动，帮助老师们制作完成一系列白板课件。接着，冯涛副教授讲解了“基于交互式电子白板的电子讲演活动设计”，他分别对讲演的三类型、运用电子讲演的六项原则，以及教师在运用交互式电子白板进行电子讲稿前应注意的七个问题这三个方面进行了详细的讲解。最后，助学者邹承明主持召开了工作室主任会，总结了上一阶段的活动情况，并介绍下一阶段的研修活动。

图7 面授活动现场

为期两天的听评课及面授培训活动在COP项目研修教师的一片掌声中结束了。伴着夕阳，带着满满的收获，COP项目研修教师与COP项目专家及助学者一一道别，此时还有几位研修教师在与冯涛副教授及助学者进行交流，老师们纷纷表示通过此次面授培训活动，加深了自己对交互式电子白板理论的理解，也提升了自己的白板课件制作能力，非常感谢COP项目的专家及助学者们。此次面授活动可谓理论丰富而不脱离实践，相信研修教师们能够充分运用交互式电子白板技术的理论指导自己的日常教学实践，从而能够打造出一节节交互式电子白板技术支持下的优质课。

---