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关于对宜川县城关小学等六所学校 316工程督导评估报告


宜川县城关小学316工程督导评估报告

 

根据省市文件精神及教育督导室2017工作计划,按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月28日对宜川县城关小学进行了316工程督导评估。

评估期间,分别召开了教师、家长代表座谈会,对学校领导班子进行测评,发放收回领导班子测评票96份,教师问卷96份、学生问卷70份、家长问卷30份。查阅教师教学设计130本,学习笔记141本,学生作业221本,教师成果集17本,校本研修集9本,查阅学校的各类档案资料125盒,同时评估组实地察看了校容校貌、活动场地等基础设施建设,深入课堂听课,走访教师和相关人士,随机询问学生。在获取大量信息的基础上,对照评估指标,通过统计分析、集体讨论研究,对宜川县城关小学316工程工作形成了一致意见,现将评估情况报告如下:

一、基本情况

城关小学创建于1905年,位于宜川县城中心。学校占地10000平方米,建筑面积8567平方米。学校场地、道路、建筑物四周全部硬化。在校学生3020人,设48个教学班,有教职工151人,平均年龄38岁,本科学历99人,其余均达到专科学历,学历达标率100%。高级教师9人,一级教师104人,教师结构合理。学校先后授予“陕西省素质教育优秀学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省骨干教师专业成长示范学校”、“陕西陕校园文化建设一等奖”、“延安市课堂教学改革优秀实验基地学校”等多项荣誉称号。

二、达标情况

(一)办学方向

,以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,依法办学,诚信办学。学校围绕“乐·成”的核心理念引领学校发展,推进“思想引领,精细管理,特色展示,文化发展”的治校理念;恪守“让成长充满精彩故事”的办学思想;秉承“明德融乐、立行筑成”的校训,“自信  乐进  成真”的校风,“自爱  乐业  成教”的教风,“自立  乐学  成美”的学风;把“少年强则国强 少年智则国智”做为学校办学的远景目标。确立了“主体参与、愉快学习、阳光生活”的德育目标和“精彩展示、快乐成长、幸福发展”的教学目标,锐意改革,形成“精彩德育”和“愉快课堂”两大文化体系,同时学校核心素养开发活动特色显著。宏观的目标使这所百年老校驶入了生态发展的新轨道,形成了一套较为完整的、富有校本特色的教育教学理论体系,构建起城小人的文化自信,为学校今后的发展奠定了坚实的理论基础。

学校坚持“精彩德育”,以学生“主体参与、愉快学习、阳光生活”为追求,回归学生本真,以习惯养成教育为主要内容,以课堂教学为主阵地,以少队活动为载体,设计特色活动,大力开展“让成长与安全、与好习惯、与健康、与队旗、与精彩同行”五大系列活动,推行学生“自主参与——体验感悟——快乐成长”的德育教学模式,充分展现精彩德育的生命意识、自由发展意识、快乐成长意识。

(二)领导班子

校长呼志强,本科学历,高级教师,先后获得“宜川县劳动模范”、“重视支持工作好校长”、“县级优秀校长”、“2011-2015年全省法制宣传教育先进个人”、特殊人才贡献奖和优秀校长等称号。校长有先进的教育思想和教育理念。高瞻远瞩,极具创新精神,能透彻把握素质教育和核心素养理论,是有思想、有抱负、有远大目标的学校发展领路人。

学校领导班子由15人组成,平均年龄39岁,其中本科学历14人,中级以上职称10人,陕西省学科带头人3人,陕西省教学能手3人,宜川县劳动模范1人。领导班子结构合理,管理民主,成员精诚团结、廉洁奉公、锐意进取,有较强的创新精神。学校推行分年级段的条块式管理模式,中层职责夯实,学校管理全方位、低重心,管理工作精细高效。领导班子经常深入教学第一线,听课、评课、参加教研组活动,指导高效课堂有效开展。

学校实行校长负责制,建立健全了“校长全面负责”的管理体制,自觉接受教师、群众和有关部门的监督,校长在学校重大问题作出决策前征求行政会及年级组的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表会议制度和校务公开制度,重视听取各方面的意见,尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求;坚持校务公开,强化民主监督,全面提高学校民主管理水平,促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

(三)教师队伍

学校重视师德师风建设,、教育法律法规学习,加强教师职业道德建设。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合,认真落实《中小学教师职业道德规范》和《宜川县城关小学教师公约》等规定。利用例会时间定期开展师德学习,坚持师德自查或师德演讲活动。每学期评选一次师德标兵、优秀教师、模范班主任,实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育,激发了教师主动工作和竞争的积极性,提倡“用情用爱用心走进学校教育”。教师工作热情高,责任意识强,精神面貌好,深受学生和社会各界好评。

学校狠抓教师素质提高。一是通过新课标培训,开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训,组织教师大面积参加“国培计划”,实现教育观念的转变。二是鼓励教师学历进修和继续教育、班主任培训、教材教法过关、专业技术人员供需课学习,实现知识结构的拓展、教育教学能力的提高。三是进行学科与信息技术整合培训,使所有的专任教师具备了应用计算机查阅资料、制作课件、打印教案、接收播放远教资源的能力,适应了新课改的要求。四是充分发挥“名师工程”“学科工作坊”引领作用,带动和辐射广大教师。五是通过公开示范课、展示课、骨干能手选拔赛、教后反思、个案交流等活动,促进了年轻教师的快速成长。六是继续开展了“教学能手”、“师德标兵”评选活动,形成了学校骨干教师群体。

(四)规范办学

夯实自主德育理念,切实抓好习惯养成教育。学校树立“自主”品牌,彰显“自主”德育特色。追求管理自治、学习自主、行为自律、精神自强的目标。学校注重发挥学生自主管理能力,为学生搭设各种展示的平台。以活动为载体,充分发挥学生自主参与的能动性,通过自主学习等改革措施提升学生的自主管理意识。同时,能创新实践途径,完善养成教育。开展“步行六十米,安全进校园”,改变学生进校时段,城小巷里学生乱穿马路现象;不定时的班容班貌、学生仪容仪表以及课件活动检查,及时表彰或批评教育并纳入班级考核,有力推进了班级卫生、文明礼仪,学生个人卫生,文明行为的养成教育。德育活动丰富多彩,各年级召开不同主题的班队会观摩活

动,。

家庭教育。开展“大家访”活动,每位教师深入到一个学生家庭,了解家庭情况,进行心理辅导,开展家庭帮扶,指导家庭教育,学校工作面向家长全面开放。每年一次全校家长会,成立家长委员会,形成家校合力,在理解和沟通的基础上更有针对性的对孩子实施素质教育。学校各项活动重视家长参与,

积极邀请家长参与、评价。

艺体教育与综合实践活动丰富。学校打造地域、国学、科技、阅读、书法等五大文化体系,组建各种社团12个,培养学生个性特长,促进学生全面发展。学校认真落实“两节一会”,2017年开展了以六个学科节为载体的艺术节,包括语文节、数学节、英语节、科学节、美术节和音乐节,人人参与,作品丰富,提升了学生的学科素养。年级层面开展特色艺体活动,包括校园趣味运动会活动,诗词吟诵大赛、红色情景剧表演赛,革命歌曲演唱大赛等活动,校园文化生活极大丰富,学生校园生活健康快乐。

(五)教育科研

学校高度重视教育科研,成立教育科研领导小组,校长负责,加强对教育科研工作的指导,把教育科研作为加强教师队伍建设的重要手段。学校以年级学科组开展听评课、教师讲坛、校本研修、备课互研等形式的教研活动,为教师搭建专业成长的平台,提高了教师的专业水平。以“让教师在专业成长中感受生命的幸福”的核心理念,坚持“走出去,请进来,互相学习,促进发展”的原则,积极开展校际教学研讨交流机会,不断提高教育教学质量。

学校在深化基础课程改革中,制定了学校科研工作实施方案,明确奖惩措施,建立激励机制,有科研项目申报、中期评估和结题报告制度,教研活动安排具体,有详细的影像资料,科研成效显著。近三来,设立校本课题66个,结题31个,未结题35个,3个市级规划课题顺利结题,2个省级规划课题高质量结题, 2个省级规划课题立项,1个市级规划课题立项。教师论文在国家级刊物上发表24篇,省级刊物发表39篇,市级刊物上发表56篇。学校在教育科研方面加大经费投入,2016年投入经费约26万元用于教育科研工作。

(六)高效课堂

制定了“愉快·合作”高效课堂实施方案,在各年级各班各学科全面推行,根据学科特点分学科制定“语文‘1+1’阅读课堂”、“数学尝试学习课堂”、“英语情景教学课堂”、“体音美快乐课堂”、“科学思品实践活动课堂”等课改体系框架。“愉快·合作”高效课堂以尝试学习单为依托,以小组学习为组织形式,以成果展示为亮点,实施“尝试—分享—点拨—运用” 四个环节。构建了平等、互动、和谐、高效的课堂教学模式,落实了以学生为主体,以教师为主导教育理念。课堂上师生互动,生生互动,教师留给学生充分思考时间和空间,培养了学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯;教师和蔼可亲,学生积极主动,轻松学习,愉快合作,踊跃展示,快乐分享,高效课堂。

为了让全校各科教师尽快掌握《愉快·合作》高效课堂教学模式,教务处通过不同内容、不同形式的培训和活动提升教师适应能力。比如:解读《愉快·合作》高效课堂教学模式培训、新课标培训、示范课、公开课、教师讲坛等让教师树立高效课堂理念,练就扎实基本功,克服机械的、表面的、程式化的教学模式。打造了城关小学一个亮丽的名片——《愉快·合作》高效课堂。

学校每学期召开1次班主任工作研讨会,定期对班主任进行培训;制定班级建设实施方案,围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、少先队活动;班级、少先队干部由学生民主推荐,每学期轮换1次。平等对待每一位学生,各类活动(办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、讲解员等)均应让学生全员、轮流参与;学校每学期表彰奖励1次优秀学生、优秀学生干部、优秀少先队员。

(七)教育经费

学校严格执行财经纪律,严格规范收费标准,实行收费公示制度,经费管理规范,教育经费使用合理,运转畅通,保障了学校各项工作的正常运转和健康发展。能按照政策足额发放教职工工资,为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校收支两条线管理执行到位,上级拨付的各项教育专项资金及经费使用规范,各项开支符合规定。合理使用经费收入,学校将公用经费的65.6%用于教师量化考核、教学质量奖,教师培训,5.9%用于设备购置,校舍维修,教育科研。做到把每一分钱都最大限度用到教育教学工作中去。学校对80名建档立卡贫困学生实行教师1对1学习帮扶;对特困学生,争取到公益体彩爱心助学12名学生12000元的资助、32名学生享受壹基金温暖包。

(八)办学条件

产权合法明晰,有独立完整的办学场地,校园布局科学合理,活动场地全部软化,排水通畅,干净卫生,供暖设施安装到位。学校办学宗旨、办学目标和教育理念等全部上墙,教室通风透光良好,安装有安全方便的开关,配有窗帘、供暖设施、电教设施,校园实现了网络化、信息化。学校现有各类部室26个,即少队部、德育展室、图书室、多功能室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、科技室、劳技室、阅览室、心理咨询室、校园电视台、红领巾广播室、档案室、大小会议室、实验室、计算机网络教室、数学教具器材室、科学教具器材室、音乐器材室、美术器材室、服装室、体育器材室,各部室配有相应的实施设备达标,档案资料齐全,有活动计划、活动记录、活动安排表、考勤表等。

学生蛋奶加工环节规范,储存间能够按照要求进行存放,从业人员有健康证,配有留样柜,设置了排水、消毒、防蝇、防尘等设施。档案资料分类科学、合理,有出库登记表、加工留样登记表等,各项索证索票齐全。

(九)校园安全

成立了安全管理工作领导小组,岗位安全管理职责明确,管理制度健全,注重对师生进行安全教育,把节假日的前一天作为校园安全教育日,做好安全防范工作,并及时排除安全隐患;在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动,认真落实了安全措施,有安全预案,开展了防拥挤安全疏散演练,无重大安全责任发生。学校实施蛋奶工程,索证、索票、留样、发放等环节规范,明确职责,按时保质保量向学生发放。

(十)教育质量

学生思想品质良好,热爱祖国,热爱人民,热爱中国,讲文明懂礼貌,自信阳光的优秀品质得到培养,健全人格得到塑造,操行合格率达到98%以上。身体和心理素质基本良好,体质健康测试合格率达到85%以上,学生有自信心、乐于与人交往,能积极参加集体活动。从课程开发活动成果尤其是数量较多的学生的科学小发明、小制作、校创造等作品中能看出学生具有一定的创新意识和实践能力,能动脑动手,有一定的劳动技能。同时具有一定的创新在学校的艺体开发活动中,音乐盒美术素养得到一定的培养和提升。学生有一定的自主、探究、合作学习能力,学习兴趣、学习能力、学习成绩明显提高。

学校办学特色逐渐凸显,影响力扩大。学校切实践行“让成长充满精彩的故事”的办学理念,学校内涵文化不断深化。同时学校的课改工作有突破性进展。“薛长琼工作坊”、“张芸工作坊”、“薛缠琴工作坊”教科研工作开展密集,与延安市各县区、韩城市学校、以及四川广元地区各学校课改交流活动丰富,前来考察学习学校批次增加。重视学校文化建设和文化宣传。学校建立宜川县城关小学微信平台,大量地上传学校的文化建设和内涵发展等信息,同时宜川教育微信平台、延安教育、延安教工之家等平台都有大量转发。学校的发展理念、发展内涵以及文化建设得到大幅度宣传,取得了良好的社会反响。
    三、工作亮点

1.学校坚持活动就是课程的理念。学校形成了“活动丰富多彩,学生精彩展示”的办学特色,校园艺术节充分践行“让成长充满精彩的故事”的办学理念,以“人人参与,个个精彩”为宗旨,开展“语文节”“数学节”“英语节”“科学节”“美术节”和“音乐节”等学科节,着眼学生的核心素养,为学生提供了更丰富的展示平台。把校园艺术节与“愉快.合作”高效课堂和“精彩德育”相融合,提升“乐成”的核心理念,有力推进素质教育内涵。

2.学校办学品位明显提升。学校“让成长充满精彩的故事”的办学理念,吸引了众多同行者,丰富多彩的校园生活和孩子们精彩的展示受到社会认可,家长好评。《城关小学》校报定期出刊,每学期5期,目前已出刊36期;学校简报《精彩城小》共出刊208期;学校微信平台从2016年5月开通,到目前共发信息100余条,最近30天浏览人数达15000人。微信平台详细记录了学校精彩的大型活动,全面反映学校的办学理念,搭建了互相交流学习的便利平台。辐射和影响了省市内外许多兄弟学校。

3.教师结构合理,省、市、县骨干体系结构合理。学校有陕西省学科带头人2人,陕西省学科带头人培养对象1人,陕西省教学能手5名,延安市学科带头人3人,延安市教学能手9人,县级骨干教师15人。多名教师获得省、市、县辅导教师、优秀教师、师德标兵等称号,教学设计、录像课等多种教学成果也在省、市、县获奖。陕西省学科带头人工作坊建设成绩突出,3个陕西省工作坊能充分发挥骨干示范引领效能,青年教师快速成长。

四、问题与建议

1.建立留守儿童关爱服务体系,实施动态监测,健全教育管理机制。

2.存在大班额问题,制定消除大班额措施,逐步消除大班额。

3.领导班子要带头承担教研课题研究,发表有关教育教学论文。

4.学校积极落实学生课业负担监测工作,每月能通过不同形式的检查,及时了解学生课业负担实际情况,切实减轻学生过重的课业负担;进行师生心理健康状况自查,及时了解教师、学生心理健康状况。

5.加强教师培训工作力度,加大培训经费投入,让全体教师视野开阔,提高教师的业务水平。

6.建立校务公开、收支公开、教代会审议制度;多渠道筹集教育资金改善办学条件,促进学校可持续发展。

7.校园内摄像头未达到全覆盖,教学楼上下楼梯没有安全标识,安全应急灯未按要求配置,灭火器过期的未更换。建议加强防火、防洪、防震安全演练。

五、评估结果

依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县城关小学评估等级为优秀。

  


宜川县第一小学316工程督导评估报告

 

根据省市文件精神及教育督导室2017年工作计划,按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月30日对宜川县第一小学进行了316工程督导评估。

评估期间,召开了教师座谈会和家长座谈会,对校领导班子和办学行为进行了测评,发放并收回测评票48份,教师问卷48份,发放并收回家长问卷30份,随机发放并收回学生问卷70份。评估组通过实地察看校容校貌,深入课堂查看教师上课情况,随机询问学生,查阅档案及各种记录。在获取各方面数据、信息的基础上,对照指标体系,通过统计分析、集体讨论研究,评估组对宜川县第一小学316工程工作形成了一致意见,现报告如下:       

一、基本情况

宜川县第一小学是 2016 年 8 月由县政府创办、县教育局直属管辖的一所公办小学(原宜川县西郊初级中学改建而成),学校坐落于宜川县城西郊街 14 号,占地面积9990平方米,建筑面积14620平方米,含教学楼1栋、实验楼1栋、办公楼1栋、多功能综合楼1栋。现有教学班35个,在校学生2056名,在编教职工88人,其中大专学历以上87人,学历达标率100%,高级教师4人,一级教师56人,二级教师25人,省级教学能手4人,市级教学能手5人,县级骨干教师6人,岗位合格率100%。

建校一年多来,学校支部、行政会在县委、县政府的大力支持下,在县教育局的坚强领导下,紧扣的、精神脉搏,以“禾·河”核心理念为引领,,克难攻坚,迎头而上,使学校快速步入了良性发展轨道。

二、达标情况

(一)办学方向

学校全面贯彻的教育方针,本着“寓教于乐、学贯一生、成就生命”的办学宗旨,坚持“质量立校,课改兴校,特色强校”的战略,认真落实教育法律法规政策,切实规范办学行为,依法接收残疾儿童入学。建立了农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。建立了控辍保学责任制,目标责任到人,层层签订目标责任书,保证适龄儿童按时完成学业。

制定了中长期发展规划、年度工作计划,符合校情,每周四下午放学后定时召开校委会,确定每周工作内容,每周五下午放学后召开教师例会,总结本周工作、安排下周工作。各部门围绕学校计划创造性地开展工作,并认真做好总结。

全面实施素质教育,认真制定推进课程改革方案、措施,目标明确,积极推进“LOVE”教学课堂改革,组织教师经常性地听评课,认真搞好课改教研和校本研修活动,学习新理念,改革旧教法。

(二)领导班子

校长王朝阳,2016年8月聘任为学校首任校长。该同志具有良好的道德修养,能认真贯彻的教育方针,实干兴校,廉洁自律,作风民主,能大胆改革创新,协调能力强。每学期为教职工、学生作1次专题学术报告。教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到90%以上。

领导班子平均年龄37岁,团结和谐,奋发有为,凝聚力强。针对学校发展中的重大问题,能及时提出对策,限期解决,能运用科学管理模式和手段进行管理。制定了《宜川县第一小学校委会成员工作要求》,中层领导坚持做到“四同三入一代”,即领导班子成员坚持做到与教师同值周出操、同参加各类活动、同学习劳动、同维护校风校纪,经常深入课堂研究教学、深入教师了解教师、深入学生分析学情,代一门课,使学校领导班子成为“勤政廉洁,率先垂范,团结务实,锐意进取”的领导集体。每学期,领导班子成员听课人均达到25节以上,组织教育教学研讨会不少于4次,召开教学工作会不少于4次,召开班级工作反馈整改会不少于4次。

实行校长负责制,建立了民主、规范、健全的管理制度。从2016年秋季至今,先后制定修订了16种教师管理、教学管理制度及措施,制定了12种德育班务学生管理制度及措施,制定完善了18种总务后勤管理制度及措施,制定修订了24种各类岗位职责,与各类人员签订了岗位目标责任书,科学的管理制度,使各项工作有章可循,得以顺利开展。,围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展建活动,建立健全了家长委员会制度。

(三)教师队伍

学校教师富有爱心、责任心,爱岗敬业,树立素质教育理念,具有扎实的理论知识,定期开展教师基本功培训和新课标技能大赛活动,教师根据教学需要能运用现代化的教学手段开展教学,90%的教师能使用多媒体。

每学期进行一次师德师风自查活动,有师德师风方案、活动安排、测评表、自查报告等,每学期通过学生问卷和随机抽样等方式对教师进行师德师风检查,有详细记录。学生对各学科老师的满意度达90%以上。

教师培训落实到位,有校本培训、外出培训、继续教育培训、国培等。学校建立了“青蓝工程”,制定了“青蓝工程”实施方案,附有“青蓝工程”骨干教师花名册,“青蓝工程”师徒结对一览表。“青蓝工程”以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”为目的,促进青年教师快速健康成长,推进学校教学质量不断提高,发挥骨干教师传、帮、带的积极作用。

(四)规范办学

学校能保障义务教育阶段学生免试、就近入学,能严格执行国家“两免一补”政策,积极实施陕西省中小学生“蛋奶”工程。学校制定了减轻学生课业负担工作制度,明确了减负目标和保障措施。每学期仅组织语数英学科进行期中、期末两次检测。,开足课时,能坚持多维度评价教师和学生。

德育工作能贯穿于学校教育教学和生活的全过程,体现了“小、近、实”的特色。建校以来,在建工作的带动下,学校建立了支部——德育处——少队部——班主任——学生自管会的四级德育管理网络,大力开展德育为先的学生养成教育活动。以国旗下演讲、德育课、少队课、红领巾广播站、德育知识竞赛等为载体,以雏鹰争章活动为平台,组建学生自主管理委员会,形成事事有人管、人人有事管的良好局面。

每学期召开一次分年级的家长会,学校领导作家庭教育专题讲座,家长代表作经验交流,专题讲座稿和经验交流材料能及时归档。

积极开展综合实践活动,积极实施“体艺2﹢1”项目,建立了15个学生社团,学校每年进行1次国家学生体质健康水平测试,每学期对学生进行一次体质监测和传染病预防宣传。每学年的五月份举办一次形式多样的校园艺术节,能将音乐教育、美术教育作为学生综合素质考核和评价的重要内容。

(五)教育科研

学校高度重视教育科研,设立科研机构,由校长担任组长,负责人员调配、经费保障和制度落实等,由教务处主任担任副组长,负责教育科研课题研究以及教研活动的检查评价。各科建立教研组,定期开展科研工作,教研活动安排、教师活动名单、活动记录、总结等资料完整具体。2017年学校在教研方面投入公用经费的5%,用于对承担教研课题成员的奖励、资料费和学术活动等开支。

制定了教育科研五年规划、考核制度、激励机制、校本科研培训等教育科研管理制度,为教育科研工作开展提供了制度保障。学校遵循专家引领,以“为教学质量保驾护航”为立足点,积极与“西安市未央区西航三校”建立帮扶关系,学习“南京市锁金新村第二小学”love理念下的生态课堂教学模式和校本教材科学认读,提升了教师教育教学研究水平和专业素养。

教师能够自觉参与教研活动,能积极总结教学经验,撰写大量教研论文和教学反思,主动承担课题研究。2016年至今,学校设立校本课题18个,校级课题结题16个,市级课题立项2个。教师论文在国家级刊物上发表18篇,在市级刊物上发表论文和教案设计共28篇。

(六)高效课堂

学校积极推行南京市锁金二小的“LOVE”教学,制定了“LOVE”高效课堂推行实施方案,构建了平等、互动、和谐、高效的课堂教学模式,落实了以学生为主体,以教师为主导的教育理念。教师讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段,课堂上教师讲授时间不超过一堂课的三分之一。教师留给学生充分的时间和空间,培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯。

为了让各科教师尽快掌握“LOVE”生态课堂高效教学模式,教务处通过“走出去请进来”的形式对教师进行全方位的培训,尽快提升教师适应能力。比如:解读“LOVE”生态课堂、示范课、公开课等,让教师树立“LOVE”生态课堂理念,克服机械的、表面的、程式化的教学模式。

每学期召开1次班主任工作研讨会,定期对班主任进行培训;制定班级建设实施方案,围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、少先队活动;班级、少先队干部由学生民主推荐,每学期轮换1次。平等对待每一位学生,各类活动(办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、讲解员、鼓号队等)均应让学生全员、轮流参与;学校每学期通过雏鹰争章活动表彰奖励1次“最美河苗”和特色发展学生。

(七)教育经费

学校在经费使用上,严格执行财经纪律,规范财务管理,教育经费使用合理,运转畅通,保障了学校各项工作的正常运转和健康发展。能按照政策足额发放教职工工资,为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。在经费使用中做到了向教师发展倾斜,向教学一线倾斜,向改善办学条件倾斜。每学期末在全体教职工会上公布经费收支情况,做到阳光透明。

学校对建档立卡贫困户多方争取公益金,对特困生进行帮扶:享受壹基金温暖包发放共61人;享受省体彩公益金共4人。   

(八)办学条件

产权合法明晰,有独立完整的办学场地,校园布局科学合理,场地全部软化,排水通畅,干净卫生,供暖设施安装到位。学校办学宗旨、办学目标和教育理念等全部上墙,教室通风透光良好,安装有安全方便的开关,由学生根据需要控制,配有窗帘,电子白板、供暖设施,拥有覆盖所有教室、部室及工作点的校园宽带网络,每位教职工都配备了办公电脑。学校现有各类部室25个,各部室实施设备达标,经常向学生开放,有活动记录、有影像资料。师生厕所为旱厕,蹲位基本能够,目前已经立项,准备进行改建,力争2018年秋季学期投入使用。校园绿化工作已经启动,力争2018年秋季建设完成。

学生蛋奶加工环节规范,储存间能够按照要求进行存放,从业人员有健康证,配有留样柜,设置了排水、消毒、防蝇、防尘等设施。档案资料分类科学、合理,有出库登记表、加工留样登记表等,各项索证索票齐全。

一年来,学校在经费紧缺的情况下,上争下挤,先后投资近400多万元,大力进行硬件建设,大力改善办学条件,一是平整了校园并铺设了草坪;二是更换了部分课桌凳;三是改建了会议室、建活动室;四是建设了录播室;五是所有教室更换了全新的多媒体及电子白板,部分部室安装了多媒体;六是更换了校园地沟中的暖气管道;七是更换了校园电缆电线;八是所有教师办公室及部分部室安装了空调;九是添置了100多万元的教学仪器、教学用具及教学设备等;十是投资30多万元建设完成覆盖校园的WiFi网络。

(九)校园安全

学校成立了安全管理工作机构,实行校长负责制和安全工作责任追究制,明确安全工作职责,设立保卫科。建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制。保卫科有专职保安4人,配置了头盔、警棍、强光手电、等安保器材,校园内有监控探头,实现全覆盖。加强门禁制度,做到了“人防、物防、技防”三结合。用电设施安全,线路规范,在主要部位配备一定的灭火器。楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅,标识清楚。

学校与全体教师签订了“一岗双责”安全责任书,加强对学生的交通、活动、饮食卫生、防溺水等主题安全教育。,每周一排查,每月大检查”,建立了所有学生的个人信息台账,使学生全天能得到监控与管理,做到了防患于未然。

学校“蛋奶”工程从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范管理,按时发放,确保学生吃得卫生、放心。

每周开设一节德育课,把安全教育、法制教育、卫生、心里健康课安排到德育课中,有教材、有教案、有作业;每学期各班举办一次安全教育主题班会;进行了防撤离、防意外伤害、防火灾应急撤离安全演练,演练中有方案、有应急预案、注意事项、安全通道示意图等,并对活动进行总结,资料完整过程详实。

(十)教育质量

,生活习惯良好,讲文明,懂礼貌,尊敬师长;、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质;学生操行合格率达到98%。学生文化课达到国家课程标准,每学期学生综合评价合格率达到98%以上,学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上,学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到国家课程标准,学生掌握2种以上体育运动技能。通过艺术节、升旗仪式、科技节、美术课、音乐课等形式培养学生心理素质、音乐素养、美术素养以及创新精神和实践能力。结合地域特色和学校特色,确定了“禾·河”办学核心理念,开发了“科学认读”和“国学经典诵读”校本课程。

三、亮点工作

大力开展创建“书香校园”活动。先后投资近10万元对校门口、教学楼、综合楼、教室等进行了墙体文化建设,将学校的教育教学活动、校徽、三风一训、治校理念等全部进行外部呈现,文化布置特色鲜明,书香气息扑面而来。全面打造陕北民俗、黄土文化、体艺之窗、传承国学、书香园地五大校园文化体系。

另外,在班级之间大力开展每天的“晨诵-午读-暮悟”读书活动,以每周4小节的国学课进行学生书法训练、经典诵读等。

走特色办学之路。研发了以“禾·河”为核心理念的校园文化理念体系,研发了校歌《蒸蒸河苗》,创办了红领巾广播站,组建了胸鼓、足球、秧歌、手工制作、鼓号、书法、舞蹈、美术、音乐、趣味数学、播音主持等15个学生社团,努力构建适合每一个学生成长的平台。

四、问题及建议

1.存在大班额现象,建议制定有效措施,逐步消除大班额。

2.逐步完成教育科研和校本研修工作,进一步提高教师业务能力和素质。

3.各方协调,按编制配备教师。

4.尽快制定家长学校工作方案,充分发挥家长学校的职能,让家长更多地了解支持学校和班级工作,形成社会、家庭和学校相结合的教育模式;按照要求开展春、秋季运动会。

5.多方筹集资金,改善办学条件,因地制宜增设篮、排球场地,满足教学工作需要。

6.定期对校园安全进行排查,发现问题,及时处理;按照要求每学期开展快速而有序的防洪、防震等灾害紧急疏散演练;学校要克服困难向学生提供免费开水。

五、评估结果

根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县第一小学评估等级为优秀。



宜川县第二小学316工程督导评估报告

 

根据省市文件精神及教育督导室2017年工作计划,按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月24日对宜川县第二小学进行了316工程督导评估。

评估期间,召开了教师座谈会和家长座谈会,对校领导班子的办学行为进行了测评,发放并收回测评票60份,教师问卷60份,发放并收回家长问卷30份,随机发放并收回学生问卷70份。评估组通过实地察看校容校貌,深入课堂查看教师上课情况,随机询问学生,查阅档案及各种记录。在获取各方面数据、信息的基础上,对照指标体系,通过统计分析、集体讨论研究,评估组对宜川县第二小学316工程工作形成了一致意见,现报告如下:      

一、基本情况

第二小学位于城南大街,学校创办于1958年,占地面积8926平方米,现有综合楼1栋、教学楼1栋、办公楼1栋,校舍建筑面积6756平方米,各类部室26个。在校学生1721名,设有27个教学班,教职工79人,其中本科学历52人,大专学历26人,中专学历1人,教师学历合格率达到100%。高级教师3人,一级教师38人,二级教师18人,未评职称19人。

二、达标情况

(一)办学方向

学校根据科学发展观要求,本着“责任高于一切,务实成就未来”的办学宗旨,遵循“以人为本,文化治校、质量立校、特色强校”的办学思想,全面实施素质教育。以“规范、务实、精细、创新”为工作要求,以“乐学、善思、励志、笃行”为学习目标,全面贯彻的教育方针,切实规范办学行为。制定了三年发展规划,积极推进课程改革,组织教师经常性听课、评课,认真搞好课改教研和校本研修活动。

建立了正确的教师、学生评价机制,确保适龄儿童按时、就近、免试入学,依法接收残疾儿童入学。建立了控辍保学责任制度和实施方案,成立了以校长为组长的领导小组,保证了适龄儿童按时完成学业。建立了教师与贫困学生结对帮扶活动方案。制定了贫困生建档立卡制度,目前共有贫困生120人,形成了一对三、一对一帮扶,“三残学生”共11人,全部随班就读。

(二)领导班子

校长袁宗伟,男,2016年8月聘任为校长。该同志具有良好的道德修养,热爱教育事业,能认真贯彻的教育方针,熟悉教育法律法规和政策,实干兴校,廉洁自律,作风民主,协调能力强。每学期听课、评课不少于30次,每学期为教职工、学生做1次专题学术报告。教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到95%以上。

领导班子平均年龄38岁,团结和谐,奋发有为,凝聚力强。针对学校发展中的重大问题,能及时提出对策,限期解决,能运用科学管理模式和手段进行管理。制定了《宜川县第二小学校委会成员工作要求》,中层领导坚持做到“四同三入一代”,即领导班子成员坚持做到与教师同值周出操、同参加各类活动、同学习劳动、同维护校风校纪,经常深入课堂研究教学、深入教师了解教师、深入学生分析学情,代一门课,使学校班子成为“勤政廉洁,率先垂范,团结务实,锐意进取”的领导集体。领导成员听课人均达到30节以上,组织教育教学研讨会不少于4次,召开教学工作会不少于4次,召开班级工作反馈整改会不少于4次,人均参加教研活动达到10次以上。

实行校长负责制,坚持以人为本,建立了民主、规范、较为健全、较为高效的管理制度,与各类人员签订了岗位目标责任书。科学的管理制度,使各项工作有章可循,得以顺利开展。 

(三)教师队伍

学校完善制定了《宜川县第二小学教职工师德建设实施细则》,与教师签订了师德师风目标责任书、廉洁从教承诺书、拒绝有偿家教承诺书等。建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制,每学期开展1次师德师风自查和检查活动,每学期表彰奖励1次优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者。学生对各学科教师满意度达到90%以上。现在编教师79人,专任教师78人,雇佣教师21人,后勤、蛋奶管理人员3人,保安4人,教职工与学生编制比例1:19。

建立了教师聘任制和绩效工资制,能定期开展教师基本功培训和比赛活动,制定了“教师素质提升工程”实施方案,建立了五年一轮教师培训计划和校本培训计划,鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育,每学期每位教师阅读1本专业成长书籍,并撰写1篇读后感。初步形成了骨干教师梯队,学校现有市级教学能手1人,县级骨干教师5人,校级教学能手9人。

建立了班主任全员培训制度,每学期第一个月内对全体班主任进行一次培训,同时积极鼓励班主任外出参加各级各类培训活动。按照特色发展和全面发展要求,建立了学生操行档案,真实填写成长过程记录和《小学学生综合素质评价手册》。

(四)规范办学

,开足课时,制定符合学校实际的作息时间表。有规范的师生评价机制,不单以考试成绩和升学率评价师生和班级。能按规定每年对学生体检一次,并进行一次学生体质健康标准测试,作为学生综合素质考核的重要内容。

制定了德育工作计划,成立了学生自管会,激发了学生的表现力和创造力,提升学生的综合素养,增强学生的社会责任感。每月进行一次主题月教育、德育常规、大家访活动,内容丰富,形式多样,每次活动都有详实活动记录。目前学校根据现有的设施、场地、师资力量,开设了文艺、体育、美术、综合4大类15个特色社团,成立了社团工作管理机构,制定了社团工作计划,认真落实每周一次社团活动,每次50分钟,学校社团的开展,提高了学生体、音、美等综合素质能力。

(五)教育科研

学校紧紧围绕“科研强师、科研提质、科研兴师”的工作思路,使教育教学与教育科研工作有机地融合在一起,以提升课、示范课、探究课、研讨会等形式教研活动,为教师搭建专业成长的平台,大力提高教师业务水平。学校倡导教师开创新理念、新思维、新模式,认真制定教学计划,精心备课,有效利用现代化的教育技术,不断提高教学质量。

学校在深化基础课程改革中,制定了学校科研工作方案,明确奖惩制度,建立激励机制,有科研项目申报、中期评估和结题报告制度,教育科研活动安排具体,有详细的影像资料,科研成效显著。2016年6月,学校41名教师参与延安市教育教学十二·五规划课题研究,4个课题已顺利结题;教师教育论文在国家级刊物上发表5篇,在省级刊物发表8篇,市级以上论文获奖25篇;教学课件制作获省、市级奖共计22人次。

(六)高效课堂

学校全面实施高效课堂改革,打造“轻负担,高质量”高效课堂,构建符合学校实际的后“茶馆式”课堂教学模式,成立后“茶馆式”教学领导小组,制定高效课堂实施方案,在全校各科推行,教学质量显著提高。

学校为树立高效课堂,首先以规范教学管理,强化教师培训为抓手,每两周安排两名教师对后“茶馆式”课堂教学的实施谈自己的感悟和看法,或对某一个教学经验进行培训,全体教师每两周在课改实施过程中,写一篇心得体会或反思。同时扎实开展集体备课、研讨会、示范课、师徒帮扶结对等活动,使课堂教学实现了“轻负担,高质量”,目前成效显著。在课堂教学中,突出学生的主体地位,教师教学基本实现了“读读、议议、练练、讲讲、做做”的特征。教师教态自然,亲切,教学环节齐全,教学目标明确,重、难点突出。

(七)教育经费

学校能按国家规定管好用好生均每学期470元公用经费,各种账目详实有据,保障了学校的正常运转和学生的健康成长。在编教职工工资及津贴能按时足额发放,为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

学校能对建档立卡贫困户学生进行一对一或者一对二在学习上给以予帮助,县政府、县教育局在儿童节期间为学生发放了书包、文具盒等学习用品。

严格执行财经纪律,财务管理制度齐全,建立校务公开、收支公开、教代会审议制度,收入能合理使用,财务统一管理,定期公开账务。

(八)办学条件

产权合法明晰,有独立完整的办学场地,校园布局科学合理,场地全部软化,排水通畅,干净卫生,供暖设施安装到位。学校办学宗旨、办学目标和教育理念等全部上墙,教室通风透光良好,安装有安全方便的开关,配有窗帘、电教设施,校园实现了网络化、信息化。学校现有各类部室26个,各部室实施设备达标,经常向学生开放,有活动记录、影像资料。

学生蛋奶加工环节规范,储存间能够按照要求进行存放,从业人员有健康证,配有留样柜,设置了排水、消毒、防蝇、防尘等设施。档案资料分类科学、合理,有出库登记表、加工留样登记表等,各项索证索票齐全。

学校能紧抓发展机遇,教学质量快速提高,基础设施投入加大,2017年投入约312万元资金用于校园建设、配置桌椅等,充实了教育教学设备,明显改善了办学条件。

(九)校园安全

学校高度重视校园安全工作,始终把校园安全放在第一位,成立了以校长为第一责任人的安全管理工作领导小组,安装了覆盖全校的视频监控系统,设立保卫科,配备专职保安4人,保卫科配置了头盔、警棍、强光手电、防割手套等安保器材,做到了“人防、物防、技防”相结合。

建立了各类突发事件安全应急预案,各类安全管理制度汇编成册,层层签订目标责任书,贯彻“谁检查,谁负责;谁签字,谁负责”的原则。能够定期对校园安全隐患进行排查,排查做到有记录、整改台账、影像资料,安全出口、疏散通道、消防通道保持通畅。“蛋奶”储存加工发放室能够做到各室分开,采购、储存、加工环节规范,确保学生吃的卫生、放心。学校强化安全知识宣传与培训,积极开展安全教育课,增强了师生安全防护基础知识和技能。所有班级每周开设一节安全教育课,有教案、有作业,每学期各班举办一次安全教育主题班会,每学期学校举办一次安全知识讲座或者竞赛,对师生进行法制、交通、饮食、消防等安全教育,每学期开展至少一次防火、防毒、防震等灾害紧急疏散演练。各类安全教育活动有实施方案、影像资料、活动总结。

(十)教育质量

学校能结合实际,逐步探索和实践形成了具有特色的管理模式和文化内涵。先后取得了陕西省教育学会第十一次优秀教研论文和成果交流评选活动“优秀组织奖”、全市关心下一代“先进集体”、“文明交通安全示范单位”、“宜川县第三届中小学生田径运动会小学组总分第一名”、宜川县教育局2016年度“先进集体”等等。学校从四品八德、十个好习惯、文明礼仪等方面进行宣传教育,使学生讲文明懂礼貌,尊敬师长,养成了良好的的生活习惯,通过查看学生成长记录、访问学生、问卷调查、综合质量分析等形式,学生操行合格率达到98.2%,综合评价合格率达到98.5%,学生实验操作合格率、计算机合格率分别达到指标要求95.3%。健康测试测试合格率达到96.4%,学生能掌握两种以上体育运动技能,心理素质良好,掌握了基本的音乐知识,喜欢参与音乐活动,掌握了一定的音乐基本技能,音乐测试合格率到92%。通过查看手工作品、绘画、创作、小发明、小制作、小创造等均符合指标要求,美术合格率达到95%,发明与创造获奖比例达到了2.03%。

三、亮点工作

1.校园文化。学校深入开展“立德树人”活动,先后投资近13.7万元大力将校徽、办学宗旨、办学目标、教育教学理念全部上墙,做到了的教育方针进校园、、疾病预防进校园、三城联创进校园、德育教育进校园,同时在教学楼墙面及楼梯、办公楼墙面及楼梯、楼柱进行了以中国梦教育梦 我的梦、四品八德、行为习惯养成、文明礼仪养成、传统节日、经典故事等为主题的墙体文化建设,教师办公室、各教室墙体文化布置形式各异,特色鲜明。

2.学生社团。学生社团的组建为培养学生兴趣、爱好、技能搭建了广阔的舞台,学校从2015年春季起依托“乡村学校”少年宫项目,在原来艺术课、兴趣小组的基础上,大力研发学生社团活动门类。目前,创办了校园广播站、舞蹈、剪纸、腰鼓、书法、棋艺、美术、播音主持等15个社团。学生社团是学校第二课堂的重要组成部分,是提高学生素质的核心内容之一,是校园文化建设中一道亮丽的风景线。学校结合艺术节、元旦等重大节日,学生社团进行展示,效果良好,为学生个性发展搭建了平台。本学期除了15个社团外,发挥各教师的特长,选派了各班有特长的教师为所有学生在教室上社团课。

四、问题及建议

1.存在大班额现象,建议制定有效措施,逐步消除大班额。

2.建议分管教学的领导每学期听课评课达到40节,制定符合素质教育要求的教育教学工作计划。

3.各方协调,按编制配置教师,进一步提高教师业务能力和素质。

4.建立家校合作育人机制,尽快制定家长学校工作方案,家长会邀请家长代表作经验交流。

5.与优质学校建立帮扶合作关系,逐步完成教育科研和校本研修工作。

6.多方筹集资金,改善办学条件,因地制宜增设篮、排球场地,满足教学工作需要。

7.继续加强安全教育,建议在上下楼梯等易发生危险的地方设置安全警示标志。

五、评估结果

根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县第二小学评估等级为良好。

 

 

宜川县第三小学316工程督导评估报告

 

根据省市文件精神及教育督导室2017年工作计划,按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月24日对宜川县第三小学进行了316工程督导评估。

评估期间,听取校长汇报,分别召开了教师、家长代表座谈会,对学校领导班子进行测评,发放并收回领导测评票54份,教师问卷54份、学生问卷305份、家长问卷30份。查阅教案50本,学习笔记54本,学生作业 45本,同时还查阅了学校的大量档案资料120盒,查看了校容校貌、各部室、学生食堂、蛋奶工程、厕所等基础设施建设,走访教师、学生及学生家长30人次。对照评估指标,通过统计分析、集体讨论研究,对宜川县第三小学316工程工作形成了一致意见,现将评估情况报告如下:

一、基本情况

宜川县第三小学位于湾行政村,毗邻309国道,始建于1982年。学校占地面积4408.7平方米,现有教学楼、综合楼各一栋,建筑面积3840平方米。学校教职工75人,学生956名,单亲86人,留守儿童28人,孤儿10人,进城务工人员随迁子女37人,残疾儿童10人。设一至六年级,18个教学班。入学率、巩固率均为100%,0辍学率。

二、达标情况

(一)办学方向

学校制定了三年发展规划,以“培养什么人,怎样培养人”为契机,以“发展学校、成功教师、幸福学生”为办学目标。实现三个增值:学生增值、教师增值、学校增值;落实四个目标:学生学业水平“出众”,教师教学业绩“出色”,校长管理策略“出新”,创建五个校园:“平安校园、健康校园、书香校园、和谐校园、幸福校园”。

学校制定了素质教育方案,从注重专业知识转变到提高学生综合素质,从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”,从规范管理一体化转变到人性化、因材施教,从满堂灌转变到发展智力上。形成了学会做人、学会求知、学会健康、学会审美、学会创新的教学目标。

学校建立了控辍保学实施方案,制定了控辍保学活动月制度、班级出席日报制度、学生辍学报告制度、控辍保学承包制度、家访登记及专题会议制度。家访活动开展扎实有效,班主任教师利用假期走村串户摸清适龄儿童情况,发放入学通知书等影视资料。

(二)领导班子

学校领导班子健全,班子成员分工明确、结构合理,作风民主,团结协作,校长冯春伟热爱教育事业,能认真贯彻的教育方针,熟悉教育法律法规和政策,能坚持原则,依法行政,克难奋进,开拓创新。领导班子能经常深入教学一线,听课、评课、参加教研活动,并能积极开展校本科研,承担校本科研课题,以“幸福课堂我做主”为培训主题,有具体的培训活动方案、培训过程和培训心得体会。学校设有3个处室,各处室工作在主任的领导下,严格执行学校的正确决策,确保各项计划制度的贯彻落实。学校的、工、、民主监督作用、先锋模范作用。这次316工程督导评估中,教职工对领导班子成员的测评为优秀,家长问卷调查对学校领导班子的满意度达到90%以上。

(三)教师队伍

第三小学有一支老、中、青相结合的教师队伍,老、中年教师,教学经验丰富,起带头作用,年轻教师富有活力、工作有热情。

在校学生956人,设18个教学班。学校教职工75人,专任教师67名,研究生1人,专科学历1.5人%,本科学历为6人,占专任教师90%,大专学历60人,占专任教师96%,教师学历达标100%。高级职称教师2人,占教师队伍的3%,一级职称教师达47人,占专任教师的70%,二级教师职称20人,占专任教师的30%,未评职称6人。教师平均年龄37岁。师生比1:23。

通过参加省、市、县各种教学培训、校本培训及赛教等活动,教师业务水平不断提高,工作积极性增强。现有市级教学新秀2人,教学能手1人,县级骨干教师16人,县级学科带头人4人,县级教学新秀3人,县级优秀教师4人,4名延安市优秀少先队辅导员;9名教师在县课堂教学大赛中,荣获一等奖;20名教师荣获县级“优秀教师”称号。学生对各学科教师满意度达到90%以上。

每位教师都配备了1台计算机,多媒体教学率达100%, 70%教师能设计制作多媒体课件。学校重视班主任工作,18名班主任进行了班级管理培训。学生对班主任工作满意度达到90%以上。

(四)规范办学

学校能保障义务教育学生免试、就近入学,没有组织或者变相组织入学考试。学校严格执行国家“两免一补”政策,积极实施陕西省中小学生“蛋奶”工程。学校成立了学生课业减负机构,制定了减负目标和保障措施,采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导检查减负成效,有效减轻了学生过重课业负担和心理压力。

德育工作机制健全,德育贯穿于学校教育、教学的全过程,学校开展师德师风演讲比赛,有记录,有照片。狠抓学生养成教育、文明礼仪教育。有计划地组织开展“守行为规范、懂文明礼仪”等教育活动,从而健全了学生人格,为学生的终生发展及完美人格的形成奠定了基础。积极实施“体艺2+1”项目,建立了学生全员参与的各类艺术社团,研发了“幸福三十分”特色大课间活动,成立了社团工作管理机构,制定社团工作计划,认真落实每周一次每次50分钟的社团活动。

(五)教育科研

学校紧紧围绕“发展—专业”的工作思路,开展各类教师培训活动,以提升课、展示课、探究课、研讨课等形式的教研活动,为教师搭建专业成长平台。学校倡导青年教师做到“五个一”,即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一篇课后反思、一本听课记录,促进教师开创新理念、新思维、新模式,有效利用现代化的教育技术,不断提高教学质量。

教务处主任分管教育科研工作,指导学科研究工作,分组建立了学科教研组,制定了学校科研工作方案,明确奖惩制度,建立激励机制,有科研项目申报、中期评估和结题报告制度,教育科研活动安排具体,有详细的影像资料。2016年6月,学校教师参与微课题研究,其中6个课题顺利结题,十三五规划课题1个已结题;2017年7月十三五规划课题3个,县级微课题1个已立项。2016年12月赵婷婷老师的《浅谈艺术班级管理》、刘红霞老师的《浅谈小学分数除法应用题教学》在陕西省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中分别荣获一、三等奖;2017年8月在全省第七届优秀教学设计评选交流活动中,张梅蓉、郭爱红、李会莉、杜东芳老师的教学设计作品《两级混合运算》、《三个儿子》、《杨氏之子》、《分米的认识》分别获奖;2017年9月赵冬梅、郭爱红、赵芳老师的《只愿留的清香满乾坤》、《浅谈小学生爱心教育的培养》、《小学数学与素质教育》分别在延安市2017年中小学、幼儿园教师“我的教育故事”教学设计及教育教学论文大赛中获得一、二、三等奖。

(六)高效课堂

学校能够全面实施课堂教学改革,从2013年秋季开始,以大课题“131幸福课堂”为平台,全力推进并不断深化课堂改革,增强课堂实效,切实使学生动起来、课堂活起来。在缺乏资金、没有专家指导引领的条件下,学校采取自主学习以导学案作为载体,认真研究、科学编写,突显导学案的指导作用,统一编写格式、编写要求,以教研组为单位合理划分学习小组。 落实“131幸福课堂”活动。并汇编成校本材料,作为课堂改革的基础材料,把熟练运用学案作为突破。

(七)教育经费

第三小学能按国家规定落实每生每年940元公用经费,学校支出严格执行补助标准,保障学校的正常运转。学校积极争取资金,努力改善办学条件。近两年,先后投入120万元,软化了校园、维修了教学楼、综合楼、厕所、围墙等。投资252万元,安装班班通23套,建立了校园网。

学校教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放,依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校严格执行《中小学校财务制度》,严格执行“五笔会签”制度,实行收费公示制度,经费管理规范,各项支出符合要求。实行收支两条线管理,无乱收费现象。学校有兼职会计一名,未取得会计证书。 2017年春季拨入公用经费464360元,支出464360元,主要支出有①课时津贴、班主任津贴、社团支出158694元;②雇佣教师工资、蛋奶加工人员工资支出72900元;③校园文化建设、办公费、购置费等支出232766元。无结余。学校实行校务公开、收支公开、教代会审议制度。每学期末在全体教师会上对学校财务收支情况进行公布,接受全体教职工监督。经费定期接受审计监督,。

(八)办学条件

学校依法取得办学资格,办学场地独立完整,无土地纠纷,产权合法、明晰。

学校占地面积4408.7平方米,生均占地面积4.61,建筑面积3840平方米,生均建筑面积4.02平方米,绿化面积应达到6692平方米,生均绿化面积7平方。现有学生956名,设18个教学班,12个社团。部室齐全。学校加强硬件设施建设,改善办学条件。一年来,先后投入60万元,封闭了教学楼楼道、维修了教学楼楼顶、楼沿、旗台,处理了生活用房顶,营造了舒适优雅、安全的育人环境。

(九)校园安全

 学校成立了安全管理工作机构,实行校长负责制和安全工作责任追究制,明确安全工作职责,设立保卫科,现有专职保安2人,兼职保安1人,建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制,制定了校舍安全检查制度,建立了对消防、用水、用电等部位定期严格检查制度。一年来学校无重大安全责任和传染性疾病。

 保卫科配置齐全,校园内有监控探头29个,基本无盲区。学校能加强门禁制度,“人防、物防、技防”全部到位。学校用电设施安全,线路规范,在主要部位配有灭火器,并定期进行更换。楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅,标识清楚。

近年来,学校贯彻“安全第一、预防为主”的方针,加大安全教育和宣传的力度,强化安全意识和各项安全管理措施,严禁无关人员和校外车辆进入校内,禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内。校长与主管校长,主管校长与各处,各处与全体教师、教师与家长层层签订了安全责任书,加强对学生的交通、活动、饮食卫生、防溺水等主题教育。,每周一排查,每月大检查”,建立了所有学生的个人信息台账,使学生全天候能得到监控与管理,做到了防患于未然。

学校师生食堂证件齐全,冰箱、冰柜、消毒柜等设施齐全,学生“蛋奶”储存加工发放室(1间),从采购、存储、加工、留样到消毒等,各个环节规范有序,确保学生吃得卫生、放心。

建立了学校、家庭、社会全方位教育和监控网络,学校周边200米半径内环境安全和谐,无电子游戏厅、录像厅、网吧等营业性娱乐场所,学校门前道路两侧50米设置人行横道等标志、标线。

所有班级每两周开设一节安全教育课,有教材、有教案、有作业,每学期各班举办一次安全教育主题班会,每学期学校举办一次安全知识讲座和至少1次防火、防洪、防震等灾害紧急疏散演练。

(十)教育质量

学校重视学生养成教育,使学生树立了爱祖国,爱家乡,爱学校的意识,讲文明,懂礼貌,尊敬师长,关爱他人,学生见到老师主动问好已深入到每个学生心中,热爱劳动,珍惜劳动成果的良好品德已基本形成。学校具有良好的校风、校纪,学生精神面貌、行为习惯良好,学生操行合格率达到98%,学生中无违法犯罪行为。

学生各类实验操作合格率和计算机操作合格率达到 95 %以上,体质健康测试合格率达到85%以上。2016年学校被评为“陕西省素质教育优秀示范学校”,2017年2月被教育局评为“2016年度教育工作考核先进单位”称号。

三、工作亮点

1.成立了一支女子小交警队,培训了15名小交通指挥员,在上、下学路上指挥交通,使学生无论在有没有老师和值周员的情况下都井然有序。

2.培养了一批熟悉校情校史以及各部室管理的,形象、口才俱佳的优秀小解说员,学校校园文化的熏陶教育作用深入人心。

3.为了丰富学生的课余生活,使学生在有限的时间里得到锻炼,并且掌握一门活动技能,学校在全校范围内推广跳绳运动,计划成立一支花样跳绳队。

4.充分发挥自管会(红领巾监督岗)的作用,在上、,自管会成员在校园、楼道、巷道监督检查学生的行为习惯。要求学生自带活动工具,做一些有意义的活动。对于不遵守守则的学生,及时通报批评。

5.完成了一部师生参与的微电影制作《静待花开》。

6.组织小志愿者去社会福利中心慰问演出。

四、问题及建议

1.学校存在大班额现象,尽快制定措施,消除大班额。

2.完善学校各项管理制度,制定切实可行的“三年规划和年度实施计划”及其它活动的计划、方案等。

3.加强校园文化建设,做好三个大力宣传。

4.600名学生以上应配备专职校医,协调相关部门解决校医。

5.加强校园安全管理,治理校园周边环境,无偿为学生提供开水。

6.加强领导班子建设,提高班子成员的凝聚力和战斗力。

7.强化教学常规管理,加强听课、评课以及教学反思的开展与落实,提高教师高效课堂驾驭能力。

五、评估结果

依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县第三小学评估等级为良好。

 

 

宜川县云岩镇阁楼小学316工程督导评估报告

 

根据省市文件精神及教育督导室2017工作计划,按照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月7日对宜川县云岩镇阁楼小学进行了316工程督导评估。

评估期间,分别召开了教师、家长代表座谈会,对云岩镇阁楼小学领导班子和办学行为进行测评,发放收回领导测评票11份,教师11份、学生29份、家长18份。查阅教案22本,学习笔记22本,学生作业 30本,同时还查阅了学校的大量档案资料45盒,查看了校容校貌、各部室、学生食堂、蛋奶工程、厕所等基础设施建设,走访教师、学生及学生家长15人次。评估组实地查看校容校貌,深入课堂了解上课情况,随机走访学生,在获取大量信息的基础上,对照评估指标,通过统计分析、集体讨论研究,对宜川县云岩镇阁楼小学316工程工作形成了一致意见,现报告如下:

一、基本情况

宜川县云岩镇阁楼小学位于县城东北75公里处,始建于1984年,占地面积10000平方米,建筑面积3280平方米,绿化面积220平方米。学校设有校委会、教代会、少队部、教务处、总务处等机构。现有教师22人,本科学历18人,大专4人,一级教师8人,二级教师7人,未评7人。平均年龄34岁。在园幼儿97名,共设教学班6个。

二、达标情况

(一)办学方向

云岩镇阁楼小学坚持以“厚德博学,笃行之善”为办学宗旨,紧紧围绕办“农村孩子的乐园,教师成长的沃土”这一理念,全面贯彻的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,,让每位学生都能接受公平而有质量的教育,确保学区内适龄儿童能正常入学。

(二)领导班子

学校组织机构健全,分工明确,领导班子团结协作,凝聚力强,能认真履行职责,针对学校发展的重大问题,及时提出对策;经常深入活动场地、厨房、寝室等场所,认真检查安全及条件保障等方面的问题,及时整改,有检查和整改记录。学校办公室、教务处、政教处、后勤处等岗位目标责任明确具体,制度健全,分工合理,高效运转。校长具有良好的道德素质,熟悉教育法律法规和政策,廉洁自律,协调能力强,能充分发挥教师的专业引领作用,每学期为教师、学生分别作1次专题报告;带头开展校本科研,每年承担1个校本科研课题,校长每年向教师作1次述职报告,教职工、学生家长满意度分别达到90%以上。

(三)教师队伍

阁楼小学现有教师22人,专任教师20人,本科学历18人,大专4人,一级教师8人,二级教师7人,未评7人。平均年龄34岁,是一支年龄结构以青年教师为主,富有热情活力,爱岗敬业教师队伍。

学校与第五幼儿园建立结对帮扶,教师的业务水平、班主任的责任感,取得了良好效果。为了提高教师业务水平,学校还制定了青年教师培训计划和校本培训实施方案,让青年教师在学习中不断成长,在实践中不断发展。

(四)规范办学

阁楼小学多年来一直坚持规范办学,按照义务教育阶段免试就近入学原则录取新生,严格执行“三限”政策,严格按照国家规定落实“两免一补”政策。学校全面落实减轻学生课业负担的各项措施,学校作息时间合理,学生每天上学时间都在6小时以内,睡眠时间都在8小时以上,有足够午休时间。、开足课时、开好选修课。学校重视教学质量,以学生考试成绩作为学生、班级、教师评价、考核和奖惩的主要依据。近年来,学校非常重视加强德育工作,推进了校园精神文明建设。坚持周一升国旗和国旗下演讲制度,培养了学生的爱国主义精神。所有住宿学生都能自理自己的生活,为学生的全面发展奠定了基础。形成了“认真做事、踏实做人”的校风;“爱生尊生、精业敬业”的教风;“好好学习、天天向上”的学风。

学校重视校园体育活动,认真落实“两操两课”和阳光大课间活动,确保全体学生每天锻炼1小时。每年都进行学生体能测试,并作为学生综合素质考核的重要内容。学校积极组织学生开展综合实践活动,开设具有地方特色的校本课程。

(五)教育科研

阁楼小学校本研修着力解决改革发展中的实际问题,设立校本科研课题。学校要求每名教师每学期承担一个微型小课题,教师全员参与课题研究。学校每年立项校本课题,校本课题每年都分类汇总。

(六)高效课堂

学校广泛开展自主课堂改革,构建起了符合学校实际的新型课堂教学模式。努力营造满足全体学生需要的课堂学习氛围,平等对待每一位学生,全面实施分层教学,帮助自主发展困难学生,开发其潜能,挖掘其优势,从不允许教师挖苦讥讽和体罚任何学生。学校不断优化课堂教学模式,让师生充分互动交流,合作探究、讨论质疑。教师给学生充足的时间和空间,注重适时对学生进行多元化的评价激励,激发学生学习热情,并引导学生及时总结反思,拓展深化所学知识。通过课堂模式改革,学生养成了良好的科学思维习惯和能力,分析解决问题能力明显增强,团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识日益强烈。通过培训制作课件,很多老师能利用现代化的教学设备进行教学,激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果。

(七)教育经费

阁楼小学是一所乡镇小学。学校严格执行国家义务教育“两免一补”政策,无乱收费和自立收费项目现象。严格执行收支两条线管理,不向学生推销教辅资料和商品。教师工资足额发放。新建教师周转宿舍、人工草坪塑胶操场,维修教学楼、教师办公室,添置教学设备等,改善了办学条件。安装暖气锅炉,解决了冬季供暖问题。学校重大开支,领导班子研究全体教师大会征询意见,公开透明。

(八)办学条件

云岩镇阁楼小学依法取得办学资格,办学场地独立完整,产权合法、明晰。

占地面积10000平方米,建筑面积3280平方米,绿化面积220平方米,生均面积2.6平方米,户外面积400平方米。学校设有校委会、教代会、少队部、教务处、总务处等机构。现有小学生85人,共设教学班6个,附设幼儿园1所,三个教学班,在园幼儿97名。

学校坚持“以人为本”,在校园文化建设方面,努力打造文明校园,校园环境得到了极大改善。全校师生亲自动手,对学校的班级、宿舍文化进行了精心布置,文化氛围较为浓厚。学校部室齐全。教师宿舍、学生宿舍供地暖。

(九)校园安全

学校安全管理工作机构健全,各项安全工作规章制度完善,责任明确,措施到位,对各项突发事件制定了详细的应急预案,建立了消防、水、电、气等定期严格检、外来人员入校登记、传染病应急防控等安全制度措施。配备了安保人员1名和相应的安保器械,加强了门卫制度。校园视频监控,达到全覆盖,做到了人防、物防、技防三结合。加强消防安全工作,安全出口畅通,园内供电设施安全规范。学生食堂管理规范,食品、蛋奶、营养餐从采购、存储、加工、留样、消毒等环节管理规范,每个环节都分工明确责任到人。

(十)教育质量

学校严格按照新课程标准开齐课程、开足课时。每学期进行一次期中、期末素质检测,确保每位学生知识水平和综合能力的提高,对学生的检测结果不排名不公布。教师能注重学生能力的培养,使学生掌握一定的学习方法,养成较好的学习习惯。开设丰富多彩的文体活动,促进学生全面发展,实行“阳光大课间”和“每天一小时阳光体育活动”,注重学生的创新能力的培养。成立音体美教研组,开足音体美课时,利用每天下午活动课时间组织开展美术、书法、秧歌、跆拳道、足球、英语等社团活动。举办艺术节和绘画展,培养学生爱爱国、爱校爱家的思想感情。2017年9人参加小升初,1人考入宜川中学。

三、问题与建议

1.继续完善档案资料,并科学合理归类。

2.加强校园文化建设,完善部室和班级布置,加强部室使用率。

3.加大年轻教师培训力度,培养年轻教师,让年轻教师尽快成长,成为学校的骨干教师;协调相关部门配齐音乐、美术老师。

4.加强校本科研,领导班子做表率带头开展教育科研,多鼓励教师在国家、省、市、县级以上教育刊物发表论文。

5.加强学校管理和引导,强化教学常规管理,提高教师驾驭高效课堂的能力。

四、评估结果

依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县云岩镇阁楼小学评估等级为良好。

 

 

宜川县云岩九年制学校316工程督导评估报告                            

 

根据省市文件精神及教育督导室2017年工作计划,依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,教育督导室组成评估组,于2017年11月15日对宜川县云岩镇九年制学校进行了316工程督导评估。

评估期间,分别召开了教师、家长代表座谈会,对学校领导班子进行测评,发放收回领导测评票14份,教师问卷14份、学生问卷20份、家长问卷9份。查阅教案25本,学习笔记25本,学生作业 19本,同时查阅了档案资料15盒,察看了校容校貌、各部室、学生食堂、蛋奶工程、厕所等基础设施建设,并深入课堂查看教师上课情况。在获取各方面数据、信息的基础上,对照评估指标,通过统计分析、集体讨论研究,对云岩镇九年制学校316工程工作形成了一致意见,现将评估情况报告如下:

一、基本情况

云岩镇九年制学校位于宜川、延长、宝塔区三县区交界处,是云岩镇唯一的学校。学校原名称为云岩中学,创建于1958年, 2013年与小学合并改制为云岩九年制学校。校园占地30015平方米,建筑面积8500平方米,绿化面积1800平方米,除了操场中心球场外,校园所有场地、道路、建筑物四周全部硬化。在校学生76人,设6个教学班,有教职工28人,平均年龄39岁,其中专任教师17人,本科学历16人,大专学历12人,学历达标率100%。

二、达标情况

(一)办学方向

,围绕的教育方针,打造以继承张载文化为校园文化主要特色。通过开展继承张载文化的主题教育活动,系统整合教育资源,形成德育特色模式,全面提升学校办学核心力,全方位提高育人质量,真正开启“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”。

学校以“播种幸福的教育,享受教育的幸福”为办学理念,以“以人为本,个性发展,全员育人”为办学宗旨,通过学校、家庭、社会的共同努力,以严格要求规范学生,以良好校风影响学生,以高尚师德感染学生,以优美环境熏陶学生,以崇高典范激励学生,以扎实课程发展学生,以丰富活动提高学生。

学校建立了留守儿童、随迁子女、残疾儿童管理办法,并对2名残疾儿童送教上门。建立了控辍保学档案,对建档立卡户进户宣传教育扶贫政策,建档立卡学生进行一对一帮扶(建档立卡学生云岩、新市河共153名,其中本校就读学生6名)。

(二)领导班子

能够认真贯彻的教育方针,,以“唱响青春建,打造乡镇名校”为目标,推动学校建工作和教育教学工作顺利开展。校长向全体员、教师、学生进行了精神宣讲,在家长会上做了师德报告,能带头进行教科研,市级微型课题《浅谈初中语文中的阅读教学》已于2016年12月结题。学校各项管理制度健全,建立了教代会、家长委员会,建立了教师激励机制,实施了教师、班主任量化考核,每学期奖励一次优秀学生、优秀教师、师德标兵。

(三)教师队伍

学校把对教师的师德师风教育列入学校计划,并制定了师德师风实施方案,开展师德师风演讲活动;建立了教职工岗位责任制和奖惩制度,考核制度健全,考核标准和方法科学、合理,激励作用显著;教师业务考核档案完善,执行严格。有培养教师远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度;制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法。

教师热爱本职工作,有进取精神;为人师表,廉洁从教,;全体教师关爱学生,尊重学生人格,并正确评价学生,无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生,教师之间团结、友爱、和谐。

(四)规范办学

学校德育工作机构健全,有德育工作实施方案,始终将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程,认真贯彻执行德育政策法规,以延安精神为引领,,建立健全了德育工作制度和激励机制;教职工全员参与,岗位职责明确。

,要求体育教师上好体育与健康课,保证“两操”和每天1小时阳光体育活动,体育运动场地和器材使用率高;学校开设了六个社团,分别为美术、合唱电子琴、书法、舞蹈、科技制作、信息技术,每周开展四次活动;每学年举办一次书法、绘画、文艺演出活动。

(五)教育科研

学校高度重视教育科研工作,成立了以校长为组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,领导小组确定了校本研修整体思路、主要内容、实施措施。制定了科研工作实施方案,与云岩幼儿园结对,建立合作关系。每两周开展一次校本教研活动,每月开展一次校本培训,做到了计划安排、组织、实施、效果“四落实”。积极申报县、市级课题,近三年来有9人申报的市级微型课题已结题。各教研组结合本学科教学特点,确立研究课题(语文组的“问题式有效教学法”,数学组的“低年级计算能力培养与提高”)。学校积极组织微型课题研究,撰写教学随笔、反思总结等。

(六)高效课堂

学校注重深化课堂教学改革,大力实践高效课堂,积极探索出符合本校实际的“236”课堂教学模式,较好地创设了师生间、生生间平等互助的课堂教学环境,构建了和谐、互动的课堂教学氛围。在课堂教学中,教师具有课改的意识,基本功扎实,能够采取灵活多样的方式进行课堂教学,体现了高效课堂的理念,能够充分发挥学生的主体性和教师的引导作用。

学校重视班级建设工作,制定了班级建设实施方案,每学期定期对班主任进行培训,培养了学生的民主意识和自主管理能力,及时表彰奖励各类优秀学生。

(七)教育经费

学校能按国家规定落实每生每年1050元公用经费,寄宿生生活补助每生1000元,学校为家庭经济困难学生发放困难补助,支出严格执行补助标准,保障学校正常运转。学校积极争取资金,努力改善办学条件。

学校严格执行《中小学校财务制度》,严格执行“五笔会签”制度,实行收费公示制度,经费管理规范,各项支出符合要求。实行收支两条线管理,无乱收费现象。学校实行校务公开、收支公开、教代会审议制度。每学期末在全体教师会上对学校财务收支情况进行公布,接受全体教职工监督。经费定期接受审计监督,。

(八)办学条件

学校依法取得办学资格,办学场地独立完整,无土地纠纷,产权合法、明晰。生均用地面积、建筑面积、绿化面积均已达标。

校园规划、布局科学合理,校园建设、绿化规划科学,充分体现以人为本、为学生发展服务的思想,校园文化建设具有特色,挖掘张载文化,秉承张载的育人理念,营造出良好的文化氛围;建立了科学实验室及配套仪器室、图书室、电教室、体育器材室以及少队室、科技活动室、心理咨询室等,部室设备配置到位,师生图书达到标准。

(九)校园安全

学校高度重视安全工作,成立了安全领导小组,明确了安全工作职责。建立了各项安全管理制度和各类突发事件应急预案。安保措施得力有效,安全工作记录详实,有排查整改台账。学校积极建立落实学校食品安全责任制,制定了食品留样制度、食品中毒制度、卫生消毒制度、膳食管理制度等,责任明确到人。校园周边环境治理良好,学校落实了安全防范管理宣传教育和培训职责,每学期开展法制教育、安全知识讲座,增强了教职工和学生安全防护知识和技能。

(十)教育质量

学校能落实新课程标准要求,重视学校全面发展,注重学生综合素质的培养,教育教学质量不断提高。学校校纪严明,校风良好,学生初步形成了正确的世界观、人生观和价值观,学生具有良好的品质,学生操行合格率达到98%以上,每学期学生综合评价合格率达到98%以上,学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高,每年学生体质健康测试合格率达到90%以上,学生的品德、文化、身心、审美创新的素质和能力均有了很大提高。学校特别重视学生创新精神的培养,使学生兴趣爱好广泛,探究意识增强,参与各种创造发明活动人数增多,小发明、小制作、小创造层出不穷。学生积极参与劳动和综合实践活动,掌握了与年龄相当的劳动技能,具有一定的生活自理能力。

三、工作亮点

1.“挖掘张载文化”—建设特色校园文化

校园文化建设中,能充分挖掘当地特色和历史名人的文化传承,打造特色的校园文化。一是利用当地“鼓”文化,在实验楼悬挂安塞腰鼓、洛川蹩鼓、宜川胸鼓和斗鼓、黄龙猎鼓图片,凸显该校独有的文化氛围;二是挖掘历史名人—张载,以继承张载文化为校园文化的主要特色。通过开展继承张载文化的主题教育活动,系统整合教育资源,形成德育特色模式,全面提升学校办学核心力,全方位提高育人质量,在校园主题墙手绘张载像,书写“四为句”、张载简介等。通过张载名句,初步了解张载文化“仁、义、礼、智、信”的育人思想,开展“继承张载文化”为主题的相关中国传统文化教育活动,进一步加强学生的道德素养和人文修养,形成良好的教风、学风、校风。

2.“236”教学模式—打造快乐课堂新激情

为了使教学回归本位,真正体现“学生主体、教师主导”的教育思想,教师改变了传统的教学习惯,制定了“236”快乐课堂教学新模式。所谓“236”,“2”即:教师上课二特点(灵活、活跃),学生学习二特点(会学、乐学);“3”即:教师上课三模块(引导、精讲、评价),学生自主学习三模块(预习、展示、反馈);“6”即:教师教学过程六环节(布置预习内容、明确教学目标、提出重难点、巧设问题、教师引导、学生自学展示),学生展示六环节(预习交流、掌握目标、合作交流、展示提高、穿插巩固、练习检测),培养学生良好学习习惯,使学生真正成为课堂的主人,达到“乐中学,学中乐”的目的。

3.“阅读分享活动” —提升学生人文素质   

为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界,全面提升学生人文素养,培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,学校开展了“阅读分享”读书活动,制定了学生阅读分享计划和实施方案,各班制定了班级阅读分享计划,学生自带阅读书目或从读书室借阅,教师推荐适合学生阅读的书目。班级学生组成读书小组(班主任老师承担读书指导责任,做好协调组织工作,同时推选威信高、负责任,具有较强组织能力的学生担任班级读书负责人)。阅读后及时组织班级学生分享,每位学生都有读书笔记,每月进行一次阅读分享活动评比,并将评比结果纳入班级量化考核。

四、问题及建议

1.无详实的科研活动记录,建议加强档案资料收集工作。

2.尽快制定高效课堂实施方案,建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度;逐步提高高效课堂理念,通过系列性的听评课活动和反思交流活动强力推进高效课堂。

3.加强校本科研,加大校本科研经费的投入,领导应做表率写论文,多鼓励教师在国家、省、市、县以上教育刊物发表论文,并在校内交流。

4.建议学校多开展集体活动和学生社会综合实践活动,鼓励学生广泛参与各种创造发明,争取能出现一批含金量高的小发明、小制作、小创造,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进全体学生的全面发展。

5.建立长期教师培训计划和校本培训计划,开展教职工全员培训;鼓励教师使用多媒体进行课件制作、教学,自制教具,运用现代教育技术开展教学活动。

6.加强档案资料建设工作。

五、评估结果

根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》,经综合评估,宜川县云岩镇九年制学校评估等级为良好。 

 

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