校园:2017年省“园丁奖”先进集体武威第十中学
武威第十中学现有36个教学班，在校学生2700多人，教职工143人，其中高级教师16人，省园丁奖获得者3人，省级教学能手5人，省级骨干教师6人。
近年来，学校确立“以人为本，全面发展；严谨治学，追求卓越”的办学理念，紧紧围绕“质量提升、特色兴校、内涵发展”这一主题，以“更新教育理念，优化管理机制，提升教师素质，创建特色学校，构建高效课堂，推进教育信息化建设”为核心，突出重点，在学校建设与教育教学质量提升上取得了显著成效。
以书香校园为目标
提升师生的学习品质
武威十中每学年都要在教师中开展“读一本好书”“写一篇感悟”“交流一份心得”的“三个一”活动，除此之外，还要组织1次“读书论坛”，再在每学期集中开展1次“读书沙龙”活动，以达到交流思想，提升品质的目的。同时，建成“教师书吧”1间，让教师在工作之余，走进书屋，愉悦身心，丰盈思想，恬静凝思，提升育人的品质。如今，读书已成为每一位教师自觉获取知识的一种习惯。
不仅如此，在学生中，学校也总是通过各种途径让他们在日常学习生活中时刻享受到文化的熏陶和感染。为此，学校的具体做法是：一是开设了“班级图书角”，设立了“班级阅读专栏”，营造了良好的读书学习氛围；二是积极推行“主题阅读”活动，促进师生共同阅读，共同成长；三是学校定期举办校园“读书节”，通过开展亲子共读、读书演讲比赛、读书知识竞赛、征文等活动，进一步提升班级和校园文化的内涵。
以文化活动为载体
让校园放飞精彩与梦想
为进一步营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，充分展现学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，学校定期举办“艺术节”“体育节”“美术作品展”“摄影作品展”“篮球赛”“足球赛”、校园“科技周”等丰富多彩的校园文化活动，满足不同学生的需求，学校的办学品位由此提升。
以高效课堂为阵地
有效提升教育质量
提高教学质量是学校永恒的主题，除开展正常的读书活动外，学校每学期都要召开全校性的“教育论坛”，以达到交流思想、更新理念的目的。武威十中以学校名师“示范课”为本，以“过关课”为手段，以“电子白板竞赛课”为切入点的做法，极大地提高了广大教师运用现代教育手段的能力和课堂教学的效率。同时，以改革备课形式为突破口，推行集体备课，加强教学研讨，突出内容的实效性、方法的有效性、学情的针对性，改进了教学方法，提高了备课效率。
以知识清单为抓手
及时化解学习难点
以“知识清单”为抓手，也是武威十中提高教质量的一个亮点。所谓“知识清单”就是针对学生的现实学习问题，一周一清单，精心编制，分解学习难点，做到对小群体存在的个别问题、盲点知识，分层制作，教师一单在手，学生分层使用，既提升了中上学生的学习能力，又调动了中下学生的学习兴趣，这样一学期下来，每个学生都会在不同层面上会得到不同程度的提高。
以培优辅差为机制
关注每个学生成长
要大面积提高教育教学质量，不能不兼顾各个层次学生的水平，武威十中这些年教学成绩之所以稳居于全区之首，是与这一点分不开的。为此，学校的做法是：一抓优秀生，建立“培优”机制，每学年组建100余人的培优班，对学有余力的学生在正常的教学时间之余，给予更深层次、更高要求的教学辅导，解决他们学习中“吃不饱”的问题；二抓学困生，建立“辅差”机制，组建100余人的“提高班”，对学习困难的学生降低要求，强化基础进行辅导，解决他们学习中“吃不了”的问题；三抓中间生，强化下午自习课的辅导管理；四是建立集体备课机制，主讲教师、教研组长、学校领导审核教学内容，共同研讨教学策略，保障“培优”“辅差”教学的实效性、针对性；五是组织编写各学科“培优辅导资料”和“基础辅导资料”。“培优”和“辅差”工作的推进，对不同层面的学生产生了积极向上的学习动力，教学质量得到了质的飞越。
以家长学校为桥梁
形成家校教育合力
教育从来就不是学校单方面的事，这一点谁都明白，武威十中的管理者心里更明白，学校教育如果得不到家庭教育的配合和支持，这样的教育注定会成为无源之水、无本之木。为此，武威十中积极构建家校教育网络体系，积极发挥“家校共建”的桥梁作用，取得了良好成效。通过全力推进班主任“家访制”，将“家访”制度化；开展“家长开放日”活动，让家长走进校园，走进课堂，了解课任老师的教育状态；成立“家长委员会”，有效地分担了学校教育难以承受的压力，有效地疏通了家校关系；以“学困生家庭教育问题”“单亲父母的家庭教育问题”“学习习惯不良孩子的家庭教育问题”等为问题导向，分类召开家长座谈会、研讨会，交流家庭教育的方法，形成了科学地家庭教育，取得了良好的育人效果。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。武威十中以打造书香校园和高效课堂为主题的提高教育教学质量的做法终于结出了累累硕果。学校先后有2项课题被确立为国家级课题，有13项课题被确定为“十一五”规划课题，有10项课题被确立为“十二五”规划课题。学校教职工在省级以上报刊杂志累计发表教育教学论文300余篇，有80多名教师先后荣获国家、省、市、区级表彰奖励。学校先后获得省“先进集体”“两基工作先进单位”“德育教育示范校”“语言文字示范校”“快乐校园示范校”等60余项荣誉称号。
