你需要的知识如何变成一个个动听的故事

        冬去春来，如约相聚。来自朴新各分校语文教师们再一次抵达太原，他们要干啥？

        原来是“爱听阅微”产品开发研讨会第二季在美康学府校区正式展开。

        参加会议的有朴新研发总监陈明怀老师，《阅微》产品推广负责人史孟玲老师，“爱听阅微”内容设计总教头毛芸老师、朴新资深语文教师王智老师、杨涛老师以及来自朴新全国各地最优秀的语文老师们，他们是朴新天津学校李梓菡老师、王皓老师；朴新宁波学校王娇娇老师、宋文洁老师；朴新洛阳学校高惠子老师、王万红老师；朴新南京学校沈婷婷老师、叶雯老师；朴新西安学校高雪莹老师、李苗老师；朴新太原学校赵艳华老师、苏嘉老师、柴永静老师；还有远程协助的“爱听阅微”培训师徐宏洲老师；洛阳学校谢天洲老师；大连学校张薇茜老师、翟洋老师；成都学校邓艺林老师；太原学校韩颖老师；绍兴学校刘志玲老师；宁波学校谢宏丹老师；济南学校刘瑞鉴老师；福州学校林飞燕老师.......

用心良苦的总设计师们

为了让更多的学生享受到优质的阅读产品，为了让开发师们更加信心满满的投入第二季的作品设计之中，朴新太原研发中心总监陈明怀老师从宏观上分析了研讨会以及“爱听”产品的背景和愿景，《阅微》产品推广负责人史孟玲老师就寒假推广情况进行了总结，把学员和家长最为关心的问题和期望传递给开发师们，也春暑《阅微》推广内容和思路做了精细的计划。

毛芸老师和王智老师就一节音频节目创作时应该具备什么要素又应该规避什么问题这两方面，做了非常专业的指导和培训，大家任重道远。

王智老师来解答：

故事就是过去，故事是过去发生的事情。

它不是已经发生的事

是对已经发生事情的陈述

故事的内涵

故事一定要有人

故事的推动力：目的、动机

故事一定要有事，故事就是事故，要有矛盾冲突。

故事的三个要素：人物、环境和事件，讲出来环境是不容易的。

故事无处不在：百家讲坛、今日说法、动物世界、新闻调查、国宝档案、各类纪录片这些都可以成为故事创作的来源。

毛芸老师给出答案：

一个核心+三个要素：对象感+标题、开场白、结构句。

说出孩子的心理：你很懂他，他被理解了，被看见了，你们一提到什么就会想到什么，我想要和你（稿件就是要有观点）

说出选材的用心：帮助学生节约大量的时间，轻轻松松涨知识。

说出一点幽默感：用幽默稀释煽情

结构句：尊重读者、告诉你的读者你的意图、你在干什么、接下来要做什么。下次再听课，你一定要留心找一找，发现故事中的中心句、大纲句、过渡句、预告句等等这些具有魔法效用的结构句。

 精诚所至的开发师们

        与会成员几乎都是原班人马，大家有过开发“爱听”产品的相关经验，所以这一次的输出式培训少了，交流共享式会议多了，四人一组，面对面集聚而坐，组内外集思广益，通过各式各样的小组活动迅速热络起来，并且就同年级同类型产品的对比发表意见有的老师深谙学生取向，提出了中肯意见；有的老师对播音等方面的技巧甚是了解，也发表了重要观点；有的老师对自己接触过的其他机构的优秀声音产品钦佩有加，也和大家做了经验共享。

        大家你一言我一语，白板上一份“优秀的音频应有要素列表”在大家积极的讨论中最终成型。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，

心里没点数吗？

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