科大讯飞为南通一中“智慧课堂”插上“腾飞之翼”
智慧校园建设是江苏省南通一中2017年工作中浓墨重彩的一页。智慧教学是智慧校园建设的“重头戏”，2017年，科大讯飞智慧课堂、智学网为南通一中“智慧课堂”的打造，插上了腾飞的双翼。
“尽锐出战，精准施策。”在大数据学业收集和分析的基础上，南通一中在新高一率先推进智慧教学，设立四个智慧平板教学班，探索课上与课下的数据整合和基于大数据的精准教学。张晓冰校长领衔负责的研究项目“基于大数据的教学策略研究”成功通过江苏省基础教育教学改革前瞻性实验项目的评审，项目正在顺利推进。
他山之石，可以攻玉
苏州高中园区校观摩大数据精准教学
11月20日前往苏州高中园区校参加观摩研讨
11月20日，南通一中首届创新教改平板教学实验班的老师们在学校教导处副主任成洁老师的带领下，来到江苏省苏州高中园区校观摩了大数据精准教学实践活动，聆听了该校高中英语和初中数学的平板教学示范课，听取了科大讯飞智学网团队专家郭红杰所作的精彩演讲，获益匪浅、收益颇丰。
两位实验课老师的课各具特色、各有千秋，无论文科的英语还是理科的数学，无论高中还是初中，老师们因材施教、因人施教，彰显了大数据精准教学平台给中学教学带来的全新变化和全新呈现。高科技手段给教学带来了全新的境界，大数据精准教学将引领中国教育发展走入新时代。
“创建智慧课堂，培养关键能力”
智慧教学公开教研活动
12月1日智慧教学公开教研活动公开课
12月1日，南通一中开展以“创建智慧课堂，培养关键能力”为主题的智慧教学公开教研活动，来自全国范围700余位教育界专家同仁齐聚南通一中，共同探讨交流智慧教育。
智慧课堂将技术引入课堂，把传统的课堂引向信息化，引向交互式，更引向了学生的兴趣点和个性需要。学生“学”的热情被一个个自身生发的问题所激发，被课堂教学平台上活跃的讨论所点燃，当然也被及时的答题反馈评价所触发；教师“教”的热情也因学生而沸腾。课堂不再是点对点地简单师生对话，而是问题展示、小组讨论、平台交流、个性解决相结合的立体式互动模式，老师能真正地做到因材施教。用技术点燃智慧的火花，课堂变得鲜活起来，学生的思维变得活跃起来，收获自然也更丰富起来，真正实现了立体化交互与个性化教学的全新课堂生态。
12月1日智慧教学公开教研活动 专家分享
观摩课结束后，教育界同仁听取了张晓冰校长关于智慧校园建设的主题汇报。张校长从自己的生活经历谈起，和大家分享了他对于大数据、互联网+的理解，并且就学校开展智慧校园建设的初衷、在建设过程中遭遇的困境及破解方法、智慧校园建设阶段性成果和未来在智慧校园建设方面的设想，与大家作了深入的交流和分享，张校长先锋的理念、智慧的语言获得了嘉宾们的阵阵掌声。
全国名师聚集南通一中
热议“智慧教学”
12月1日智慧教学公开教研活动 交流研讨
12月1日下午，教育信息化创新应用全国教育专家交流研讨活动如期举行。南通一中数学教师徐辉分享了他的智慧教学实践与体会。徐老师的分享着重于探讨智慧课堂在45分钟课堂以外的应用：通过微课的形式将重难点推送给学生，这种微课可以是老师针对班级学情有指向性地录制微课，也可以是智慧课堂庞大的资料库中的微课，这样，学生可以完成对知识点的初步认识；在课后，老师可以通过作业平台推送作业，并且对平时每一天的作业进行数据化采集和处理，实现了精准教学，提高了教学效率，完成了平时作业考试化的转换。
一次公开课引来一场凝聚教育智慧的研讨热。从全国各地赶来的专家们从师生关系、课堂结构、教师备课、学生学习方式、微课录课、个性化精准教学等几个方面进行了深入而激烈的讨论。海南中学郑锋老师、西南大学附属中学张金燕老师以及南通一中吴沺老师从自身的应用经历入手，分享了技术应用教学之后教学方式和与学生相处方式的微妙变化。科大讯飞教育事业群市场行销中心总监赵飞龙强调，技术是辅助教学的手段和助手，因材施教，才能减负增效。南通市教科院教研员王曙华老师站在教研的角度，呼吁一线教师应该有危机感，认真教学的同时要积极接纳新事物、新技术，实现教研与技术相融合、技术辅助于教研，才能跟上日新月异的时代变革。
数学课平板教学展示课
引来文理“跨界”交流
南通一中黄健老师平板教学展示课
12月20日，南通一中黄健老师为高一（4）班学生开设的平板教学展示课《三角函数章末复习》，让听课的教师们，无论是数学老师还是理化老师，甚至是语文、英语、，都为数学课的精彩展示点赞、喝彩：数学不再抽象，数学课堂可以借助“平板”工具而形象生动起来。科大讯飞的智慧课堂平板教学系统在数学老师手中应用裕如、游刃有余。数学课的推演神奇和无限“漫游”引来了不同学科的“跨界”交流、文理渗透与经验分享，听课的语文老师，结合自己的平板教学实践，介绍了美文鉴赏环节的展示过程。高大上的现代科技改变了文学欣赏教学的课堂生态，恐怕连至圣先师孔子也会惊叹不已吧。
开年“华章”第一篇
聚焦平板教学深度研讨
新年第一次教学研讨会
2018年1月2日，南通一中新年第一次教学研讨会集中研讨平板教学的深度应用。学校教务处马天明主任主持研讨活动，副主任成洁以及平板教学实验班的教师等十多人参加了会议。
上午，学校部分教师听取了数学学科胡立军老师的平板教学公开课《向量平行的坐标表示》，胡老师的课充分利用智学网的功能和平板电脑的优势，在向学生展示本节课教学目标的基础上，通过“问题导学”进入课堂情景“温故”，然后“知新”展示新的题目，摆出三个思考题，引导学生进入解题推演环节；通过两道典型题型的探究，精讲验算思维过程。学生借助教师在平板电脑上的操作和手势动作，进入“向量平行”的思维空间。教师在此环节中再向学生推送两道相关的练习题进行课堂练习，举一反三，延展课堂的教学内容，拓展学生的思维视域，体现智学网强大的功能优势。
在随后的平板教学研讨中，老师们对胡老师的课堂展示进行了充分的讨论。黄健老师分享了他的平板教学心得：他觉得现在已经离不开平板，从学期开始到现在，几乎每一节课都在使用平板进行教学。他认为，智慧教学呈现出三大优势：
1.备课节省时间，课件、导学案、练习等等资源极为丰富，信手拈来，每节课拍照选好例题，拉到本节课相关位置，还可将例题的照片拷贝，存储到“校本资源平台”，上课可以分享给学生，很实用。
2.课堂更加高效。将呈现的电子课本搬到白板上，率性随意地圈点备注，整齐排列的题目，“一点就开”，可在课堂进行现场选择，选择之后进行聚焦。丰富多彩的互动功能，让人喜欢上数学课堂，加之智慧课堂上“讨论组讨论”，班级小组之间进行PK；教师还可以借助智学网大数据对教学进行精准分析，在试卷讲评过程中，从难易、颜色、题号等主动进行优化排序，速度之快，令人拍案叫绝。
3.课堂教学内容得到拓展和延伸。录制微课特别方便，提高了教学效率，将实用的各种资源分享给学生，通过作业平台，约定时间上交，教师听到学生“哒哒哒”的打字声，有一种说不出的“大珠小珠落玉盘”的美妙感觉，这样的环节将学生碎片化的时间充分利用起来。
徐辉老师也向参与研讨的老师分享了他在数学教学和班级管理中使用平板电脑和智学网的体会，尤其是提到微课的录制，解决了班级的共性问题。“传道、授业、解惑”在智慧课堂和智学网的支持下，做到科技化、智能化、精准化、个性化、人文化；“语音化”功能使“因材施教”更为直接，班级空间的“日志”、“任务”可以兼顾个性和共性的需求。
“富媒体”的“集成”使用
预示南通一中教育“春景”无限
周天业老师日常课
学生使用答题宝
“不驰于空想、不骛于虚声。”时不我待，只争朝夕。教育改变未来，未来已经到来，教育的改变也迫在眉睫，南通一中在智慧校园建设的道路上摸索前进。当人工智能遇到教育，不是对立替代的关系，而是辅助；人工智能和大数据时代的到来，是教育教学真正实现“个性化”的重要机遇。电子白板和平板电脑的使用，科大讯飞智学网强大功能的支撑，使南通一中的教学向着“提优”、“提质”的目标“阔步迈进”；音频、视频、PPT等丰富的资源全部集成起来，成为更时尚、更新潮、更智能的“富媒体”。教师们在日常教学中进行常态化、专业化、合理化的使用，改变了教学理念和课堂生态，提升了教学效益，师生互动、生生互动的课堂更加生机盎然、春光明媚。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！智能教育、智慧教育，形势逼人、形势催人。相信在人工智能迅猛发展的时代大背景下，南通一中将在不久的将来更好地适应科学技术日新月异的发展步伐，让师生尽情畅游“智慧课堂”，欣赏现代智能教育带来的神奇风景！
南通一中校园
人工智能助力教育 因材施教成就梦想
（本文部分文字参考了 “南通一中校园网校园新闻”有关内容，特此鸣谢。）
文 | 南通一中 黄瑛俊 编 | caichen 责编 | zhutao
