临泉:高智能的“智慧校园”

 一位老师课上得好，教室内轻轻一按按钮，全校学生都可以看；批改试卷，老师可以在手机上随时阅卷，家长学生可以随时查看阅卷、考试情况；上课告别“黑板+粉笔”，授课进入现代化录播室……当传统教学模式遭遇科学信息技术，现代化教育会发生怎样巧妙的效果呢？
   颍州晚报记者日前走进临泉实验中学，实地体验该校依托“智慧校园”，打造的“智慧课堂”模式。将现代化录播教室、教学电子白板等技术请进校园，告别传统教学模式的临泉实验中学，一切都是那样的不一样。

   魅力校园
   文化上墙责任上栏一砖一瓦皆育人
   学校是培养英才、传承文明、创新文化的重要阵地。优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校健康发展不可缺少的主要条件。初夏的五月，走进临泉实验中学校区，校内花香景美，窗明几净书香浓，随处皆令人感受到一幅优美的校园画卷。
   在学校大门口，“学高为师，身正为范”的教风和“尊师守纪，笃志博学”的学风交相辉映。从教学楼走到生活区，艺术长廊内悬挂着一幅幅精美的学生文艺作品，课间休息时间，学生们走出教室，或来到如意湖边小憩，或在观云榭里读书，或在运动区里散步，整个校园一如文化风景区。
   据了解，2000年，临泉实验中学在原临泉田家炳师范学校的基础上创办成立，2009年被评为省级示范高中，校址分为南、北两大校区，南校区占地200亩，北校区占地60亩，现有高中103个班级，初中31个班级，全校学生近1.2万人。
   漫步校园，运动区同时拥有1个400米标准塑胶体育场和1个260米塑胶操场，8个篮球场，保证学生可以享受最好的体育锻炼；生活区，宿舍设施完备，实行封闭管理，学生食堂由餐饮公司托管，为师生提供可口、安全、实惠的饮食；教学区书声琅琅，整洁有序。
   要成为一所具有深厚文化底蕴的名校，那么，健全制度文化建设，是提高师生人文道德素质、展示学校形象、传承校园文化的有力保障。2014年底，校长杨世洲等校领导修订完善了各项校园规章制度，实施日常管理“清单化”，即任务清单（侧重于解决）、问题清单（着力于解决）、责任或绩效清单（强化于落实）。
   颍州晚报记者看到，在学校宣传栏处，每周贴出任务清单，具体涉及各年级部层面，有领导班子成员，也有年级主任、班主任和各科老师，周末由学校教育督导室对工作任务责任清单完成情况进行考核，值日组每天认真填写发现问题清单，并在学校内公布，清单式的管理方式，提高了学校的工作效率和水平。

   特色课堂
   告别“黑板+粉笔”，信息技术进课堂
   临泉实验中学校长杨世洲告诉颍州晚报记者，去年，该校投入595万元打造“智慧校园”。实现了“1000兆主干、100兆桌面”、校园无线网络全覆盖。目前，学校建成了六大系统：校园网络系统、电子教学管理系统、OA办公自动化系统、校园直播系统和2个具有交互功能的现代化录播室，终结了“黑板+粉笔”的历史，为每个教室安装了现代化的交互式一体机。
   也就是从那时起，学校领导需要听老师的课，都不需要再走进教室了，只要打开网络系统，即可随时随地查看各班老师授课、上课情况，还可以回放上课场景。
   教师上课有奇招时，则会让这名“本校名师”走进录播室授课，一人授课，全校同年级师生均可同步收听收看，让名师资源放大，实现全校共享。
   而在该校上课，教师再也不用遭遇粉尘，目前全校为每个教室安装了现代化的交互式一体机，终结了“黑板+粉笔”的历史，为师生的授课、听课创造了干净的环境。

   智慧教学
   从纸质阅卷到网上阅卷，试卷情况随时看
   学校高二年级语文教师陈彪，是临泉实验中学的一名教师，也是一名拥有16年教龄的资深教师。日前，颍州晚报记者在陈老师的办公室，看到他运用电脑实现网上阅卷的全过程。据悉，从去年春季起，实验中学就全面开展了教育信息化建设，“网上阅卷”正式走入校园。
   “以前都是纸质阅卷，学生试卷收上来后，老师就要面临繁杂冗长的阅卷工作。”陈彪介绍，往常他批阅一个班级的所有试卷，需要近4个小时，既要统分、核分，还有漏改、漏评现象，试卷批阅后发给学生，很少有人能集中保存。
   自从去年实行网上阅卷后，陈彪只需登录系统，输入账户名和密码，点开班级学生试卷，即可进行网上阅卷，不仅节省了近一半时间，此外不用受环境限制，只要有台电脑，在家里或者办公室都可以阅卷，甚至出差在外用手机也行，让教师节省更多的时间投入到教学中。
   而且，针对所有学生试卷，系统能形成质量分析、评价报告，每道题目的对错率，学生的优势和弱势一目了然。“这样，我们在评析试卷时更有侧重性，主抓学生的薄弱知识点。”陈彪说。
   网上阅卷系统不仅方便教师，也帮助学生提升学习效率。学生既可以提前适应网上阅卷，日常养成规范答题习惯，感受中高考阅卷模式。此外，学生、家长均可以随时登录系统查看试卷，查看每道题目的错题率及参考答案解析，针对自身查缺补漏。

   改进教法
   让“三类苗”成长为“一类苗”
   回想起创校之初的情景，临泉实验中学的一些老教师们不禁苦笑：新学校社会认可低，优质生源稀缺，中招招生分数低至300分，教师无心教学，学校环境设施落后，甚至面临“厕所办公”的尴尬状况，这在我市省级示范高中中是绝无仅有的情况。
   教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线。“不能改变生源，我们就改变自己，打一场漂亮的‘翻身仗’。”从前年底开始，新任校长杨世洲提出，积极深化课程教育改革，每一位校领导班子成员都要蹲点一个教研组或备课组，联系一个年级，指导一个学科，深入教学一线；各科任课老师要心系教学，心系学生，研究教材，不断改进教学方法，实施分层教学，关注每个学生的学习、成长。
   追求优质教学的理念，让学校面貌发生了很大变化。近几年，临泉实验中学师资结构不断优化，整体水平上升。2015年，该校本科达线人数119人，艺体生本科达线人数70人。从开始的“缺兵少粮”到“有兵有粮”，临泉实验中学实现了跨越式发展，生源不再外流，而是逐年增加。