盲人造屋
盲屋（Blindroom）
一、 项目研发背景
二、 项目简介
三、 项目手册
（一） 项目概述
（二） 培训目标
（三） 项目布置
（四） 项目控制
（五） 项目安全监控
（六） 培训案例
（七） 项目其他版本
一、 项目研发背景
项目申报人：
项目诞生时间：
最新修改：
二、 项目简介
团队成员分成健全人，哑人，盲人三个工作组，分工协作，在规定的时间内，遵守项目规则，共同为一间事先布置好各种物品的屋子绘制一张图。
三、 项目手册
（一）项目概述
1、 项目名称：盲屋（Blindroom）
2、 项目类别：室内，团队。
3、 学员人数：拓展训练一个队 。
4、 总培训时间：85分钟
活动布置时间： 5分钟
活动进行时间： 40分钟
回顾总结时间： 40分钟
5、培训场地：一间面积10-20平米的屋子，可以选择一间回顾教室。
6、培训器材：
眼罩，盲人用，为学员人数的三分之一。
在项目进行前布置好屋内物品。
屋内物品可以包括：
（1） 家具：桌子，椅子，柜子，箱子，沙发等。
（2） 拓展训练器材：轮胎，头盔，孤岛箱子，孤岛木板等。
（3） 其他物品：桶装水水桶，板擦，白板笔，纯净水，花盆等。
物品摆放尽量分散，在屋内相对均匀分布，小物品可以放在桌子上，形成立体位置。摆放物品还要注意安全，避免学员在项目中触摸物品时可能存在的安全隐患。屋内电源应用桌子，椅子等物品挡住。屋内物品布置好后，关好屋门，避免学员提前看到。
在屋外不能直接看到屋内物品的地方摆放一张桌子和若干椅子，作为绘图处，在桌子上放好一张大白纸，两支白板笔，两张A4白纸，两支签字笔，一把长度约50公分的尺子。
（二）培训目标
1、层级之间，部门之间，不同角色人员之间的有效沟通。
2、层级之间，部门之间，不同角色人员完成团队任务的分工合作。
3、体验市场调查或者开发市场的情景。
4、如何建立高效团队。
（三）项目布置
1、在屋外将团队所有成员随机分为人数基本相等的三组。分别扮演盲人，哑人和健全人。
2、将健全人带到绘图处，请他们坐好等待；将盲人带到屋内，请盲人带好眼罩，宣布在项目进行过程中，他们不得摘下眼罩也不得偷看；将哑人带到屋子门口，请哑人进入哑人状态，宣布在项目进行过程中，他们不得从口中发出任何声音。
3、向团队所有成员宣布：这个项目叫做“盲屋”，是一个团队协作项目，请你们遵守项目规则，在40分钟内完成团队任务，现在计时开始。
4、将健全人任务书，哑人任务书和盲人任务书分别发给三组人。
5、 当健全人将完成的平面图交给培训师，则宣布项目结束，计时停止，盲人可以摘下眼罩，哑人可以说话。
盲屋任务书
健全人任务书
屋内已经摆放好了一些物品。团队的任务是：在40分钟内，在一张大白纸上为这间屋子及屋内所有物品绘制一张图，尽可能全面和准确。在完成后，请将大白纸交给培训师，则计时结束。在项目进行过程中，务必严格遵守以下规则。
1、你们所在的是绘图处，你们拥有一张大白纸，白板笔，圆珠笔，两张草稿纸作为绘图工具。
2、你们不得离开绘图处。
3、你们是唯一可以使用绘图工具的人。
哑人任务书
你们作为哑人，在项目进行过程中务必严格遵守以下规则。
1、请保持哑人状态，不得从口中发出任何声音。
2、你们负责保护盲人。
盲人任务书
你们作为盲人，在项目进行过程中务必严格遵守以下规则。
1、严禁摘下眼罩或者偷看。
2、只有你们能触摸屋内的物品。在触摸过程中，不得改变屋内的物品布置，如果无意碰到，需要尽可能恢复原状。
3、由于你们处于盲人状态，所以请注意行动安全
（四）项目控制
1、分组可以适当考虑学员在工作中的角色，学员扮演不同角色，会有不同体验。
2、培训师应该在门口监控项目的进行，能够关注到屋内外的情况。
3、发现健全人离开绘图处；哑人说话，触摸屋内物品，使用绘图工具；盲人摘下眼罩或者偷看，应该及时制止。
4、在项目进行过程中，可以适当提醒时间。
5、项目完成后，请全体学员进入屋内，用他们绘制的平面图与屋内实际情况进行对照。
6、 在项目回顾结束后，任务书必须收回。
7、 可以采用记分制，项目满分100分，违规一次扣5分。团队项目得分为学员评估的平面图分数减去违规扣分。
（五）项目安全监控
1、场地环境：屋内物品布置应避免项目进行过程中的安全隐患。
2、学员行为：应密切关注盲人的安全。
（六）培训案例
一、 神州数码软件公司（刘建、白璐）
两个队竞争完成项目，学员有很好的参与度，很投入去努力完成任务。屋子很大，而且屋内物品布置非常丰富，包括了花盆，桶装水，沙发，柜子等，增加了学员的体验性。回顾中以探讨高效团队为主线，学员谈到了高效团队的标准，包括有效领导，目标明确，分工协作，主动补位，精益求精等等。还特别强调了部门间的沟通问题。
二、中央电视台（陈晓、牟立新、许东晖、赵晓燕）
两个队竞争完成项目，学员参与度很高。起初哑人和盲人两两结对，后来哑人发现这样效率比较低，慢慢尝试自己用肢体语言向健全人描述，这样哑人解放了生产力，有的盲人“下岗”。回顾中学员提到了盲人和哑人很像他们工作中的记者，而健全人很像编辑，两方面需要加强沟通，明确共同的目标，也需要相互协作，换位思考。最终交的图整体上还是不错的，学员的自我评价挺高。
三、hp（刘建、刘爱和）
两个队竞争完成项目，竞争度很高，出现到对方绘图处干扰的情况和身体阻碍对方的行为，培训师在项目中宣布严禁身体接触，控制学员的干扰，把竞争拉回到正常的轨道。在后半程出现了盲人“下岗”，哑人主导的情况，在回顾中学员提到在工作中会出现技术升级的情况，有的部门根据业务进展情况，会被裁掉，或改组，或者地位的下降，这是为了团队整体利益服务，应该正确面对。最终交的图物品基本全面，位置大体可以，但比例没有得到明显的协调。
四、新华人寿
两个队分四个小组进行竞争，每组5个人，参与度更高。项目中出现盲人“下岗”，哑人解放生产力等常见情况。回顾中学员联系到了解市场信息，客户导向。各组之间也要处理竞合关系，同时要关注竞争对手动态。
（七）项目其他版本
1、多团队同时进行：测试表明，一个团队分成两个小组同时进行，效果很好。也可以两个团队同时进行，最多三个团队。
2、升级版本：可以增加按照平面图，由另一个团队进行屋内布置的环节，成为大项目，或者关联的项目。
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