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交互式电子白板的应用层次


  交互式电子白板目前在教学中的应用已十分普及。根据调查发现,在中小学中交互式电子白板的教学应用中包含较为明显的三个应用层次:初级应用水平、中级应用水平和高级应用水平。 



  一、初级应用水平 


  目前,交互式电子白板在教学中一般作为视觉辅助工具来使用。



  教师利用交互式电子白板向学生展示、传输信息。在教学过程中教师的讲授时间居多,学生很少与交互式电子白板互动。电子白板的作用仅仅是播放课件的演示工具。 



  二、中级应用水平 


  在中级应用水平,交互式电子白板通常作为基于资源学习的支持环境。学习者和资源、设备之间进行双向信息交互。教师或学生利用交互式电子白板进行资源的设计、开发、利用、管理和评价等操作。实现学习者利用设备和资源进行知识表达、合作探究、问题解决、知识分享等学习活动。 



  教师在教学中的角色定位,是为学生开展有效学习活动的设计者、支持者和指导者。处于该层次的教师在交互式电子白板操作及资源整合方面明显优于上一层次,但对于学生的主体地位、先进教学理念等仍然考虑不足。 


  三、高级应用水平


  交互式电子白板作为协同建构平台,学生利用设备和资源进行知识表达、合作探究、问题解决、知识分享等学习活动。除此之外,在该应用层次,电子白板还可以整合投票器、智能手机、平板电脑等外部设备使用。促进生生协作学习、师生深度互动并对学习成果及时反馈。



  教师在该层次的教学应用中适时利用电子白板开展交互活动,充分贯彻“以学生为中心”的教学理念,促进学生高级思维能力的形成。



   以上,就是交互式电子白板的三个应用层次,你当前处于哪个水平呢? 


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