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家长对自闭症儿童的康复治疗有重要意义

      家长对自闭症儿童的康复治疗有重要意义

              

       现在的自闭症儿童发病率是越来越高了,在平时生活当中,有很多孩子有轻微的自闭症,可能由于家长的疏忽,导致孩子没有及时的治疗,但有部分家长他并不认为自己的孩子有问题,从来都不承认,父母孩子的第一任老师,第一发现孩子问题的还都是父母本人,当出现问题的时候要及时给于治疗,不要一拖再拖。 家庭是一个人安身立命、生存发展的重要基础,它也是一个人最自然的支持与依靠。无论自闭症儿童是否进入康复机构接受训练,都离不开家长的参与。

家长是自闭症儿童异常表现的最早发现者 

        家庭早期教育有一个很重要的条件就是早期发现,早期发现有赖于家长的细心观察。家长长期在孩子身边,对孩子的异常情况往往比较敏感,发现得越早,越早采取措施干预,对自闭症儿童的康复越有利。家长在其评估鉴定中,要扮演重要的角色,医务或教育工作者在作诊断前必然要耐心听取家长意见,甚至需要家长填写“家庭情况调查表”等量表来进行系统评估。 

 

家长对于自闭症儿童来说是长期的亲密接触者 

       自闭症儿童早期的所有时间都是呆在家里,家长是儿童最早最亲密的接触者,不仅如此,自闭症是伴随一生的障碍,在不同的身心发展阶段会遇到不同的问题。教育干预的手段和方法必须做出适时调整,自闭症儿童可持续发展的保证必须由家长来提供。家长是自闭症儿最亲密的接触者,在家庭中教育训练便于家长及时把握新问题,随时发现问题,及时应对。只有家长参与才有可能使康复计划最自然、经济、方便地得以实施,才有可能长期坚持下去。 

       自闭症儿童的康复是一个漫长的过程,一对一的个别化教育,是适合自闭症儿童的教育方式。家长作为自闭症儿童最亲密的人,应该发挥一对一教育方式的优势,让自闭症儿童在早期能得到积极治疗。


        广州星智少儿成长中心是专为2-15岁的自闭症、多动症、发育迟缓等特殊青少年儿童提供专业康复训练的机构。独创“医教结合 自然疗育”3S康训服务模式,全方位开展“测评诊断、康复训练、心理干预、特殊教育、艺术潜能开发、家长培训、文化素养、技能培训”一条龙服务,形成“规模化、专业化、一体化”服务特色。中心遵循因人而异、订制服务的原则,采用科学的、先进的康复仪器,国际公用的应用行为分析(ABA)、图片交换沟通(PECS)、结构化教育(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、地板时光(FLOORTIME)、儿童感统训练、艺术教育、融合教育等先进的特殊教育训练方法,为孩子量身定制行之有效的立体方案,打破医疗机构或康复训练机构单一传统的服务模式。

中心根据每个孩子的特点和家庭需求,可提供全托、日托、家庭公寓等服务。

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