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来!带你体验嘉兴市实验小学科技城校区,看这是一个怎样的智慧校园

智 慧 校 园

今年上半年, 根据嘉教办〔2017〕82号文件,嘉兴市教育局正式公布我市20所学校为首批嘉兴市智慧校园示范建设学校。

  智慧校园旨在通过智慧校园示范性建设促进教育理念的更新、支撑教育资源的链接、增强学生内生驱动力、提高学生的认知效率、推动教育的精准管理、提高教师的专业能力,使教育信息化水平得到全面提升。

智慧校园,具体都是如何体现的呢?

今天,就跟着小编一起来看看吧~


9月1日,嘉兴市实验小学科技城校区终于迎来了首批学生——5个班级,4个一年级班、1个二年级班。虽然学校一些零星的配套设施还在完善中,但这些孩子是幸运的,他们在崭新的环境中体验与众不同的教学。

点击手上类似iPad的电子设备,用电子笔在触控板上画上几笔,点击提交,学生的小作品就可以同步在投影屏幕上。近日,记者走进嘉兴市实验小学科技城校区,见证了智慧校园带来的一场巨大的教学变革。

格局变化  给孩子充分的自由

由西大门走进嘉兴市实验小学科技城校区,门口几根闪着红光的防撞柱格外显眼,因为学校门口容易集聚人群,的事件各地也偶有发生,从安全角度考虑,科技城校区特地安装了有自动感应功能的防撞柱。

“校园的安全是最重要的,科技城校区的安防设备我们要求很高,全校共有300多个摄像头。”嘉兴市实验小学副校长陆志刚告诉记者,参考之前东、西两个校区的经验,科技城校区的硬件设施在发现问题的基础上不断完善,满足新的需求。

走进教学楼,第一个感觉就是敞亮,宽6米的连廊将教室、食堂、体育馆等功能区域连接在一起,形成一个半开放式的教学综合体。“因为走廊足够宽敞,在每个教室门口,我们让每个班级都可以定制自己班级的‘博物馆’,根据不同年级、班级的特色让学生自己动手来布置。”陆志刚说道。

 据介绍,这样设计的目的就是让孩子有充分的空间自由活动。教室也是一样,100多平方米的面积比一般教室大出许多,教室里直饮水机、台盆等设施一应俱全,除了书包柜之外,还有可以搭出各种不同形状的组合柜,用于学生作品、书籍等物品的摆放。

要说教室里最大的特点,就是没有代表权威的讲台,只是在教室的一角有一个老师的办公区域,也是老师一对一的辅导区域。“一方面,老师和孩子的距离近了,另一方面,我们重视孩子自主学习,老师在课堂上只是起到主导作用,更多的是让孩子自己来表现。”

智慧课堂 打破传统教学模式

“打开你手中的设备,我们一起来听一个故事。”昨天,一堂一年级的语文课上,学生们四人为一组,使用数字化的学习设备参与互动教学。这台iPad大小的电子设备就是智慧课堂的“武器”之一,里面有平台,有软件,有资源,通过这样有强大学习功能的终端设备,学生可以自主学习,阅读、录音、画画统统可以搞定。

看似仅仅是一台小小的教学硬件设备的引入,但在陆志刚看来,更是一种教学方式的变革。传统意义上的教学,一个老师、一本书、一个课件,多年下来已经有些固化了。但智慧课堂上的这些电子设备会打破老师固化的思维方式,改变原有的教学模式,让学生有个性化、交互式的学习体验。“老师必须站在孩子学的角度去思考该如何安排教学,如何去引导,如何与学生互动。”陆志刚说,这会起一种推动作用。

智慧校园的“智慧”不仅如此,科技城校区的教室还配备了电子白板、激光投影仪等先进的教学设施,特别值得一提的是智慧电子班牌。在每个教室的门口都有一块长方形显示屏,旁边还挂着小电话。

 早晨上学时,这块显示屏处于签到状态,学生拿着电子卡刷卡签到,这时候显示屏会出现个人页面,学生可以直接通过屏幕与爸爸妈妈通电话,还可以收到爸爸妈妈发过来的短信。签到后,学生可以选择自己的心情,让老师了解孩子今天的精神状态。在平常的时候,这块显示屏可以起到宣传作用,除了班级新闻、学校新闻轮播,还有课程表、值日生等信息。

个性化体验 播下理想的种子

 学校是知识的殿堂。嘉兴市实验小学科技城校区最好的地方被设计成图书馆,上下两层,三面采光,还设计有户外阅读区,目前正在建设中。

 而音乐、美术、科学、信息技术四大个性化专业教室能让孩子沉浸式地学习。走进音乐教室,音乐的氛围扑面而来,不仅仅有音乐器材,还有夺人眼球的音符吊顶。为配合音乐课的气氛,音乐教室没有桌子,只有色彩明亮的小圆凳,学生们可以跟着节奏随时起舞。科学教室则是以蓝色为色调,拼接的桌子强调小组合作,方便观察、实验。“这些都是根据各个专业老师提出的要求来设计的。”陆志刚解释道。

 课堂上的知识是有限的,课外的活动却是体验不完的。除了游泳池、网球场等体育设施之外,在学校教学楼4楼将设计一个体验中心,计划一年后建成。体验中心将会不规则地分隔成4个区域,包括科学探索区、国际理解区、人文艺术区、乐高探索区。比如,科学探索区将有爱迪生科学发明、模拟飞行驾驶舱等,人文艺术区会有录音棚、陶艺设施等,。

此外,一个阳光房将被设计为生活体验区,在那里可以学习插花、烹饪、茶艺;每个班级还有一块小小的田地,学生们可以自己动手种植花草。“这些体验都是让孩子们能找寻到自己的兴趣点,培养一定的素养。到了初、高中很多学生都没有时间再去接触和体验了,趁现在这个时候在他们心里播下理想的种子,虽然还比较模糊,但会有一个大概的方向。”陆志刚说。


来源:嘉兴发布



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