他们家用一块小白板,开启了小一女儿自我管理之路 …
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小乐的小白板
文｜乐爸
下午和一个朋友在聊的时候说起了孩子的自我管理的事情。我说，女儿小乐一年级的时候，我们让她练习自己来管理每天做的事，小白板起到了很大的作用。
采用小白板是源于某一天乐妈在抱怨小乐又忘记做某项事情了，总是要妈妈来操心，跟在后面提醒（其实我觉得小乐挺好的，只不过很多时候大人要求过高了）。我想何不采用类似GTD的思路，把每天要做的事里出来，打勾就是。
GTD就是Getting Things Done的缩写，翻译过来就是“把事情做完”，GTD的核心理念概括来说就是必须记录下来要做的事，然后安排自己一一去执行。GTD的五个核心原则是：收集、整理、组织、回顾、执行。
说干就干，现成的小白板，画一张很简单的表格，竖列给出了每天要做的项目（当然不是每天都要做所有的），横排是从周一到周日，然后小乐每天会对已经完成的项目打个勾或者打个叉。
打勾表示完成，叉叉表示没完成
不过和所有的事情一样，难的不是画个表格，而是坚持。这里提几点注意的：
1、项目中不能都是要求，而是要有兴趣的内容
现在板上的内容也变过多次了，但最核心的两项：一是钢琴，二是游戏，一直都没变。
钢琴是小乐最讨厌的，也是乐妈坚持的（虽然个人保留意见，但统一意见后还是要贯彻执行 ????），这是对小乐提出的要求，基本上每天都要弹。
游戏是小乐最喜欢的，也是我坚持的，那么在游戏项目上，我们也是不折不扣地执行，一定要将游戏进行到底。目前的游戏项目内容是非常丰富：桌游从三国杀到卡卡颂到现在的UNO；植物大战僵尸，包括电脑游戏，还有真人扮演的；家庭运动会（跳绳、丢沙包、砸小白兔等多项竞技项目）。一到玩的时候那也是要全家投入，不分大小。
项目不是全部针对小乐一个人的，而是要有其他人员共同参与的。这一点也非常重要，即让小乐感觉到这不是针对她一个人的计划，同时她也乐于监督，监督的过程中对自己有所要求。这里就牺牲了乐妈，让她参与陪练，我则成了局外的指导员的身份。项目中的“不乱骂人”和“讲故事”就是最大的要求，也让乐乐感觉到了有所保障。一旦出现情况，她就可以毫不客气地打个大叉叉。
2、定期总结，“麻辣点评”，适当给予奖励
一开始的时候，推行比较好，小乐也感觉有些新鲜，后来渐渐又有所淡了。这时候我又在每周日对一周的情况进行点评，鼓励为主，还是不完全强调对她的要求。
象白板上列的“二/四 琴/玩 4x=>2x”就是列出的改进计划；周二/周四小乐晚上都有课，这时候往往比较晚了，钢琴和游戏就可能都没有完成，我提出的改进计划就是要让4个叉叉变成2个叉叉。
4个叉叉，提升到只有2个叉叉，表示从现在的一周四次没完成，降低到允许一周两次没完成。
这种小步提高，小乐非常愿意努力一把去达到，上周她就自己在周四早上上学前弹了15分钟的钢琴，晚上我们也争分夺秒在睡觉前多玩了一会，感觉很有成就。
这个时候会适当地给她一个小奖励。所以家里一定要多备点小礼物，免得到时措手不及。现在小家伙最喜欢的就是植物大战僵尸，所以我给她的小礼品就是一个植物玩偶。8个有很长时间可以送了，哈哈。
植物大战的小玩偶现在还静静地站在小乐书桌上
项目内容根据阶段变化，保持新鲜感，也让她自己提出希望增加的项目。象游戏原先分多个项目：三国杀、看动画片，后来做了合并；上学了，就增加了做作业的栏目；老师要求她们回家要帮做家务，我们就列了一个做家务的项目，不管她是洗自己的碗、扫地都可以。
应该说效果还不错，从暑假一直到现在，小乐基本上都能自己完成每天的小项目，偶尔是难免的，那才是小孩子嘛，是不是？
3、和孩子的计划安排最重要的是做好和孩子平等沟通
我的个人体会：和孩子的计划安排最重要的是做好和孩子平等沟通，而不是父母单方面的安排计划，或许这样的计划会更长久。游戏也不是死的，孩子喜欢的任何东西都可以成为游戏。
现在的小白板已经退休，从客厅移到了小乐的房间，并非白板没有了用场，而是更大的白板登场，占据了我们厨房的墙壁，我们经常会拿白板来讨论问题，就像下面这样的。
作者：@乐爸，公众号：fuyunv
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