【信息化】“交互式电子白板应用”我来谈

编者按：11月18日至21日，我市举行中小学教师“交互式电子白板培训”，全市共有800余名教师参加。通过培训，教师们感悟颇深。我们将通过“微沁阳”平台，陆续发布部分教师的心得体会，敬请关注！

靳利霞（沁阳市第十三中学教师 ）

　　通过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点心得，请大家批评指正。

　　1、电子白板教学互动性

　　我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。

　　2、电子白板教学过程有痕迹

　　电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。

　　3、电子白板用的课件要注重细节

　　电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。课件中我们的文字处理（大小、字体）、背景图片处理都应让人有一种精心设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有一致性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不要太多，要不给人一种乱的感觉。

　　4、电子白板课更应精心准备

　　我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感觉，非常流利。

　　

和冬芹（沁阳市第十五中学教师）

　　参加教育局安排的电子白板培训后，我对交互式电子白板有了初步的了解，感觉电子白板真是一个特地为老师量身定做的软件，它解决了以往的ppt所带来的局限，真正做到了教学大的变革，给老师教学带来了很多便利。白板的一些功能及技巧的应用主要表现在：
1、替代黑板的功能
与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。
2、部分特殊效果的简单使用
如拉幕、探照灯、拍照、拖动复制、放大缩小图片等，这些功能简单易学，在教育教学中用处很大。
3、演示
展示图片、视频、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件等。
4、环保无污染
没有了粉笔、黑板擦，教师学生不用“再吃”粉笔灰了，有利于师生健康。
诸多优势、诸多功能，使电子白板大有取代黑板的趋势，在解决成本问题、功耗、维护等问题以后，我们有理由相信，电子白板必将进入每一个教室里，应用在每一节课堂上，实现“常规课堂教学的信息化”。

　　今后在教学活动中，我要尽快熟练白板的操作方法，以便在今后的教学中灵活运用。

车晓旭（山王庄中心小学教师）

　　这次白板培训，我不仅学会了电子白板的操作技巧和白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。　　

　　在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。　　

　　交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构。教师在白板操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。　　

　　白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持。课堂上教师可以随机设置问题，使用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果引起学生注意，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，激发学生的学习兴趣。　　

　　总之，通过对交互式电子白板使用的学习培训，我更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！

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