盘点2016最具特色的十大儿童教育空间
不管是新建还是改建，这些空间的形成在环境中都起着至关重要的作用，它们影响着儿童的成长以及创造力的发展。这里有新加坡的彩色条纹学校，也有丹麦的单色幼儿园，让我们看看在过去的12个月里最具特色的10大儿童教育空间。
为了有效地控制造价，建筑师将原有的木结构重复利用并融入到新的设计中，仿佛成为了新建筑的骨骼。新建的部分就像一件白色的外衣，罩在了原有木结构之上，同时将建筑面积扩大到约300㎡。
“我觉得内部空间营造出家庭的温馨气氛很重要，所以与其新建一座全新的建筑，不如保留原有木建筑的结构，作为一种回忆使其成为空间的灵魂，同时围绕着它展开设计”马岩松说。
占地763㎡的建筑物好似为村庄注入了一脉新鲜的血液，这是一个典型的当代设计作品。为了呼应原用于防御工事的正交几何结构城堡，设计团队赋予了幼儿园一个多冠形的立方体结构，这种几何结构的优点在于，有利于创造一个核心区域，而非线性结构中经常出现的走廊结构就像一座城堡一样将孩子们保护在建筑空间中。
走入建筑内部，中部的核心空间拥有两倍的天花板高度及自然光线，多种色彩大面积的运用使其看上去像是一个万花筒。大厅拥有很多个立面，每个立面被漆成不同的颜色，从粉色渐渐向红色过渡。冬天时，大天窗流入的暖阳照射着建筑物内部，、玩耍。到了春天，孩子们便可以去户外玩耍，一面户外玩乐墙上凿着大大小小的小洞，周边环绕着68棵苹果树，与当地的农业景观和山坡上的森林连成一片，使得幼儿园完全融入山谷景观中。
项目位于意大利valdaora地区，是对当地一所幼儿园的改造。这里位于意大利背部的阿尔卑斯山脉脚下的一个小镇，有着浓浓的意大利乡村特色。幼儿园是一个完完全全的木质结构，材料的选择是出于安全的考虑。幼儿园中的操场向阳，是孩子们最喜欢的地方。园内的景观布局以及屋内陈设充满地域性色彩，反映了当地人们的生活特点，而且设计团队巧妙地将周边的自然环境融入到设计中来。
这是该地区的第三个幼儿园了，周边较为安静，而且房屋结构较独立。此次对于幼儿园的改造包含了村庄不同领域里面的不同主题，增加了场地的特色，幼儿园也成为了一个多个风格结合的乡村景观。
坐落在哥本哈根腓特烈堡的这间幼儿园，有着匠心独具的设计。由丹麦COBE设计事务所打造，原本只能容纳30人的小幼托，被扩张为1700㎡的儿童天堂。11座新奇有趣的小房子朝向各异，穿插成一片，形成了这个集安全与玩乐于一身的空间，一个住着200人的“小村庄”。
项目位于日本神奈川县埼玉市的居住区。Aitoku是早教护理中心，结合了托儿所与幼儿园的功能，可容纳150名儿童。设计采用化整为零的手法，将一座2层的大房子打散成一系列尺度接近的小房子。不同方向的折面屋顶表达了一种自然的景观序列。室内使用了木材和编织物等材质，营造一种文化而多样化的空间。
Studio505和LT&Y architects合作，将一座现存的小学扩展工程变成了城市中美丽的一道风景。建筑表面用乳化漆将拱形的外立面，使用了串联的彩色铝合金遮阳板。一道可以作为风景的阶梯直接领向教室，在环绕的同时不知不觉的变成了一座露天广场。在这座建筑后面，那个陡坡向外延伸，创建了一个遮挡住的口袋区域。
垂直的明黄色的柱子阶梯将平行的两翼链接起来一个新的幼儿园和室内的运动区被整合入当该地形的峡谷之中，两侧倚靠在地形的两边。而一个室外活动区域——差不有两层楼高的空间，上方有凉棚所遮盖，而不会被雨或风所影响。所有的教室都背靠中间的山谷区域而朝向安静的居住区域，令人意外的是，和绚丽的彩色外表面形成强大反差的是建筑内部粉刷的是平静的色彩。教室的门是唯一有色彩的元素，引导孩子积极向户外美丽万千的露天区域去玩耍。
由于这座幼儿园建筑即将迎来它的第五十个年头，不能有效的抵御地震，需要采取紧急措施。建筑师决定将主题设定为从抗震能力缺乏和幼儿园教育元素两方面出发，告诉孩子们“安全使用他们能使用的能源”。不使用通常的新建筑建造方法，而是使用海运集装箱建造，通过利用和改造现有的结构增强抗震能力。短时间的建造更符合可持续发展，减少大量的二氧化碳排放，同时也为孩子们创造了生态的有教育意义的环境。
建筑与节能联系起来，减少二氧化碳排放，使用无需改变形式就能拆装，而且可以回收重复利用的集装箱，以此告诉孩子们谨慎使用有限的能源。对于主建筑，保留了集装箱粗糙的外表，让孩子们可以容易的感受到集装箱，而在内部大量使用了可以让他们感到温暖的木材。这样孩子们可以感受到内外的对比。树木在建造过程中没有被移走，孩子们可以看到，建筑师告诉孩子们要关心全球环境，也用延续的记忆达成了生态教育。
幼儿园位于日本船桥市，场地面积1000㎡，可以容纳160名儿童，为了保障他们能够在一个安全健康的环境下学习成长，设计师们花费了不少功夫。从儿童的视角出发，设计师们将室外空间和室内空间融合在一起，尤其是在娱乐设施上形成过渡。
幼儿园内包括办公区、行政区、教职工和孩子们的用餐区，这些地方都位于幼儿园的入口处，非常方便，短距离有助于保护孩子们的安全。此外，设计师们在这里建造了一个运动场，它是一个圆形结构，孩子们可以在这里尽情的玩耍。
项目的概念是基于一个简单的前提：在实践中学习。正是这个理念引领设计师完成了这个图书馆以及其延伸的学习空间，反映了最新的教育模式即考虑新生代和他们与空间之间的互动性。这样一来，学生可以将自己融入建筑中，舒适和充满活力的空间能够让大家更好地学习和融入故事的场景。
AEI的建筑&室内公司的设计体现了全世界对儿童的普遍关怀，丰富的色彩和简单的几何形体确定了空间的基本格调。蓝色、绿色、黄色和红色被应用在不同的空间中，象征着学校不同的区域。一些墙面上填充着座垫，孩子们可以从墙上取出这些垫子坐在地上，也可以像建筑结构一样搭建“雕塑”。每次使用后，这些垫子可以放回到墙壁的几何格子中，也可以创新出一种新的摆放模式。悬挂式的树状白色画板具有双重角色功能，孩子们可以绕着画板玩耍，也可以拿笔在白板上绘画。
项目位于日本千叶县，建筑师赋予该建筑以多重功能，不仅是服务于儿童的幼儿园，同时还是一个社区中心，为他们的家庭及毕业生们提供活动的场所。建筑师利用场地原有的帐篷式仓库构筑幼儿园的扩建部分，保持其原有的构造，在帐篷式仓库内提供充足的风量，孩子们可以在四周自由地奔跑、玩耍。
帐篷式仓库内设有可自由折叠的木制围墙，该木制围墙围合成不同的空间。为激发孩子们的想象力与创造力，该设计师摒除墙壁的正面与背面之分，甚至是与支撑结构间的冲突。
（编辑/翻译：ECGB，来源：designboom）
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