践行“互联网+教育”, 深圳“智慧校园”示范校精彩纷呈丨智慧校园
2016年4月26日，深圳市教育信息技术中心组织专家组到市第二高级中学、罗湖区锦田小学和南山区珠光小学等三所示范校调研指导，与示范校进行了双向互动。各示范校展现出不一样的精彩，诠释了深圳基础教育信息化应用的现代化领跑者风采，为普及深圳教育的现代化、信息化、智能化发展作出了良好的典范！
嘻嘻~这些学校有多帅，小编带您一起看。
十三五开局首年，面对高考新改革如何做到升学率提升和学生个性化发展双赢？深圳市第二高级中学结合智慧校园建设给出了一份令人惊艳的答卷。
借力智慧学习的手段，二高学生的“学习力”得到大幅提升。学校以“务实”的思路，为素质教育引入了大量新颖的学习工具，支持学生的个性化学习。在IPAD与“神笔”（一种在传统纸张上进行数字创作的工具）相结合的智慧课堂中，师生间能够有效互动，学情及时反馈在教室的大屏幕上，课堂变得充满活力和高效。评价也变得更为快捷起来，学生只要完成学习空间的测试，智能测试模块就能分析每位学生的知识薄弱点，并“标靶式”地推送资源。课后，在答疑室的电脑上，同学们可按需选择、观看老师用“神笔”录制的微课，有针对性地突破学习难点。
市第二高级中学的“神笔”高效互动课堂
学校高度重视学生的综合素质培养，尤其是科学精神和创新实践能力的培养。二高的“智慧校园”处处充满着“探究”气息，培育出了一批批视野开阔、思维灵敏、精于动手、善于合作“创客明星”。作为深圳最早搭建校园“创客空间”的学校，学校在“校园创客”之路上已有三年多的摸索与实践，学校目前已经建立起一套完备的创客教育推进机制，从师资培养、课程开发、空间运营、经费保障等方面提供全方位保障。在二高，到创客空间里智慧学习、思想碰撞、手脑并用、创新设计，成为学生最向往的事情。手机二维码开门、书桌充电器、智能方向盘套等小创客们的作品在国际国内大赛上屡获大奖，成为创客界冉冉升起的新星。
市第二高级中学学生在创客空间中上分享课
市第二高级中学创客团队基于开源硬件进行项目开发
市第二高级中学学生获得深圳市创新券支持和奖励
市第二高级中学学生展示自己的创客作品
在“双创战略”和“智慧校园”建设等一系列举措推动下，学校高考重本率节节攀升，创客教育硕果累累，开启了深圳市第二高级中学优质高中的智慧之路。
“3D+课程”成就教师智慧教学。锦田小学在开设3D创客实践课程的基础上，提出了“3D+课程”的教学融合创新实践理念，把3D课程的资源与语文、数学、科学、美术等学科课程进行整合，充分利用3D的技术环境和手段，与语数英等学科课程的深度融合，为突破重点、解决难点，提高学习的兴趣和学习效果发挥了重要作用。
罗湖区锦田小学3D创客实验室
罗湖区锦田小学的3D+语文的“赵州桥”
罗湖区锦田小学的3D+数学的“观察物体”
学校在推进“习本课堂”的过程中，充分利用信息技术把课前习、课中习、课后习有机地结合起来，促使教与学方式的转变，形成了新型的教与学的智能平台；并由此逐步形成了以小组合作为核心的师生及学生家庭组成“学习共同体”， 正在突破和超越传统的课堂讲授方式和课堂教育空间，正从线上到线下发挥了正式学习与非正式学习的前所未有的作用。
学校开发了“故事大王”APP平台，以此推动学生、家长与老师的连线，以新技术跟教育教学的深度融合，让孩子在练习讲故事和上传故事的过程提升自己的综合能力；并通过即时的多元评价激励系统，让孩子的学习从被动变为主动，变革了学生的学习方式，促进了学生综合素养的大幅提升。
罗湖区锦田小学“故事大王”APP平台
南山区珠光小学：
与信息技术深度融合，老校更“卓越”
由珠光小学自主研发的微信综合服务平台已正式上线两年多，包括移动办公、教育教学、管理、资源等模块，是个可同学校卓越绩效治理体系紧密结合的智能化信息系统。到目前为止，共获得了11项国家专利著作权，该平台不但广泛应用于学校教育教学管理的各个层面，而且也为上级部门和其他学校提供技术支持与服务。该平台参加2015年5月在青岛举办的《全国教育教学信息化交流展示活动》，并获一等奖。
在全国教育教学信息化交流展示活动获一等奖
为让信息技术像空气一样无处不在，学校着力打造了自主研发的物联网2.0版，已初步实现三网合一，从管理走向服务，开启了移动服务、移动物联时代。不久的将来，大到学校里的空调电器，小到校园中的花草树木都可以“联网”了。
走在学校走廊里面，各个班级信息会实时推送到手机上
校园里的植物会“主动”发信息到手机上
信息技术与课堂教学的深度融合，让珠光小学的课堂更为精彩。学校自2014开始，已陆续打造了7个IPAD教学实验班，并结合SMART电子白板技术、虚拟场景、AR增强现实技术等，构建了良好的泛在学习环境，极大的优化了学习条件，提升了学习效果。
信息来源：深圳市教育信息技术中心
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