实招:使用黑板技巧与课桌凳的学问

实招：使用黑板技巧与课桌凳的学问

使用黑板技巧

1、黑板上可打上暗格，小学也可画上一些田字格，或英语拼音用的四线三格，便于孩子板书横平竖直，字体大小均匀，整齐美观。

2、让孩子学会使用三色粉笔。普通板书用白色,重要内容(突出要点、关键词)用黄色，纠错订证用红色(最好使用无尘粉笔)。

3、配置直尺、三角板、圆规，便于学生规范作图。

4、配置导学棒，照顾个矮孩子，便于他们讲解展示。

5、尽量提高黑板利用率。每节课各小组至少要三次使用黑板，以三查学情：自学时，让潜能生爬黑板(在自己本子上写，与在黑板上写心里感觉、效果绝对不一样)；合学时，小组边讨论边板书，为小展大展服务；达标检测时，让同层次孩子对抗，检验学习效果。

6、对学生的板书速度要借助练字进行训练，做到又好又快。速度六年级小学生每分钟达8字以上，初三达12个字以上。

7、年级学科不同，板书侧重点及要求也应不同：小学规范书写，提前板书；初中板书要点；高中只板书关键词、核心步骤，或用符号代替板书，可与展示同步。

8、黑板高度应与孩子高度呈比例。逐步渗透布局排版美化装饰的意识，提醒孩子字不要太小，写的也不要太靠下，同步板书手要伸过头顶，保证全班能看清看到。

9、板书质量应纳入评价。

10、每个小组可利用黑板进行问题征解，或问题解答小组擂台挑战赛。

11、可把小组名字、组训内容固定在黑板上。

12、教师必要的画龙点睛板书不能少，也可把课堂小组评分表固定在教师用的黑板上。

13、各小组也可用黑板边角料组员轮流展示自己撰写的凡人凡语，也可小组轮流承担班务、天气、同学生日等温馨提示栏。

14、高效课堂好的板书设计应该是学生集体智慧的结晶，是一幅作品，而不仅仅只是学生的个人演练场。

15、高效课堂好的板书设计首先要确定主题，围绕主题分层设计构建板块，更重要的是关注是否呈现出了知识的内在逻辑结构，成为一个思维导图。

16、高效课堂好的板书设计，既要带着问题呈现课内基本知识点，更应该走出课本进行知识的延伸与拓展，切不可照本宣科式把课本知识转移到学案，再把学案知识转移至黑板，这样做是无效劳动。

17、高效课堂好的板书设计，应该注重色彩感与画面感，利用色彩感画面感构建学生的感性思维，注意粉笔颜色使用一定要规范。

18、高效课堂好的板书设计一定要适度留白，不仅仅是便于学生适时补充纠错纠偏，更为重要的是写下的字，是思想的表达；而留下的“白”，则是提升的空间。

19、用黑板纸、移动黑板、两面翻转黑板、用电子白板代替黑板、用实物展示台代替黑板、用动画音频视频课件(称之谓会说话黑板)等新材料、新技术、新功能赋予黑板更强大功能。

课桌凳的学问

1、课桌凳要定期全面清洗、消毒;

2、课桌登损坏后要及时更换，不必要非等到假期统一维修，试想，在统一维修前学生坐着损坏桌登是何等受罪。

3、从固定课桌登到随年级身高升降课桌登，再从年级统一到因生而诸人调节课桌登高度。正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：是当两脚平放在地面时,大腿小腿能够基本垂直这时,座面前沿能对大腿平面形成压迫;二是当两臂自然垂时,臂小臂基本垂直,这时桌面高度应该刚好小臂平面接触这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。笔者发现铁制升降桌登螺丝因易生诱，几呼是摆设。

4、幼儿园、小学低年级桌面可以设计成三角形、夌形、梯形、扇形、椭圆型、半圆型等形状，桌面也可以刷出多种颜色，并且课桌能任意组合成孩子们喜欢组合体。中高年级桌登最好是能摆成利于合作学习正六边形组合。

5、幼儿园、小学低年级课桌腿上最好设计有折叠滑轮，便于推动。各年级课桌登腿上最好带有塑料套，防搬动时发出声音。

6、幼儿园、小学低年级课桌面各个角最好海绵包上，防孩子碰伤。

7、初高中课桌最好设计成两层桌斗，便于存较多书籍作业用品;两边设计有便于挂水杯、卫生袋的小钩;桌面上设计有防钢笔滚动滑落的凹槽。

8、课桌面可依据学生年龄心理特点设计个性的桌面文化，比如卡通形象、学习金塔、学习规则等。

9、课桌应配桌罩，登子配上座垫。

10、课桌能否设计桌面是便于小组讨论书写板，桌面打开是电脑屏幕，是点读机，哪里不会点哪里;有防晚上停电发光照明装置，课桌前方有防止书写姿势不正确提示感应灯。

11、教室要设特殊课桌，比如便于听课教师课堂观察小组学习状态观察桌，为班级做出突出贡献的功臣桌，当然也可在教室后面设置利于违犯学生反思的反思桌。

12、为了预防近视建议学生座位可采取左中右互相调换法，每月一次。

13、实施合作学习班级，各小组座的位置区可以采取以小组积分竞拍形式产生，让小组座位区成为评价一部分。

14、实施合作学习年级，可以让某个学生或小组以“访问学者(小组)到另一个班级学习一周。

15、实施合作学习年级，可建立学习小组共同体，全年级小组可自由排列组合，组成同一层次动态班级学习共同体。