每天叫醒你的不是闹钟，而是姿势
校长王伟锋
尊敬的各位家长：
大家下午好！非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表城南学校全体师生对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家一直以来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！
城南学校始建于2017年9月，坐落在美丽的汉江之滨，毗邻一江两岸规划核心区，是我县新建的一所高点定位、设施完善、师资强硬、学段齐全、小班化的九年制学校。占地面积76亩（50670平方米），校舍3万余平方米，人均面积23平方米。现有教师66人，其中高级教师1人，中级11人；国家级名师1人（邓爱华），省级能手5人（邓爱华、文九秀、马虹、蔡华玲、王莎），市级能手、名师、学科带头人6人（演峰、黄波、张银娟、赵玉梅、黄华蕾、姚殊筠），县级能手5人（周俊科、何瑛、雍俊初、何婉、张梦婷）。可以说我校是人才荟萃，名师云集的地方，有一支团结奋进、业务精干的领导班子，有一支勤奋向上，乐教善教的教师团队。大家的孩子能在这样的学校就读，作为家长应该感到高兴，更应该放心。目前在校学生1309人，班均54人。其中小学部18个教学班996人，初中部6个教学班313人。
今天，借这个难得的机会，我谨代表学校向各位家长朋友谈三个方面的内容。
第一个内容，向大家汇报一下，我校上学期在教学方面所取得的一些成绩及开学以来所做的几项主要工作：
（一）教育教学喜获丰收
建校半年多来，在各级的关心支持下，学校以创“养成教育好，文化气息浓，艺术氛围重，教育质量高 ”为办学目标，“坚持立德树人、育人为本，以学生为主体，以质量为目标，促进学生全面发展”的办学理念，努力创建让人民满意的城南学校。2017年下半年先后取得了县级 “科普竞赛”初中部第二名，县级科普竞赛微信答题优秀单位，县级科普竞赛现场答题优秀集体，全县创新美工大赛先进单位，全县 “球类运动会”精神文明代表队，初中女子足球第二名，；邓爱华、演峰等13名教师荣获省、县级表彰奖励；苏昶心等31位同学在全国英语竞赛中获得国家、省级一、二等奖，王馨悦等11位同学在县级活动中获奖。2018年上半年，全县田径运动会中初中部团体总分第7名，小学部第6名，在庆五四文艺演出和南片艺术节汇演中获奖，荣获优秀组织单位，刘炳孝、席佩楠获市县级美德好少年，20余位同学荣在全国数学竞赛中获得省级一、二等奖等全县等荣誉称号，赢得了社会各界的广泛称誉。
目前初见成效：一是硬件建设基本到位。2幢教学楼、餐厅楼相继建成，操场建设全部到位，初中部与小学部实验楼正在紧张施工之中，共计投资约1亿多元；二是稳步推进教育信息化。30个教室和2个部室安装了电子白板，加快了教育信息化步伐；三是办学效益逐步提升。于2017年9月顺利开学，缓解了城区大班额问题，初中部教学质量稳居全县前列。并克服困难为学生提供了营养午餐，赢得了社会各界的广泛赞誉，呈现出健康积极向上的良好发展态势。
（二）开学以来所做的几项工作
1.硬件设施方面：我们的校建工程即将竣工，办公楼、实验楼正在装修，运动场硬化、绿化已完工，图书阅览室、舞蹈教室、美术教室、录播教室已投入使用，各个教室安装了电子白板，接入了互联网，学校的硬件设施步入了现代化，为孩子的学习提供了条件保障。
2.学生生活方面：学校提供了早餐和营养午餐，让学生吃得饱、吃得好、吃得健康，解决了家长的后顾之忧，做到了成本核算、价格低廉、 菜样翻新、营养搭配，赢得了社会和家长的好评。
3.安全管理方面：一是加强安稳队伍建设，学校配备了保安，负责门禁和日常校园巡逻，坚持出入登记制度；学校德育处、安稳处组织学校巡逻小队，负责课间安全纪律巡查，上下学期间在校门口值日巡查；教师负责楼层值日，管理楼层安全纪律；班级设立安全员，负责监督本班安全情况。二是加强学生安全教育，学校定期开展“交通安全”、 “饮食卫生”、“ 防治传染病”等知识讲座，进行“ 防火演练”、 “防震演练”、“ 防踩踏演练”、“ 防溺水演练”，使学生掌握了一定的安全常识和自救自护基本能力。一年来，学生安全意识日渐增强，学校没有重大安全事故的发生，做到了让家长放心。
4.教师管理方面：我们加强师德师风建设，教育、引导教师把主要精力投入到本职工作，上好每一堂课，教好每一个学生，关心每一个学生的健康成长，争当人民满意的教师。重视班主任队伍建设，试行《班级量化考核制度》，使班主任工作得到了科学、规范的管理。
5.学生管理方面：我们始终坚持把德育放在首位，讲求“先成人，再成才”，强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。从学生养成良好的卫生习惯和行为习惯入手，尤其是在待人接物、文明礼貌、校园卫生、公物爱护、上下楼梯等方面效果显著，再扩展到学生日常学习、同学交往等方面，让学生奠定了儒雅、文明、谦和的良好风貌。
6.教学质量方面：我们重视开放和吸纳，接受教体局、教研室来校进行“教育大视导”，开展与书院、贯溪初中的“同课异构，互学共进”活动，举办了“汉中市一室四坊十四校语文学科大教研活动”，承办了初中语文、数学、思品学科的2018年洋县教学能手评选活动。这些高规格的教学教研活动，促进了我校教师教学能力的进一的步提升，外塑了我校教师教育教学的先锋形象。我们也重视内强素质，以细化教学常规和规范教学管理为抓手，以提升教育教学质量为目的，对教师的备课、上课、辅导、作业批改等教学各个环节做了更加明确的要求，把质量意识、责任意识贯穿于教育教学始终，在抓中，促优，补差，为自己的学生能够成人成才，倾注了大量的心血汗水。经过一年来的努力，学校的文化课和体艺教育取得了骄人成绩，上学期末小学段24门统考前十名占15科，占比62.5%；初中段7门学科考试成绩均位于前7名占6科（1、1、5、2、10、6、3），占比85.7%，名列全县前茅。在全县科普知识竞赛中荣获初中团体第2名、在全县球类运动会中获初中女子组足球比赛第2名。本学期，全县中小学田径运动会上，我校首战告捷，中学组获总分第7名，小学组获总分第6名。学校舞蹈队合唱队还代表全县教体系统参加了“纪念五四爱国运动99周年暨建团96周年表彰晚会”。5月15日，学校合唱、舞蹈及教师基本功大赛在洋县第21届校园艺术节南片区三夺冠。
7.校园文化建设方面：以“汉水汉韵”文化为特色，以社团活动为载体，书法、雕刻、绘画、刺绣、阅读等社团活动如火如荼，校刊《南风》成功刊出两期。校园文化亮点纷呈，展示了城南师生蓬勃向上的精神风貌。
这些成绩的取得，离不开上级各个部门和领导的关心支持、离不开全校师生的精诚团结、奋力拼搏，更离不开在座各位家长的鼎力合作与帮助。我在这里表示诚挚感谢﹗
第二个方面，想和家长朋友们谈谈家庭教育的问题
大家从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心，都望子成龙望女成凤。但是我们在工作中发现，许多家长朋友在家庭教育方面还存在着误区：
一是认为把孩子交给学校就万事大吉
很多家庭在开学后都有同一感受：孩子回到学校，让老师好好看管，终于如释重负。家长该上班的上班、该经商的经商、该打工的出去打工，好象学生进了校园，家长的操心事就少了。这种远离孩子的家长大有人在。我们要知道孩子正在成长期，身上有些东西，是学校和老师永远也给不了的，诸如，孩子的性格、脾气、毅力、行为习惯，这些细节的教育很大程度上来自于父母。学校和老师只是“传道、授业、解惑”，给孩子的只是一种宏观的教育，是知识、是认知，很多细节上的教育还需要父母。
也有一些家长，虽然在家照顾着孩子，但依然有“撂挑子”的想法，经常有家长给教师说：这娃我是没办法了，交给你们给我好好管一下。试想一个家长连自己的孩子都不想管、管不住，还能指望老师管多好？孰不知，“一个熊孩子背后肯定有一个不负责的家长。”
二是认为孩子还小，长大了就自然懂事
2017年7月6日，长沙一名5岁熊孩子玩耍，按了电梯18层按钮后，导致一名2岁女童被关电梯坠亡。许多人认为孩子“天烦”、顽皮、好动、任性、爱耍“人来疯”，这是天性，无可非议。在别人家，孩子乱跑，乱翻，家长说：“别介意，他还只是个孩子。”在公共交通上，孩子大声喧哗，影响其他乘客休息时，家长却说：“他还是个孩子，小孩子就是不安分。”在学校里，孩子打了其他同学，老师叫家长去谈话，家长依旧开脱“他还不懂事，大了就好了。”父母口中的“孩子还小”，成为孩子闯祸的挡箭牌。一次又一次的原谅，潜移默化中给孩子强化着这样一个印象：孩子你没错。而周围人的容忍，则又进一步强化了这个信号：你的行为，不会带来任何后果。这样下去，一个熊孩子就诞生了。要知道，我们教育的目的，或者说文明的标志，就是知道什么可以做，什么不能做。因此，从某种意义上来说，人有教养，本来就是一件压抑天性、限制自由的事情！
我们要给孩子爱和自由，但至少要让他知道“不给别人添麻烦，不要影响到他人”。你如果尽性迁就，不管教孩子，这个社会将来会狠狠地教育他。
三是舍不得让孩子受半点苦
首先是吃穿不让孩子受苦，现在生活条件好了，温饱不成问题，生怕孩子饿着、冻着，一顿饭不可口，就叫外卖，一件衣服过时了就换新的，孩子大手大脚不懂珍惜，要起东西来泼皮耍赖，不考虑家庭承受力，只想着自己需要。目前有些孩子确实比家长“会吃”、“会穿”、“会戴”，一方面养成孩子自私、娇气、挑剔的毛病，另一方面还养成互相攀比的风气，爱面子、好虚荣。其次是家务上不让孩子吃苦，宁可让孩子看一会书写一会作业，也不让孩子学做饭、洗衣服、拖地。更有甚者，舍不得让孩子在学习上受苦，一会儿抱怨老师留的作业多，一会儿抱怨学校作息起床太早，冬天冷、夏天热。总之家长的“心太软”，“吃得苦中苦，方为人上人”的古训在自己身上行，放在孩子身上就不行。
2018年5月11日澎湃新闻有一则“挑粪教育”的消息引起了社会轩然大波：四川广安市邻水县城的一名小学六年级学生，在连续两天未完成家庭作业后，他跟父亲保证，若再不完成作业，就回乡下挑粪。第三天，他仍然没有完成作业。于是父亲把儿子带回乡下“兑现承诺”。父亲虽然“狠”了些，但子让孩子认识到了这世上还有比学习更“苦”的事。这种教育对于那些无心学业的孩子，让他们体会到“修理地球”的艰辛，可能更具有教育意义。
四是家长对孩子的“假关心”
许多家长只看到了孩子表面，接触不到孩子的实质，不能识别孩子的“假努力”。有家长对老师说：“你们布置作业怎么哪么多？我孩子凌晨2点了还在做作业。”我说：“你确定他是在做作业吗？”家长说：“这我倒没有认真的看，总之他手里拿着笔，面前摊着本子。”要说这个家长对孩子的确够“关心”的， 深夜2点了还在关注孩子。但我想说，你可能被孩子蒙蔽了。长时间的学习，可能是在毫无意义的刷题，也可能是假装学习，而实际上在发呆、聊QQ、玩手机，要不就是做事太磨蹭。我们家长一定不能认为，孩子坐在书桌前就是“好好学习”， 也不能以时间长短来衡量勤奋程度。有的孩子，披着勤奋的外衣，做假象，磨洋工，“出工不出力，出力不出活”。 我们关心孩子，不妨深入仔细观察，了解孩子是不是在“假努力”， 是不是在正确的时间做正确的事。
那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？送大家几句话：“有放有收，爱而不溺”、“以身作则，父母合一”、“家校联手，互通有无”。
具体来说要做到：
（一）在孩子习惯养要“收”
许多学生在校语言粗俗，行为鲁莽，卫生意识差，对集体和他人不负责，对师长视而不见，作业应付、书写潦草，粗心马虎，在社会生活中诸如公众场合喧哗、购物不排队、出行不看红灯不讲秩序等等，说到底，从小没有养成良好习惯和意识。全国语文特级教师魏书生说：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
“三岁看大，七岁看老”，“小时不补，大了尺五”这些传统道理都告诉我们，从小就要严格养成孩子习惯。一个人的品位，来自于良好的家教。“玉不琢不成器，树不幺不成材”，注重细节。对孩子的不良行为习惯不能听之任之，必须从小处着手，从细节着手。
在孩子的习惯教育方面，父母要谨记“以身作则”，父母的身教，也就是榜样的作用。在生活中严格要求自己，给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响。想让孩子做到的事，我们一定先要做到，孔子曾说：“欲教子先正其身。”父母要摒弃不良言行举止，俄国作家列夫·托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”所以，我们一定要从自己做起，为孩子撑起健康成长的生命之帆
（二）在品行教育上要“收”
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！品行可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖品行的缺陷。一个人品行不好，他的人生绝对走不远。自己的本事没有用到正道上，不仅不会对社会和他人有用，还可能会危害到他人、社会的安全。从2004年的马加爵案、2010年药家鑫案、再到2013年林森浩案，我们常常反思这些“学霸”们怎么会这么残忍地杀人呢？究其原因，他们家庭从小就忽视了品德的教育。
生活中大多数父母对于孩子的学习成绩都非常的关注，大部分的精力都用在了孩子的学习上面，相对于学习，品德这方面的教育很明显比较放松，以至于现在有些学生在校谎话连篇、欺凌同学、嫉妒心强、私拿同学东西、从家里偷钱等等。
如果在小的时候品行方面犯错误，例如偷钱、说谎，父母就应该给他远胜于学习成绩差更高的处罚，让孩子明白，品行比分数更为重要。要让他们明白做人要正直、对人要诚信、对事要公正，对社会要有公德，要有正确的荣辱观、是非观。
（三）在孩子学习上要“收”
不过分偏信所谓快乐教育。学习和任何创业的过程一样，都是充满艰辛的，告诉孩子“一时的放纵会换来一生的卑贱”。
2018年，30岁的安徽考生徐孟南重新报名高考，这离他第一次参加高考时隔整整10年，10年前年轻气盛的他在高考试卷上写出了所谓“教育宣言”，表达对中国考试制度的不满，成为“白卷考生”。这十年来，他跟随自己的父母外出打工，辗转在各地的工厂，结婚生子又离婚。他逐渐认识到当前中国社会没有知识和文凭，就什么也不是。现实的事例告诉我们众位家长，在充满竞争的今天，高考制度仍不失为普通学子打开社会之门的公正渠道。
作为义务教育阶段学生的家长，一定要重视孩子学习：
一是要会“关注孩子作业”
对照孩子作业清单，检查孩子作业完成的学科、数量；检查孩子书写是否认真；检查孩子作业有无纠错，着重关注孩子做作业的态度和习惯。
二是会“关注孩子成绩”
尽管目前，有些地方要求不公布孩子成绩，但我个人认为，家长不知道孩子学习成绩，就是对孩子学习情况“两眼一抹黑”。
我主张家长要利用好孩子的成绩来帮助孩子学习。一方面善于纵向比较和横向比较。也就是将自己孩子与班上其他学生比较，将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，这样才能知道孩子与人差异和是否进步。一方面要善于帮助孩子分析成绩。目前看，好多家长对孩子考试成绩结果利用不够好，分数看得太看重，分析看得太轻。许多家长连试卷看都不看，更谈不让和孩子分析。其实考试是一种诊断，是看学习过程存在什么问题，好的继续发扬，不足的需要改进。重要的是发现问题寻求改进的办法，孩子学习的改进是最重要的。试想，一个人有病却不去诊断，也不治疗，病能好吗。利用考试，分析诊断，改变孩子的心智模式，改变学习的行为，得到有效学习，实现快速发展这是考试作用的根本所在。
（四）家庭教育与学校教育紧密配合的问题
学校的教育是群体性的，主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体。一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教法是一致的，然而培养出来的学生有很大区别，这种分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。因为学生对学习的认识、态度、纪律表现、性格、习惯养成等很多方面受家庭影响更大一些。所以只强调学。
要与老师坦诚相待，相互包容，保持一致，形成教育的合力。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长低老师，坚定地站在学校老师一边。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
第三个方面,学校相关要求的解释和说明：
各位家长：现在城南学校的领导锐意进取，教师乐于奉献，学生文明有序，好学向上。展望未来，任重道远，我们清晰地知道时代同时也赋予了我们新的历史使命。一年来，学校接受了上级领导多次的检查和验收，各方面工作得到了领导们的肯定，学校先后安排骨干教师到西安、青岛、宁夏、如皋等地学习取经；并积极开展教研活动，老师们都能自觉地内强素质，外塑形象。一方面，我们对学生负责，对辖区人民负责，同时我们也关注学校自身的成长。为了不断提升学校办学的品位，适应洋县教育办学的节奏，尽快缩短与先进学校的差距，彰显城南师生的精神风貌，根据上级教育主管部门的建议，经学校校委会研究，现将学校需家长朋友理解并支持的几方面工作做以下解释和说明：
1、关于作息时间：主要是贯彻执行《中小学管理规范》及陕西省教育厅相关规定，家长须安排孩子在家读书，不得提前到校，杜绝无人看管和不安全因素；
2、早上初中部6：30，小学部7:30开大门才能送学生，早读8：00才开始，中午在校吃营养餐，下午一二年级4：10，三四五六年级4:20，七年级5:10放学后及时接学生回家，认真履行监护责任，经常提醒教育；
3、根据交通法规，坚持不满12周岁不允许骑自行车上放学，私自骑车现象(包括私自停放校外的现象)家长须切实担负责任，后果自负；
4、每次下发的告家长书，请家长朋友们认真阅读后，共同配合学校教育好我们的孩子，并及时签字上交学校存档；
5、因各类活动需要：每周一的升旗仪式、重要节日、主题教育活动等情况，为更好地展示学生的精神面貌，学生统一着装穿校服，还需家长给予理解和支持。
各位家长，“十年树木，百年树人”，教育孩子是我们共同的责任，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天而不懈努力。真诚地希望您对我们的工作多提宝贵的意见（如有建议请及时学校联系，学校设法解决），更希望您平时多抽出时间和精力来，关注孩子的思想与学习状况，对您的孩子要多欣赏、多鼓励。我们愿与您共同营造一个环境育人的良好氛围，我们愿与您携手共铸教育辉煌，共同缔造孩子的美好未来!
由于时间关系，各个班的班主任、科任老师还有很多具体的事情要向家长汇报，我的讲话到此结束，再次感谢各位家长对学校的理解、支持！
祝家长朋友们身体健康，事业兴旺，祝愿我们的孩子们天天向上，学有所成!
（文/王伟锋 图/杨 科）
编辑：吴 丹 审核：周俊科
