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创师纪 高倩滢:“用快乐的教学让孩子爱上英语”

作为国际化大都市,良好的英语是大家安心出门的必备技能,因为随便一个拐弯就能遇上一脸茫然的国际友人跟你“excuse me”。每每这时,小编的内心都是崩溃的,那个单词是啥来着?这句话要怎么讲?童鞋们,前车之鉴的小编告诉你,英语基础要打好,单词语法需抓牢,乐课力精英外语团队等你来!



高倩滢(Laura)


01

丰富留学教育经验,课堂实践

Laura毕业于美国名牌教育学院,专攻课程指导,硕士毕业。获有大学教师资格证和幼儿园教师资格证,还是优秀少儿教师荣誉获得者!



Laura毕业啦~


目前,Laura是乐课力的小低老师,教12年级的英语。在来到乐课力前,她的经验也是很丰富哒:曾就职于美国加州Cleveland小学教师,并多次组织美国林肯教堂学校开展音乐夏令营,担任中国文化宣传大使,是不是很厉害?这些国外教育经验也会运用到乐课力的课堂,为孩子带去纯正的美式英语教学。

 

回国后,Laura继续在英语教学上寻求突破,先后担任国际学校教师研发课程设计与编排,致力于教授新概念成人版、朗文国际SBS、语法阅读班、自然拼读等热门课程。所带学生很多考入华二、兰生复旦、实、杨浦上外双语、尚德、宝山教师进修学校、虹口新北郊等名校!

 

02

成为乐课力合伙人,开辟新事业

说起加入乐课力的经历,Laura表示这是一件水到渠成的事,“我从朋友那里得知乐课力的存在,也知道了它的发展过程,挺心动的,就抱着试试看的心态去面试了,然后就留下来,加入了乐课力。”



是不是很向往?


Laura对独特的合伙模式也相当推崇,“合伙模式肯定了老师在教育中的地位,尤其是小低的孩子,他们更需要好老师的引导,为他们建立起知识脉络,打好学习基础。乐课力就汇聚了一大批好老师,为学生量身打造课程,将服务也做到最好。”

 

Laura之前是传统学校的老师,习惯了那样的教学环境,所以刚开始在乐课力上课的时候还有些不适应,“我之前上课没有家长坐在后面,所以刚上课的时候有些顾虑,担心会给老师带来压力。暑假我开了4个班,还要接别的老师的几个班,所以连上了30天的课,感触也特别深。”



和歪果仁一起,英语不行可就遗憾啦~

 

首先,家长坐在教室后面,在课后能对孩子起到很好的辅助作用,“小朋友一开始对英语没有概念,不知道什么可以做,什么不可以在课堂中做,Laura的引导下,逐渐建立起了课堂规则意识,了家长的共同的监督下,慢慢他们养成早读的习惯,而后越来越积极面对课堂活动中课文表演环节等,先前胆怯的小朋友而后表现出自信,独立一面。有的小朋友一开始单词不会拼慢慢的学会自然拼读之后,所逐渐体现出的字能读,音能拼的能力,养成良好的英文能力和学习品质,这当然离不开家长Laura紧密的配合。


满满都是认真的付出和感激的回复哦!


其次,家长的参与不仅起到监督孩子的作用,还对老师自我价值的实现起到了意想不到的效果,“每每下课后,都会有家长过来跟我沟通,直接来询问有什么好办法来教孩子等,这种互动更能够拉近老师和家长的距离,同样的,家长能够感受到教师用心对我表示感谢和赞许!我的价值在这里得到充分的实现。当然传统学校方式,就如我之前的大学生不会来跟你表达自己的感受,但家长们是否满意能直观表现出来这一点对于我而言真的有趣的情感体验。”

 

03

多媒体教学,活跃课堂

Laura目前负责乐课力小低年级英语的研发工作,在上课前,组的老师们会聚集在一起分配好任务同时,确立好教学内容和重难点的,一起讨论拿出最好的教学教案作为小低的主力军,Laura主要起到引导和示范的作用,将下一周的课堂方案课堂过程新部分脉络梳理清晰



畅游在英语世界的小朋友们~


Laura深知1/2年级的孩子正是爱玩爱唱跳的年纪,所以会准备很多有趣的环节,“比如我会准备手指操、字母歌,或者别的一些activity songs,激发孩子的兴趣。”

 

为了让孩子的注意力集中,Laura还会以竞争机制来调动积极性,“每节课前,我都会组织小组PK,或者表演,让他们讲述上节课的内容,然后较量打分。课上,我还会充分游戏与本节课新授知识结合起来用多媒体辅助。孩子们还可以充当‘小老师’上台讲课,充分调动起他们的语言以及运用的能力,在课件花很多心思的同时,充分考虑到活动环节的趣味性。



孩子们可投入啦~

 

Laura的课堂上,变换小组活动、个体活动、集体活动等形式,在调动全体同学的积极性,营造活跃的课堂氛围知识的吸收度加大“我的教学理念是尽可能的他们在课堂上记住80%以上的内容,将2小时课堂的价值发挥到极致

 

那么该如何检验孩子是否真正记住这80%的内容呢?Laura为每个学生私人订制准备课堂教具,称之为互动小白可以玩,可以不断互动,关注到每个儿童的学习进度有问题的,及时纠正他们让记单词也不是枯燥的中译英、英译中,而是采取更加多样化的方式,可以补全单词、你画我猜也可以拷贝不走花样可是很多哒~

 

03

快慢有度,调节课堂进度

作为一门外语,很多孩子并不会像学习母语一样轻松,不感兴趣的孩子也是有的,那么Laura会怎么引导孩子爱上英语呢?



80%的内容,大家是否掌握啦?


“我的班上也有这样的孩子,写的能力很弱,字母区分也不行。为了让他们更快地进入状态,我会编一些口诀让他们来记,都是我自己根据课堂内容来编的,还有一些儿童旋律熟悉的英文儿歌。在跟了我的课堂一段时间后,大部分孩子的书写规范多了,更愿意开口说感兴趣了他自然就会主动去学个体的主能动性开始发挥了作用基本上我周四、周五上课的话,孩子周六就会交上背诵作业和一些小测,不会等到下一次上课前两天才动笔。让学习英文是一种持续性的兴趣。 


所以Laura的课堂非常高效,孩子将课堂当成边学边玩,全身心投入,注意力总能被Laura引导着,一节课下来,听得很认真呢~

 
认真听讲啦~


每个孩子对知识的吸收能力也是不同的,Laura会非常仔细地在快慢间调度平衡,“每个孩子都有个体差异,每次我讲完后,会适当的留给孩子思考的时间,反应快的孩子我会让他等一会儿,如果忍不住我会走到他旁边,让他在我耳边悄悄说,答对了给他一个赞手势。注意力难以集中的孩子我会先提醒他,有的孩子不大关心自己的荣誉,但在使用小组pk 这样的积分载体时候所表现对团队荣誉的看重,担心拖了别人的后腿,在团队PK中会卖力表现。”

 

很多孩子先前也曾经在专门的英语学习机构里学习,但这些机构更加注重听和说,基础的读写反而成了短板。来到乐课力后,这些孩子不但同样锻炼了听说,读写也在一节节课堂上得到长足进步,家长们别提多高兴啦!Laura也会跟家长们一起制定阶段性学习计划,帮助孩子更好的学习英语。

 

看完小编一点没掺水的介绍,是不是已经很想报班跟着学习啦?Laura开的8个寒春班,只有一个班还剩下名额了,所以心动的家长们赶快来抢占先机哟!



乐课力

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