中小学电子交互设备通用功能操作实用手册(本溪市高级中学)

中小学电子交互设备通用功能操作实用手册

本溪市高级中学——白志锋

2016年3月

本人接触交互式电子设备有六年时间了，现将白板通用功能操作实用、交互课件及交互设备与学科教结合创新融合应用的技巧与大家分享一下。

一、交互式电子设备

交互式电子设备由交互式电子白板和交互电视两种。电子白板是指交互式的电子白板，它是由硬件——电子感应白板和软件——白板操作系统集成而成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔（或教鞭）、计算机和投影仪等组成。交互电视是单独和主机箱链接在一起的，没有投影仪的，可供教师可以在白板和交互电视上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资源进行教学，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。

1、交互一体机的特点:

随着科技的飞速发展，从传统的黑板教学到现今的交互设备教学，课堂互动性与趣味性不断增强。而随着教育装备技术的迅速发展，尤其是交互智能一体机，作为新兴高科技教学设备，集成了诸多功能，在教育教学中发挥它应有的交互作用。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学互动当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果。

    2、软件介绍：

交互重在一款好的软件，各种品牌的交互设备错综复杂，但大多都差不多，各有优势。常见的有巨龙、希沃、Smart、鸿和、普米等大品牌。我今天就介绍一下巨龙、希沃和普米三款。重要给大家介绍一下巨龙通用的功能。

二、通用功能

1、对白板安装和打开理解

安装巨龙白板9.0、希沃、普米软件，家里和办公电脑上用的，下面看我的演示非常方便。

2、了解白板的窗口中的内容

菜单栏、标题栏、快捷工具条、工作台（绘图区），

3、要熟悉白板的备课模式和授课模式

大致分为备课窗口模式，授课（全屏模式和注解模式及office嵌入模式）。窗口模式供老师上课前备课使用或者是让不熟练白板功能的老师授课使用的一种模式环境，其简单便捷，供老师熟练找到相关功能使用为授课服务。全屏模式为熟练功能之后的一种录制课例使用的一种全屏模式，这种模式下对老师要求非常高，必须 熟悉白板的各种功能和环境，授课时将各种功能添加到快捷工具条中。再一个就是白板的注解模式，这个模式是要求对老师进行PPT授课时的一种模式，它是所有学科教师使用的一种常态模式，在当下信息技术与教学深度融合应用前是一种主打模式，这种模式便于老师授课，达到教学目标的实现， 但对教师的教和学生的学没有充分智慧的教和学生智慧的学，要让学生和教师使用交互式设备进行互动，人机互动、师生互动、生生互动，同时课前利用微课、课上使用新媒体新技术探究教学重难点，解决未知的问题和同伴，教师和学生是师生学习的共同体，老师也是知识的学习者和探究者，和学生一同探究知识的产生。模式的切换非常简单，动用鼠标和笔就和很便捷达到。在便捷的浮动工具条上找到窗口模式返回，要是切到PPT模式下，首先在保证PPT是全屏的模式，之后在白板全屏模式下，点击鼠标控制模式即可返回到PPT全屏播放模式，要想回到窗口模式点击浮动工具条窗口模式即可或者全屏模式。以上是我对几种模式的理解。

4、菜单栏

文件的新建，打开，保存，另存(PDF\PPT等文件)，导入文件、PPT\对象，导出文件及打印挂图等，供教师研讨教学进行交流。

5、绘图菜单栏

笔在白板工具使用中占80%左右，一笔教天下，它可以圈点勾画等，笔的粗细、颜色均可以调节。在浮动的圆形的板面上找到，进行调换。基本操作笔工具说起。笔是课堂上用到最多的工具，可以选择不同的颜色，更改画笔的大小，随意书写圈画。另外，选择笔工具后，再在工具选项内选择图形识别或手写识别，可以画出规则的图形，板书出各种字体的文字。

笔工具还可以起着遮挡的作用，把笔迹颜色设置和背景色一致，然后在不想显示的地方涂抹覆盖，想让它显示的时候，用橡皮擦工具擦掉笔迹就能显示出你隐藏的东西了。

荧光笔（突出显示器）同样可以调整颜色和大小，和笔工具不同的就是，它所画出的笔迹是透明的。有些白板软件自带一些特殊工具比如智能画笔快速画图形、还有魔术笔的特效画方为放大镜和画圆为探照灯。

6、对象编辑：文字及绘制好的图形还可以进行编辑，清除的方法有好几种，刚刚书写或设置的，如果不满意可以点撤销键撤销，可以拉进回收箱，笔工具书写的可以用橡皮擦擦掉，页面清除。

7、笔工具的使用，如何在绘图区域图中添加文本，填充工具的使用。

8、页面的插入及复制、保存， 如何插入新页面？两种方法，①在挂图中右键--插入页面，在当前页面前后插入均可。②直接在菜单栏点插入--插入页面即可。 如何复制页面？在页面浏览器里，选中你要复制的页面，右键复制，然后在页面浏览器上粘贴在需要的位置就行。 如何改变页面的背景和颜色？右键--设置背景，填充中可以选择各种颜色，图像可以在电脑中选择一张你喜欢的图片作为背景就行，这个和ppt的背景制作很相似。如何复制对象到另一页面？先选择你先复制的对象：文字或图片等，右键复制，然后粘贴到你想放的页面上就行。但是普米是直接拖拽进入，非常方便。还可以用照相机和CTRL+ALT+A的QQ截图保存，之后插入模板，找来自文件，之后找到此图片确定。

9、如何实现页面跳转？选中对象，找到插入-超链接-链接页面-对象-确定，还可以右键超链接一样，同PPT的方法差不多，我们还可以设置跳转到前一页、下一页、首页或尾页。

10、如何设置翻页效果？①点查看--翻页效果--选择翻页效果。这样设置的翻页效果从头到尾都是一种效果。②如果想让各页效果不同，点属性浏览器--翻页效果--选择翻页效果，每页选择不同的效果就行。但是巨龙不具有这个功能，只有希沃和普米有这个功能。

11、桌面注释：上课时可以用桌面注释功能对播放的ppt，图片，视频等进行圈写点画。

12、课堂上常用方法有：遮盖、隐藏、拖拉、擦除、更改不透明度等。如何遮盖、隐藏？选择你要点击出现设置效果的区域，先把要显示或隐藏的一组对象组合起来，然后设置隐藏目标为这个组合就行。

13、如何拖拉？其实就是把对象按照个人意愿移动到需要的位置。可以用图章，组合隐藏到一侧。

14、如何擦除？就是用笔在需要遮挡的对象上涂抹，笔的色彩要和背景色一致，课堂上，用橡皮擦工具擦掉笔迹，呈现出被遮挡的对象如课堂上要显示的答案等。如何调整透明度？选中对象，然后在快捷菜单上选择透明度，

15、如何使用聚光灯工具？①课堂上，如果我们需要使用聚光灯工具，可以菜单栏点工具--聚光灯，选择需要的形状就行。鼠标放在聚光灯的边框上，出现上下或左右箭头时，可以调整框的大小，放在黑色区，出现四个方向的箭头时，可以移动聚光灯。如何使用聚光灯工具？②提前设置聚光灯的方法：工具--聚光灯工具--选择模式。聚光灯的颜色可以更改。聚光灯的透明度可以更改 。但是巨龙的可以快捷实现聚光灯的设置。

16、幕布——显露器工具

显露器的使用和设置和聚光灯一样，同时他的颜色也可以更改。在课堂上，它起到遮挡作用，让课堂内容根据需要呈现。如下面一页课堂实例，先用拉幕遮挡，然后呈现重点---汉字部分的讲解，使学生把精力集中在重点知识上，然后拉幕打开，呈现后面的内容，让孩子们看图转换同义句。如果没有拉幕遮挡，孩子们的注意力可以首先会集中在图片上，而不是在知识上，那么就显得有些主次不分了。

课堂上我们用的最多的是预设与生成 ，说简单点就是备课时提前设置好，课堂上通过师生操作生成你想要的课堂效果。可以提前预设隐藏、擦除、拖拉、链接等等，也可以以学生用笔工具书写的形式呈现。

17、如何插入图片？两种方法：点插入--资源--文件--对象--确定。从网页中照相或者复制粘贴或资源库直接拖入。如果你想把插入的图片做为挂图的背景，要右键锁定它，以免课堂操作时移动了位置。

图片的插入还可以以链接的方式呈现。如何插入链接？点插入--链接--文件--选择要插入的图片、音频或视频，添加链接为文字、图像图标、操作对象。但是希沃可以设置思维导图，这一特点非常好。

18、我们先插入一张图片链接，右键选择添加链接（或超链接）为现有对象，链接成功后，点击链接的对象，显示所链接的图片。音视频的链接和图片链接的做法一样。 

19、文本技巧---魔法转换功能：利用不同的图层顺序，设置不同的字体颜色，用障眼法来达到这样的效果。制作方法，以英语单词的单复数为例，先选择形状工具画两个不同颜色（以绿色和粉红色为例）的形状做背景，调整这两个形状的位置和大小，在绿色背景的形状上输入粉红色的单词单数形式wife和绿色的单词复数形式wives，再用形状工具画一形状（ 黑色）放在作为背景的两个形状的衔接处，起着障眼的作用，操作起来，让学生误以为单词穿过这个黑色的长条就变成了复数。需要注意他们的图层顺序，还要把不需要移动的图层锁定，避免上课操作的时候移动了位置，出现失误。

20、在使用时，我们经常会利用层与锁定来做课件，经常会把图片、文字等组合起来使用。利用图层组合制作课件时，一定要注意各个图层的顺序，放好顺序，组合好图片和文字，才能达到预期的课堂效果。

21、理科中，我们常常会用到网格，网格在其他学科的课件制作做还能起到辅助排版的作用。数学工具--标尺。点工具--数学工具--标尺，调出标尺来使用，也可以在文件--设置--命令中将标尺等数学工具添加到主工具箱里，使用时直接在主工具箱里选择即可。我们可以用标尺画直线， 画角，量长度等，直尺的刻度单位还可以更改。 数学工具--量角器。数学工具--圆规。数学工具--计算器。普米有数学工具--xy原点和骰子旋转器。

22、如何使用照相机工具？我们可以用照相机工具截取我们需要的图片，还可以拍下课堂上学生展示的成果保存起来。我们以其中两种方法为例，区域快照：工具--照相机--区域快照--调整你位置和大小--快照至当前页。还可以保存图片等功能。

23、无限克隆，右键设置。

24、对象的设置，翻转、轴对称等操作。

三、交互一体机中的学科工具使用

    巨龙的学科工具简单，西沃的学科工具设计合理，普米的工具需要添加。

四、资源整合形式

1、使用交互式液晶一体机容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流，演绎精彩课堂。

2、使用交互式液晶一体机技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。交互式液晶一体机能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。可以在交互式液晶一体机的计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源(包括各类计算机和网络软件课件，播放各类多媒体光盘和视频音频材料等)，而且还可直接调用交互式液晶一体机内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库、注释库、超链接库、动画库等。

3、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，并且老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源。

4、交互式液晶一体机技术使得以前色彩单调，呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力，能同时实现人机和人际交互，提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台，学生积极性提高，主动自发的愿意加入到学习过程中。
5、白板不再是一块“冷冰冰”的黑板，而成为学生的另一位老师和朋友。由于使用交互式液晶一体机仍然可以像传统黑板一样自由板书，因为它在外观和操作上接近黑板和触摸屏，无须严格的专业训练，易学易用，好学好用，部分年龄较大、计算机技能较差的老教师稍加尝试就可应用白板的基本功能进行教学。同样，不需要使用键盘而在白板上直接书画和操作有利于幼小儿童和残障学生更踊跃地参加到教学中来。

6、交互式液晶一体机使教师对计算机的操作透明化。它使学生可以清楚地看到教师是如何对软件操作的，如点击了哪个按钮或哪个菜单。这对计算机软件应用的学习十分有意义。可以在计算机机房教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。学生也可以从中学习到计算机的操作知识。

五、交互设备常见的交互形式

人机交互（老师和白板，学生与白板，一人互动，多笔互动，移动设备和白板互动，无限互动，有线互动等）。

有了交互式电子设备之后，我们适时恰当地选用交互式电子设备来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用交互式电子设备教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，随着科技的不断发展，交互式电子白板与学科融合教学的课堂成为必然。

 

 

 

本溪市高级中学

白志锋

2016年3月31日于本溪家中