我在“英联邦” 自传体小说节选

第一章 2003年

（一）ok！Let’s go！

一切从零开始

 

    2003年8月25日，全新学校，全新的教室，全新的工作状态，全新的学生……

 

坐在崭新的教室里，环顾四周，不同之处马上跃然在目，教室的尺寸明显小了很多，课桌椅只有十几个，立式的白板让我顿时轻松了很多，因为粉笔加黑板是我作为老师最痛苦的一个环节――带惯了毕业班的课，一堂语文课，板书写完了，还有练习题，如果是小测验，又宽又长的黑板，写完了整整一黑板，再擦的时候，简直就是“阳春白雪”，至今喜欢白色的衣服，部分原因大概缘于此吧。说是微尘粉笔，但是从来没有理解这“微”如何界定，为了自己和学生少吃粉笔灰，我和他们都已经约定俗成地另辟蹊径――作为老师，板书尽量控制在不用擦黑板的篇幅里，即便要擦，下课清场，用湿的抹布代替黑板擦，这样，教室的小环境终于减少了粉尘污染……

眼前的白板加各色白板笔不由让我感觉好了很多，环顾四周，教室前后的墙上有四块版面，每一块都相当于黑板报的大小，这是用来干什么的？――虽然是黑板报的大小，却是用预制板做的，并围上了蓝色的边框，配上四周墙？的黄色，这不得不让我佩服老校长在色彩上的运用巧妙――我们学校的外观也是明黄色加上每一层两条粉蓝色的条纹，“从很远处就能看到瑞金国际”，是每一个初来学校者的第一印象，而在色彩心理学上，蓝色是让人冷静，而黄色是令人振奋的，也许这就是我爱上瑞金的第一个理由：因为我也偏爱粉蓝，和明黄色――因为做老师，需要冷静的应对，也需要教学的激情，而学生需要的，也许是振奋的对于学的兴趣，以及将老师传授的知识转化为自我修养的冷静专注……一边莫名其妙地想着这些，一边走出教室，好奇地探访那些外教的教室――各个拿着黑色卡纸，往板面上钉，动作快的已经在设计漂亮的围边，每一块这样的版面将会有什么内容呢？连旁观的我也不禁期待起来，进入新学校新教室的孩子们一定也是一样的……回到教室，我也得出了自己的答案――拥有一个有中国味道的中文教室，从布置四幅版面开始。

六幅烫金的中国水墨画扇面，得自过期的年历，在黑色的底色上很是扎眼――每年父亲总喜欢把有味道的书画年历保留下来，有的时候甚至装裱起来，妈妈和我以往总是抱怨家里这样的老朽的东西越来越多，现在，我却发现这些东西都是我从小以来耳濡目染的心灵鸡汤，只是一直把它们忽略成了“鸡肋”――一切美的东西都值得珍藏，因为背后都有无数人在为表达美而付出。

剩下的三幅版面也不再困惑――翠绿的蜡光纸，剪成竹节和竹叶，缀于一幅版面右侧，疏落的竹叶沿着版面的上端延展开去，不需要其他的色彩了，若是左下端再备上文房四宝的展示，整个就是《竹里馆》的意境了。旁边的一块版面，当然属于六七年级的学生，大大小小，各色的梅花散开去……教室里的一角有一台电脑，那一角的版面理所当然的属于我，课程表，提醒条，漂亮的贺卡等等，一阵爬上爬下之后，豁然拥有了自己的中文教室。

那天，校董崔先生路过中文教室，看到这些，用一口纯正的天津话打趣地说：是不是该买一套红木家具啊……不禁想起“乡音无改鬓毛衰”他们久居海外的人，和我们在外企工作的人一样啊，都有一颗中国心啊。

环顾四周，不禁想：是啊，因为父亲喜欢，我从小练毛笔，因为家里的红木家具，阿娘的京剧剧照，苏三起解的哼唱，让我对于中国的传统文化越来越着迷，清楚的记得，小时候的一天，一手毛笔终于受到父亲的肯定，就如同久酿的酒，终于飘出一缕醇香，父亲说了那一句：这字成了……至今难忘那时的心情和父亲把纸凝视的神态。

眼前的教室，昔日的西三小学的教室，都有这样的情结吧，还有每一届毕业的学生，都如同酿酒一般，不论接班时他们的情况如何，都有所期许，希望付出之后有美好的结果。