智慧课堂——孩子们都喜欢的课堂

三月春风送暖，万物复苏。14日上午十时，石家庄市立德实验小学二年级一班马老师使用HiTeach互动教学系统上了一堂生动的数学课。

这堂数学课马老师讲解的是《厘米、分米、米》方面的内容，通过以设置关卡的形式，结合智慧教室抢权、挑人、即问即答等功能，充分调动起学生学习的积极性，在上课的过程中，学生们反映热烈，可以明显看出学生们都十分积极地投入到了教学活动当中。

第一环节中，马老师在讲解一道连线的题目时应用到智慧教室的挑人功能，随机挑选了一名学生到白板前作答，对于连线不准确的地方，又挑选了另一名同学对第一名同学的回答进行补充。挑人功能是系统随机挑人，给予每个学生公平参与课堂的机会，老师在使用挑人功能时，有利于引发全班学生思考，使其积极参与到课堂教学当中。

同时使用智慧教室特殊笔划直线的功能来让学生做连线题，使学生板书更加清晰。

马老师使用挑人功能来让学生做连线题

在讲解一道画图题时马老师结合了智慧教室的HiTA智慧助教相机功能，让学生在纸上作图，通过它的推送功能，将学生的不同画法拍照推送至电子白板，而后针对学生的作答情况展开下一步教学。HiTA智慧助教可以随时将学生的作品拍照上传至电子白板与全班学生进行分享，解决了传统实物展台对于实际课堂教学效果的不足。

马老师使用HITA智慧助教相机功能对学生作业进行展示 

在马老师的课堂上，她积极巧妙的使用抢权功能来让抢到答题权的学生和全班同学分享他的想法和理由。既能调动学生课堂能动性，在抢权过程中能激发学生对学习的兴趣，提高学生对课堂的专注度，又能暗示其他学生，激励其他学生学习。

马老师使用抢权功能调动学生的积极性

智慧教室的即问即答模式是师生互动的良好体现。学生通过使用学生终端进行作答，老师通过查看统计图表和翻牌来查看学生整体、个体的答题情况，有利于课堂上问题及时解决，实现教学问题的当堂清。马老师提出问题灵活运用即问即答模式来让学生来回答，通过查看统计图表和翻牌引发全班学生的思考，对于待优生进行正确的引导。

马老师使用智慧教室即问即答模式

       课堂结束以后，石家庄市裕华区教研员胡海燕、石家庄市立德实验小学的领导对刚刚马老师所讲的内容进行研课，对课程的优点与不足互换建议。在交流过程中也能深深感受到胡主任对此次公开课的高度重视，对于教育教学本着一切从孩子实际出发的观点！

胡主任课后对孩子进行鼓励教育

裕华区教研员胡海燕主任与学校领导进行研课

此次公开课活动，让老师们深深感受到智慧教室给传统课堂带来的变化， 石家庄市立德实验小学已走在了智慧教育的路上，相信在学校领导的带领下，在老师们的创新应用中，立德实验小学一定会再创教育新辉煌！