关注 | 未来已来!太和这两所学校被评为智慧校园“模范生”
1月12日，全省中小学智慧学校建设现场推进会在金寨县天堂寨同心小学举行。会上公布了安徽省首批38所中小学智慧学校示范校名单。2018年，全省38所示范校和326所实验校同步推进智慧校园建设，力争2022年实现全省中小学校全覆盖。其中我县太和三中、高庙中心校两所学校荣获“智慧校园示范校”！
安徽首批38所中小学智慧学校示范校名单
✿ 淮北市
淮北市西园中学
淮北市第十二中学
✿亳州市
亳州市第一中学
蒙城县城关三小联盟仁和路校区
✿宿州市
宿州市宿城一中
宿州市宿州一小
✿蚌埠市
蚌埠二中
蚌埠特教中心
✿阜阳市
阜阳市三中
阜阳市太和三中
✿芜湖市
芜湖市田家炳实验中学
繁昌县第一中学
✿宣城市
宣城中学
宣城市第二小学
✿铜陵市
铜陵市铜官区实验小学
铜陵市第十二中学联合办学体
✿池州市
池州市第十中学
池州市贵池区城西小学
✿安庆市
安庆一中
安庆石化一中
✿阜阳市
阜阳市太和高庙镇中心学校
✿淮南市
淮南市第二中学
淮南师范附属小学
✿滁州市
滁州市第二中学
滁州市凤阳县小岗学校
✿六安市
金寨县古碑中心小学
金寨县天堂寨同心小学
六安市城北小学
舒城县实验小学
✿马鞍山市
马鞍山市二中
马鞍山市红星中学
✿合肥市
合肥一中
合肥八中
合肥南门小学
合肥师范附小
合肥屯溪路小学
✿黄山市
黄山市实验小学
黄山市屯溪长干小学
下面咱们一起到太和三中和高庙中心校，
随意感受下他们的“智慧校园”新成果
太和三中
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高庙中心校
在线课堂帮助偏远教学点开齐音、美等课程，让农村的学生也能充分感受课堂的魅力；在线教研盘活了全镇教师教研工作，促进教师专业化发展；在线主题班会改变了传统班会流于形式的现状，并将其打造成全镇中小学校的德育主阵地……在建好信息化设备的基础上，太和县高庙中心学校充分用活信息化资源，“教”、“学”、“研”等在其中悄然改变着。近日，记者走进高庙中心学校，亲身感受着教育信息化给农村学校带来的新变化。
配齐配足硬件 建起“智慧校园”
“一只青蛙几条腿？”网络这头，高庙中心小学的刘慧老师手拿一只卡通青蛙图标，亲切询问电视里的孩子们；不一会，网络那头，大松小学的孩子们甜甜的声音传来，“一只青蛙四条腿”。“几只眼睛几只嘴？”“两只眼睛，一张嘴。”……“那今天我们就学学这首歌，大家先听我唱一遍。”……
这就是１２月２３日记者在高庙中心小学在线课堂上看到的情景。“在各级配套资金的支持下，学校于１２月初建成了在线课堂，当前只是试用阶段，计划明年新学期正式启用。”高庙中心学校校长杨辉告诉记者，启用后，借助这个信息化的平台，将解决中心校下辖的大松小学和府庙小学音乐、美术、英语等课程开不齐、开不好等问题。
事实上，在线课堂的建设只是高庙中心学校信息化建设的一角。高庙中心学校位于太和县西北部，地处农村，现有２１个教学班，学生１１９８人，专任教师５０人。下辖１所中心小学、１个完小以及４个教学点。
“我们的学校都处于农村，在师资力量及教学水平等方面都相对薄弱。为了促进教育均衡和质量的提升，教育信息化无疑是最好的抓手，而建好设备更是推进信息化的基础。”杨辉告诉记者，基于此，近年来，中学、中心小学实现了无线网络全覆盖，农村小学上网率达到１００％；中心校所有教室配备了班班通和电子白板，并建起先进的录播室；中心校、中心小学以及规模较大的小学完成计算机网络教室的配备及采用５０兆光纤上网；所有中小学基本安装网络监控系统；除了建有中心校网站外，还通过微信平台建有“友看教师通、友看学生通、友看家长通”，初步构建起覆盖全镇的多层次、多规格、多功能的开放型教育信息网络……“经过这几年的建设，‘智慧校园’的目标基本实现，这为推进中心校以及村小的教育教学工作打下了良好基础。”
用活信息化资源 “教”、“学”、“研”悄然改变
１２月２３日上午１０点钟，忙好手头的活，高庙中心学校下辖的大松小学校长高华拿着听课本坐到电脑前，开始“听课”。而“电脑里”，正在实况直播中心小学老师耿斌在中心校录播教室授课的情景。
“整时的时候，分针在哪里？半时的时候，分针又在哪里？”在录播教室里，耿斌老师在完成情景导入后，向在座的学生抛出如下问题。见学生没有反应，耿斌又提出“我来举几个例子，你们来认认，可有什么规律吗？”随即，耿斌手指一点，录播教室的班班通上出现了几个不同时间的表盘。“整时分针总指向１２，时针指几是几时。”“半时时，分针总指向６，时针过几就是几时半。”……在学生和老师亲切互动中，《小明的一天》（钟表的认识）这节课愉快结束。
与此同时，这节课也通过教室里的高清摄像头传输到全镇中小学校，当天共有２７名老师在电脑前聆听了这节公开课。稍作休息，在线评课随即展开。
“耿斌老师的这节课导学比较到位，并有所拓展，但并不深入，还得继续下功夫。此外，在每个环节中都融入了德育教育，值得借鉴和学习。”中心校的老师们转战录播教室，与全镇教师开展交流，作为当天的主评老师高灿，其评课还较为委婉。但其他被点名“评课”的老师则更为犀利，透过屏幕，刘大桥小学的孙梅老师指出，“导学占用了过多时间；认识钟面的时候可以再详细讲解；学生间的互动太少……”“虽然大家的评课都很尖锐，但确实都讲到了点子上，而且很多是我没有注意到的细节，今后上课，我要进行针对性地改变、提升，从而更好地开展教学。”当天，近一个小时的评课结束后，耿斌这样说。
“建好资源不用，那就是浪费。”杨辉校长认为，教育信息化首先体现在高效课构建中，当前，高庙中心学校以信息技术为基础，以计算机和教育网络等为依托，已建立了电子白板课堂、思维发展型语文课堂、翻转课堂、同步课堂、思维训练课堂，改变了传统的课堂教学模式。
与此同时，从２０１４年开始，中心校针对农村教学点教师少、公开课难以开展的现状，利用现有资源，开辟了在线教研的路子，即授课老师在中心校录播室上公开课，各校老师通过班班通设备，实行网络在线接收，通过视频转换技术，实行“中心校——教学点”这种一对多的在线上课，在线评课，实时反馈，促进全镇教师的专业化成长。
“此外，我们也实现了德育管理的网络化。”杨辉校长说，在配有高清摄像头的教室设立诚信考场，无人监考；开展在线主题班会，一个班主任一学期，精选一个主题，在一个班开主题班会，同时，在全校所有班级直播……
事实上，通过充分运用信息化资源，高庙中心校的教育教学工作也迎来了可喜的变化。近年来，该校已有２人被评为市教坛新星，３人被评为市骨干教师，２人被评为县学科带头人，１９人被评为县骨干教师。在近期举行的多媒体教学大赛中，该校纪丹丹老师获阜阳市中学语文组一等奖；常晓燕老师获中学地理组县二等奖等。
“接下来，我们将继续摸索，不断推进信息化与教育的融合，从而推动整体教育教学的提升。”杨辉校长说。（来源：阜阳日报）
