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关注 | 未来已来!太和这两所学校被评为智慧校园“模范生”

2020-08-26 06:08:54太和教育

安徽38所中小学智慧学校挂牌

1月12日,全省中小学智慧学校建设现场推进会在金寨县天堂寨同心小学举行。会上公布了安徽省首批38所中小学智慧学校示范校名单。2018年,全省38所示范校和326所实验校同步推进智慧校园建设,力争2022年实现全省中小学校全覆盖。其中我县太和三中、高庙中心校两所学校荣获“智慧校园示范校”!


安徽首批38所中小学智慧学校示范校名单


淮北市
淮北市西园中学
淮北市第十二中学

亳州市
亳州市第一中学
蒙城县城关三小联盟仁和路校区

宿州市
宿州市宿城一中
宿州市宿州一小

蚌埠市
蚌埠二中
蚌埠特教中心

阜阳市
阜阳市三中
阜阳市太和三中

芜湖市
芜湖市田家炳实验中学
繁昌县第一中学

宣城市

宣城中学
宣城市第二小学

铜陵市

铜陵市铜官区实验小学
铜陵市第十二中学联合办学体

池州市

池州市第十中学
池州市贵池区城西小学

安庆市

安庆一中
安庆石化一中

阜阳市

阜阳市太和高庙镇中心学校

淮南市
淮南市第二中学
淮南师范附属小学

滁州市

滁州市第二中学
滁州市凤阳县小岗学校

六安市

金寨县古碑中心小学
金寨县天堂寨同心小学
六安市城北小学
舒城县实验小学

马鞍山市

马鞍山市二中
马鞍山市红星中学

合肥市

合肥一中
合肥八中
合肥南门小学
合肥师范附小
合肥屯溪路小学

黄山市

黄山市实验小学
黄山市屯溪长干小学


下面咱们一起到太和三中和高庙中心校,

随意感受下他们的“智慧校园”新成果


太和三中


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高庙中心校



在线课堂帮助偏远教学点开齐音、美等课程,让农村的学生也能充分感受课堂的魅力;在线教研盘活了全镇教师教研工作,促进教师专业化发展;在线主题班会改变了传统班会流于形式的现状,并将其打造成全镇中小学校的德育主阵地……在建好信息化设备的基础上,太和县高庙中心学校充分用活信息化资源,“教”、“学”、“研”等在其中悄然改变着。近日,记者走进高庙中心学校,亲身感受着教育信息化给农村学校带来的新变化。

 

配齐配足硬件 建起“智慧校园”

 

“一只青蛙几条腿?”网络这头,高庙中心小学的刘慧老师手拿一只卡通青蛙图标,亲切询问电视里的孩子们;不一会,网络那头,大松小学的孩子们甜甜的声音传来,“一只青蛙四条腿”。“几只眼睛几只嘴?”“两只眼睛,一张嘴。”……“那今天我们就学学这首歌,大家先听我唱一遍。”……

   

 这就是12月23日记者在高庙中心小学在线课堂上看到的情景。“在各级配套资金的支持下,学校于12月初建成了在线课堂,当前只是试用阶段,计划明年新学期正式启用。”高庙中心学校校长杨辉告诉记者,启用后,借助这个信息化的平台,将解决中心校下辖的大松小学和府庙小学音乐、美术、英语等课程开不齐、开不好等问题。

    

事实上,在线课堂的建设只是高庙中心学校信息化建设的一角。高庙中心学校位于太和县西北部,地处农村,现有21个教学班,学生1198人,专任教师50人。下辖1所中心小学、1个完小以及4个教学点。

    

“我们的学校都处于农村,在师资力量及教学水平等方面都相对薄弱。为了促进教育均衡和质量的提升,教育信息化无疑是最好的抓手,而建好设备更是推进信息化的基础。”杨辉告诉记者,基于此,近年来,中学、中心小学实现了无线网络全覆盖,农村小学上网率达到100%;中心校所有教室配备了班班通和电子白板,并建起先进的录播室;中心校、中心小学以及规模较大的小学完成计算机网络教室的配备及采用50兆光纤上网;所有中小学基本安装网络监控系统;除了建有中心校网站外,还通过微信平台建有“友看教师通、友看学生通、友看家长通”,初步构建起覆盖全镇的多层次、多规格、多功能的开放型教育信息网络……“经过这几年的建设,‘智慧校园’的目标基本实现,这为推进中心校以及村小的教育教学工作打下了良好基础。”

 

          用活信息化资源 “教”、“学”、“研”悄然改变

 

12月23日上午10点钟,忙好手头的活,高庙中心学校下辖的大松小学校长高华拿着听课本坐到电脑前,开始“听课”。而“电脑里”,正在实况直播中心小学老师耿斌在中心校录播教室授课的情景。

    

“整时的时候,分针在哪里?半时的时候,分针又在哪里?”在录播教室里,耿斌老师在完成情景导入后,向在座的学生抛出如下问题。见学生没有反应,耿斌又提出“我来举几个例子,你们来认认,可有什么规律吗?”随即,耿斌手指一点,录播教室的班班通上出现了几个不同时间的表盘。“整时分针总指向12,时针指几是几时。”“半时时,分针总指向6,时针过几就是几时半。”……在学生和老师亲切互动中,《小明的一天》(钟表的认识)这节课愉快结束。

    

与此同时,这节课也通过教室里的高清摄像头传输到全镇中小学校,当天共有27名老师在电脑前聆听了这节公开课。稍作休息,在线评课随即展开。

    

“耿斌老师的这节课导学比较到位,并有所拓展,但并不深入,还得继续下功夫。此外,在每个环节中都融入了德育教育,值得借鉴和学习。”中心校的老师们转战录播教室,与全镇教师开展交流,作为当天的主评老师高灿,其评课还较为委婉。但其他被点名“评课”的老师则更为犀利,透过屏幕,刘大桥小学的孙梅老师指出,“导学占用了过多时间;认识钟面的时候可以再详细讲解;学生间的互动太少……”“虽然大家的评课都很尖锐,但确实都讲到了点子上,而且很多是我没有注意到的细节,今后上课,我要进行针对性地改变、提升,从而更好地开展教学。”当天,近一个小时的评课结束后,耿斌这样说。

    

“建好资源不用,那就是浪费。”杨辉校长认为,教育信息化首先体现在高效课构建中,当前,高庙中心学校以信息技术为基础,以计算机和教育网络等为依托,已建立了电子白板课堂、思维发展型语文课堂、翻转课堂、同步课堂、思维训练课堂,改变了传统的课堂教学模式。

    

与此同时,从2014年开始,中心校针对农村教学点教师少、公开课难以开展的现状,利用现有资源,开辟了在线教研的路子,即授课老师在中心校录播室上公开课,各校老师通过班班通设备,实行网络在线接收,通过视频转换技术,实行“中心校——教学点”这种一对多的在线上课,在线评课,实时反馈,促进全镇教师的专业化成长。

    

“此外,我们也实现了德育管理的网络化。”杨辉校长说,在配有高清摄像头的教室设立诚信考场,无人监考;开展在线主题班会,一个班主任一学期,精选一个主题,在一个班开主题班会,同时,在全校所有班级直播……

   

 事实上,通过充分运用信息化资源,高庙中心校的教育教学工作也迎来了可喜的变化。近年来,该校已有2人被评为市教坛新星,3人被评为市骨干教师,2人被评为县学科带头人,19人被评为县骨干教师。在近期举行的多媒体教学大赛中,该校纪丹丹老师获阜阳市中学语文组一等奖;常晓燕老师获中学地理组县二等奖等。

    

“接下来,我们将继续摸索,不断推进信息化与教育的融合,从而推动整体教育教学的提升。”杨辉校长说。(来源:阜阳日报)