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未来已来迅速变化的教育,老师准备好了吗?

智水思源 2018-06-20 06:43:49

未来已来的教育

未来似乎很遥远,可是世界变了,现在和未来的界限变得模糊,我们一只脚踩在现在,一只脚已经跨进未来。
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近些年互联网、云计算、移动通讯、穿戴设备、大数据的整体突破,快速发展的物联网和人工智能,给今天的教育带来了全新景观,勾画出未来教育的基本框架,展现出未来教育的无限魅力。随着互联网的出现,越来越多生动高效教学软件,使得传统教育正在消解,任何人在任何时间、地点学习任何内容的泛在教育正在兴起。网络就是校园,移动终端就是课堂,能者即为教师,教育正被重新定义。

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智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和管理一体化环境,是目前智慧校园的主要内容,连接校园网中的各个物件,连接人和人、人和物、物和物之间的信息输送与反馈。
     未来教室是智慧校园建设中的一个重要成果,它将颠覆学生、家长对传统教室的想象。黑板、粉笔、教科书将退居次位,超大屏幕电子白板,图文并茂、声像结合的内容呈现,装载着生动有趣互动教材的电子书包,可以直接完成并提交作业,在上面回答、讨论老师提出的问题。

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线上线下深度融合互联网在教育中的应用停留在辅助阶段的现象已经处在重大变革的前夜。本世纪以来,从中央到地方,我国政府始终不遗余力地推进教育的信息化,并强调以教育信息化带动教育现代化,实现了“校校通”“班班通”“人人通”三步跨越,基础设施建设走在了发展中国家的前列。基于互联网的教学模式的诞生和发展,也对传统的教育观念、学习过程、教师角色、教学方式和管理体制带来了全方位的挑战。

湖南石门思源的“翻转课堂”


“翻转课堂”改变了传统课堂的教学结构与教学流程,也由此引发了教师角色、课程模式、管理模式等一系列的变化。





贵州绥阳思源的“专递课堂”



河南嵩县思源的“双师课堂”

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教学需要转变教师角色。

老师与学生的关系变化:随着现代信息技术和人工智能的发展,传统的讲授被丰富生动和更加具有针对性的信息传播所替代;机械的练习、作业批改被人工智能取代。简单重复的劳动被技术取代之后,教师的工作内容将聚焦于更复杂、更富于情感性、更富有创造性和艺术性、更具互动性的“人”的教育活动即从过去的知识传授者和课堂教学组织者,转变为学习活动的引导者和学生的学习伙伴;而学生则从被动的知识接受者,转变为主动的学习者。因此,很多学者倡导构建师生学习共同体,通过教师引导、师生互动、生生合作来实现教学目标

教学方式方法的变化:学科分化、分科教学的地位不断下降,复杂性教学的意义不断上升;低情感教学任务逐步被信息技术所替代,教师聚焦于高情感教学活动;当机械的、简单的、标准答案的教育更多由技术手段完成之后,教师则更多从事创造性、艺术想象性的教育;学生只是接受知识“容器”的观念在未来教育中将被彻底摒弃,学生既是知识的接受者,也是知识的创造者,师生教学活动既有知识的传递过程,也是新知识的创造过程。

    互联网尤其是移动互联网下催生应用技术和教学模式的变化,从而有了双师课堂、专递课堂、混合式教学课堂、翻转课堂等多种教学方式和方法。这都要求教师的信息化素养和应用技术不断提升;同时,还要加强教育能力的培养:如“热心、幽默、诚实、正直”等多达100个以上的素质能力的提升。

    教师角色的转变并不是一蹴而就,它需要从教师素质的成分入手,采用科学的策略和途径,以观念为向导,以能力为主旨,以思维为目标,只有这样,才能“与时俱进、开拓创新”,不断发展自身,应对“互联网+数育”时代的挑战。


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