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【校本课题】 电子白板与化学教学的融合

 
校本课题:应用信息技术创建高效课堂

 电子白板与化学教学的融合 

甘南县第六中学于水英

随着近年来电子白板在班级中的普及和电子白板技术网络培训的开展,让我们对白板有了深入的认识,通过在化学教学中的不断实践,电子白板大大方便了我们教师的教学,为学生的学习提供了更加丰富的资源。但在实践应用的过程中,很多教师只是把白板当成了简单的清晰度较高的投影机幕布,不但浪费了资源,而且无法达到应有的效果。

我们学校前年安装的第一批共九块白板,它是白板和投影仪分开的无法将投影仪上的图像进行电脑捕捉和批注。半年后学校又安装了16块白板,这些白板较先进了,能够借助K7的软件将电脑和展台联接,可以方便的把各种学生做的习题及时的进行展示,也可以通过拍照的功能把它保留成电子版本,方便对比和存贮,让教师的教学也更加的自如,这种方式使用起来简单方便,教师们学习的也比较快、应用较多,提高了课堂学习的效率。

我校的这些白板中有九块是老版鸿合的,八块是东泰的,还有八块是新版鸿合的。在不同版本之间共用的白板软件基本相同,这也是在教学中大家忽略的部分。多数教师要使用PPT课件,但课件流线式的播放方式,却无法应对现在多变的课堂,而白板软件的使用可以克服这一问题。

下面我就结合化学教学,和大家共同分享白板软件的使用。

一、电子白板的批注功能。

电子白板的一大特点就是批注,它可以方便的给PPT进行批注,细化知识点。如我在《氧气的实验室制法》一课中为了让学生了解制取装置中各部分的注意事项,上课时边讲边批注,加深了学生的印象,起到了画龙点睛的效果。而且可以保存下来,复习时再用。

不但PPT可以用白板软件批注,像Word、视频等都可以进行相应的批注。

二、用电子白板进行电子板书的书写。

用电子白板书写板书,可以不用因为黑板太小写不下而犯愁了,它可以通过增加新页或者通过“漫游”来增加书写的面积。让书写更美观时,可以使用“手写识别”功能,而且通过保存可以让自己的板书保留下来,以备以后的复习使用。

三、改变PPT一线式的讲解模式,让教学更自如。

PPT是一种提前设定好的课件,它的每一页上的内容都是固定不变的,这种一线式的讲解模式,无法适应现在多变的课堂,例如我在讲解《人类重要的营养物质》一课时,因为在课上引入中要调查学生今天吃的早餐都是什么,而且要记录下来,学完六大营养素以后要进行早餐食品搭配是否合理的分析。所以我在课堂的设计中用白板软件插入了一张空白页,进行调查结果的填写,学习完后我又调出书写的这一页,进行分析同学们所吃的早餐是否符合营养的需求,从而提醒同学们进行合理的膳食。

四、进行学科工具的使用。

在电子白板中有关于各个学科的工具,我在《气体的制备》一课中,多用瓶的使用是这节的难点,我用所提供的仪器组装了一个多用瓶,如下图,作为贮气瓶时收集密度比空气小或大的气体时,找到进气口。

接下来选择集气瓶,进入属性浏览器选择盛有液体及液体颜色,将集气瓶盛满水。用排水法收集气体,让学生来找到进气口,然后模拟进气和出水的过程,让学生生动的理解其中的原理。


    
除了上面这样的装置外,系统还提供了其他一些可以组装的制取气体的装置,可操作性很强,可以方便学生们练习。

五、利用网络资源和本地资源的进行备授课。

如果备课时需要网络资源的支持,也可以通过点击下图中910EDU按钮,进入鸿合教育云平台首页,进行相关资源的下载和使用。

也可以把学科常用的图片,视频等放入本地相应的文件夹中,使用的时候直接点击使用就可以。


        
六、进行白板教学软件的开发。

除了这些常见的功能以外,我在化学教学应用过程中发现,在PPT的演示过程中,进行相应的批注和板书时需要不断的在白板页或屏幕页之间进行转换,非常麻烦;所以根据这种情况我通过网络上的查询和整理,加上自己不断的实践,推荐大家一种做白板课件的方法,今天我要讲解的就是备授课一体的白板课件的制作方法。

因为在教师们手里有大量的PPT课件,所以我们的白板课件的制作就从这里开始。

  1. 新建课件文件:

在桌面上双击电子白板软件图标,即新建了一个白板文件,其后缀名为“.hht”。

  1. 可将现有的PPT课件内容转换成当前新建的HHT课件的内容,步骤如下:

1)在新建的HHT文件中,点击工具栏菜单的“开始选项卡”(即第1个选项卡)中的返回按钮切换至桌面模式;

2)在桌面模式下,打开准备转换的PPT课件;

3)在该PPT工具栏中点击“幻灯片放映”,在其下拉菜单中选择“设置放映方式”,将“幻灯片放映分辨率”修改成1024*768

4)将该PPT课件设置成全屏播放:在“幻灯片放映”中点击“观看放映”,或者按电脑键盘快捷键F5

5)点击桌面工具栏中的返回按钮切换至白板模式,在“页面选项卡”(即第2个选项卡)中点击新建页面按钮,在下拉菜单中选择“新建屏幕页”,PPT课件当前播放的页面内容即成功转换成HHT的课件内容;

6)余下的PPT页面亦可依此方法进行转换。返回到桌面模式,点击PPT画面翻页后返回到白板模式,继续新建屏幕页即可。

3. 值得注意的是PPT 的动画及其他特效内容只能转换成平面背景图形,为弥补此缺憾让课件变得更加生动,可以利用白板软件功能在相应的页面内容中插入课程内容相关的资源图片、音视频文件、文本框等等来丰富课件内容。

4.也可利用白板的抓屏及动作面板功能添加页面效果,实现一些特效,如遮挡、超链接等。

电子白板的灵活应用,使得课堂更加丰富多彩。但教室是多个教师共同使用的空间,由于教师的老龄化和不同教师的接受层次也不相同,往往会因为一个水平稍低人的教师误操作,导致这个班级的白板定位不准确或软件瘫痪等问题,致使一些做好的软件也无法使用,这也是阻挡所有教师前进的严重问题。所有的教师都是使用者,也更应该是维护者,所以我想在新技术的前面,任何人都不能落伍,当前非常流行的《“木桶理论”的短板效应》告诉我们,决定一桶水有多少的往往是那块短板。为了我们整个教育的发展,让我们共同努力吧!


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