聚焦语文核心素养加强学生语文实践——杭州市2017年小学语文课堂教学评比展示活动在建德新安江第一小学举行

杭州市2017年小学语文课堂教学评比展示活动于11月7日下午至11月8日上午在建德新安江第一小学举行。本次活动由杭州市基础教育研究室主办，建德市教育局教研室、建德市新安江第一小学承办。杭州各县（市、区）教育专家、优秀教师代表近270余人齐聚新安江第一小学参加了此次教学评比展示活动。

活动在杭州市基础教育研究室小学语文教研员刘荣华老师的主持中拉开序幕，来自杭州8个县（市、区）的优秀青年教师代表进行了课堂教学评比展示。8位老师以全新的教学理念，充分、合理地利用多媒体技术，以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显出个人教学魅力，使课堂精彩不断。

7日下午，来自萧山的方卫卫老师、来自上城的张雪姣老师、来自杭州经济开发区的徐家文老师和来自江干的李茜老师为大家呈现了四堂大气精致的“阅读”课。方老师执教的是二上的《雾在哪里》，她以“雾的顽皮淘气”为线索，巧妙运用电子白板、微课等现代化教学手段，指导圈画关键词句，培养学生仔细阅读的习惯和初步的阅读批注能力。张老师上课的内容是三上的略读课文《狮子和鹿》，她关注文本特点，抓住鹿的角和腿的前后变化的词句，运用预习单，根据学生感兴趣的内容展开教学。张老师充分发挥了略读课文的辐射作用，以一篇文章激发起学生阅读一本书的欲望。徐家文老师的课如他的上课内容《为中华之崛起而读书》一样大气豪放，以“沉思”为落脚点，通过小组合作的方法引导学生深入讨论开放性问题。李茜老师执教的是六上的《我的舞台》，她的课堂就如一个璀璨的舞台，李老师在这个舞台上将自己对文本独特的解读、学生的语言习得呈现得淋漓尽致。她以“小组合作”为手段，用多种方式引导学生理解关键词句。四位老师都能根据文本特点找准语言教学点，在语言教学中提升了学生的思维，发展了学生的情感。

8日上午，是“表达课”专场。来自西湖区的汤佳绮老师带来的是二上的口语交际课《商量》，汤老师的课堂从教材走向生活，结合学生的亲身经历进行有目的的表达实践。建德的李友清老师带领学生续编了《小木偶的故事》，李老师给学生充分练习表达的时间，指导后让学生练笔，在评价修改中提高。临安的周炤莹老师引导孩子抓住动词介绍《一个特点鲜明的人》。她根据教学目标设计评价清单，运用评价清单指导学生自评互改。大江东的鲁小萍老师则让六年级的孩子尝试《新闻事件评说》，鲁老师充分展示学生的表达成果，在学生表达的基础上紧扣目标，并有针对性的进行指导。

最后，杭州市小学语文教研员刘荣华老师结合8堂课，以《让语文课堂更有质量》为题作了活动小结。刘老师说，我们的小语课堂要“守正出新，大气精致、学语习文、启思陶情。”他从两个方面谈了自己的观点：一、聚焦语文核心素养，强化语言学习，让教学目标更精准。二、加强学生语言实践，改进学习方式，让学生学习更自主。刘老师高屋建瓴的引领，让在座的老师受益匪浅。