馆陶县第二实验小学:运用信息化创新技术促进教学管理多元化

馆陶县第二实验小学于2016年秋季投入使用，占地面积100亩，学生1980名，教师85名。做为一所新学校，馆陶县第二实验小学不拘泥于传统的教学手段，乘着教育信息化的东风走出了不一样的路。

一、科学诊断，课上课下齐用力

为加强教育教学管理，学校利用考勤管理系统、学籍管理系统、学情分析系统等软件，综合记录学生从入学到毕业的各种信息，包括文化课成绩、德育成绩、活动参与、课堂表现等方方面面，并把这些信息进行汇总，建立大数据系统，通过算法得出分数，发现学生的强项及薄弱项。

为方便学生课外预习、师生沟通，学校要求全体教师使用“雨课堂”软件。这是一款由清华大学在线教育办公室研发的智慧教学工具，将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，使课堂互动永不下线。它通过手机同步PPT课件，将电子白板上的课件推送到手机上，可以随时观看学习，并可以在线答疑，在线提问，现场解决；通过雨课堂为师生提供完整立体的数据支持、个性化报表、自动任务提醒，让教与学更明了，并可实现学生考勤。

课堂上，为了方便教学，学校为教师安装了希沃教学助手软件，这是一款移动终端和PC之间教育互动的软件，通过该软件，老师们可以利用手机进行无线的PPT演示、文件传输、实物拍照展示、触摸板控制等操作，上课时老师不用再待在讲台上控制白板，可以在教室中随意走动观察学生动态，随时手机操控播放、翻页、传输，更大程度地解放课堂，提高效率。

可以看到，这位老师的手机与白板界面同屏，

实现手机操纵，操作便捷简单

小学生课堂注意力低，容易走神，为有效吸引学生的注意力，该校给每个班安装了“班级优化大师”，这款软件为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。多位老师可以同步管理班级，网页端、手机端、PC端均可使用，卡通化界面与游戏化操作，团队作战培养学生荣誉感，超级数据报表，可自动生成学生成长手册，邀请家长查看学生的课堂表现，丰富多彩的奖励勋章，多达40种反馈类型供教师自定义，多元化评价，不再只有“小红花”，让学生在学的同时产生乐趣，达到爱学、乐学的目的。

二、组织培训，教师学生共提高

针对在教学过程中很多教师不会使用白板，不愿使用白板的情况，学校开展多种培训，使老师们学习掌握批注、编辑、存储、对比等功能，将白板的交互性在课堂中展示出来，而不仅仅将电子白板当作幻灯片播放器，通过将白板的使用率纳入到个人业绩考核中去，改变了电子白板使用率低的问题。电子白板的广泛应用，使课堂更高效、更有吸引力，促进了学生积极主动地学习，加深了对教学内容的理解，提高了课堂效率。