【教师资格】口诀干货!拿走不谢~
面向全体学生
促进学生全面发展道德教育
促进学生个性发展的教育
创新精神和实践能力为重点
口诀:两全两能一个性
学生是发展的人
学生是独特的人
学生是具有独立意义的人
口诀:两独一发
完整的知识结构
灵活的教学能力
教育机智
情感智力和品质
口诀:知能机品
建立新型的师生关系
树立教师威信
善于和学生交往
发扬教育民主,倾听学生的意见
口诀:两立两生
尊师爱生
民主平等
教学相长
心理相容
口诀:师主学理
一、教师角色:
课程资源的建设者和开发者
教师是学生学习的促进者
社区型与开放型教师
教育问题的研究者
口诀:开促放研——开瓶醋,放点盐
二、教师行为转变:
在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
在对待教学上,新课程强调帮助、引导
在对待自我上,新课程强调反思
在对待其他教育者的关系上,新课程强调合作
口诀:赞助思作——赞助思思的作品
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
口诀:三爱两人一终身
卢自然:卢梭“自然主义”教育
裴心理:裴斯泰洛齐“教育心理学化”口
洛白板:洛克的白板说
斯实证:斯宾塞的“实证研究”
赞发展:赞可夫的发展性教学
纳结发:布鲁纳的结构主义和发现学习
姆三维:布鲁姆的三维目标
瓦范例:瓦·根舍因的范例教学
苏全面:苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”
教育是动物的本能;
代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西·能。
口诀:本能生利息
教育是儿童对成人的无意识的模仿;
代表人物是美国的孟禄。
口诀:心理无美孟
教育起源于人类特有的生产劳动;
代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。
口诀:凯米爱劳动
政治经济制度决定教育的领导权
政治经济制度决定着受教育的权利
政治经济制度决定着教育的目的
政治经济制度决定着教育内容的取舍
口诀:内目两权
教育为政治经济制度培养所需要的人才
教育可以促进民主
口诀:人民论
1902年壬寅学制——光绪帝主持颁布的《钦定学堂章程》中首次制定了近代学制,但是未实施。
1904年癸卯学制——以日本为蓝本,这是我国第一个正式颁布实施的学制。该学制明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。
1912年“壬子癸丑学制”,该学制第一次规定了男女同校,该学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
1922年壬戌学制——即“六三三制”,一直沿用至今,以美国学制为蓝本。
口诀:壬颁布、癸实施、有壬有癸男女同校、长期戌美国
感知运动阶段(0-2岁)
前运算阶段(2-7岁)
具体运算阶段(7-11、12岁)
形式运算阶段(11、12-15岁)
口诀:感前具形、爱奇艺(2、7、11)
间接经验与直接经验相结合(间接性)
教学过程中掌握知识与发展能力相统一(发展性)
教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一(互动性)
教学过程中传授知识与思想教育相统一(教育性)
口诀:动间发育
科学性与教育性相统一的原则
直观性原则
启发性原则
巩固性原则
循序渐进原则
因材施教原则
理论联系实际原则
量力性原则
口诀:循直发巩力,科学理材
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