【成长亲子录】韩老师有一个“神奇的宝盒”

《成长日记》本期话题

韩老师有一个“神奇的宝盒”

[纸戏剧]和[布偶贴]在日本孩子和家长中很受欢迎。纸戏剧被称为“共感艺术”，至今有80余历史；布偶贴（Panel Theater）曾在日本幼教界掀起热潮。[纸戏剧]和[布偶贴]是如何在国内被推广的？为什么会对孩子有神奇的魔力呢？

本期嘉宾：韩永童

资深儿童阅读推广人，绘本翻译

《成长日记》主持人：传艺、于浩

纸戏剧，对孩子充满吸引力

成长日记：韩老师今天带来一个道具。

韩永童：我今天给大家带来了一个道具——神奇的宝盒。这个宝盒子里有很多故事，就是纸戏剧。纸戏剧渊源很长，跟咱们在庙会上看到拉洋片儿、皮影戏都很像，纸戏剧有个舞台，里面有画片。

纸戏剧来源于日本，大概有80多年的历史了，最早就是街头艺术，卖糖果的老爷爷骑个大自行车，把这个舞台绑在自行车的后面，小朋友就来买糖果，买完了以后，老爷爷就会奖励他们一个故事，这种形式就流传下来了。因为它特别便于携带，讲起来也很方便。更主要的，纸戏剧比较吸引孩子的注意力，这个小舞台有三扇门，孩子知道故事就藏在这个小舞台里。

成长日记：孩子会自己去找？

韩永童：对，舞台门打开的瞬间，孩子对里面藏着什么东西充满了兴趣。我们给家庭装也做了一些纸板的，就比较轻。木头盒子的适合在比较大的场合，孩子比较多的情况下来用。

韩老师访谈现场演绎纸戏剧《心情不好的厨师先生》

成长日记：您为什么会推广纸戏剧呢？

韩永童： 2015年的时候，我去日本幼儿园做翻译，很多日方作者过来做纸戏剧的推广活动，现场讲了这几个故事，效果特别好。我一直想把纸戏剧带到中国来，目前我们看到的纸戏剧，都是日本原装纸戏剧引进过来的，国内出版社与日本出版社签了版权协议。

成长日记：给孩子讲纸戏剧的过程中会发生什么？

韩永童：现场要跟小朋友们互动，想各种办法跟小朋友互动，原本按照故事上的字讲三、五分钟就够了，但加上互动环节，能讲10分钟，孩子们也会开心。

我走过全国各地很多家绘本馆，培养老师和爸爸妈妈讲纸戏剧的故事。还把纸戏剧带到各个社区和福利院，还有医院和图书馆，都在做纸戏剧的活动，而且对于一些特殊群体的孩子有很大的帮助。

之前我们在讲的时候，就发现绘本馆里有一个小朋友经常不听，以往他基本上都坐不住，但当我开始讲纸戏剧的时候，他先是离我远远地，故事开始以后，他就一直盯着这个舞台，慢慢地往前坐，一点一点靠近我，等我故事全部讲完的时候，他就跑过来想摸摸这个盒子。

我跟管理人员了解，这个小朋友平时不怎么喜欢跟人交流，几乎不参加集体活动，但是被纸戏剧吸引，据说我走了之后，他会经常来找，还想听故事。纸戏剧没有太多年龄界限，对孩子充满了吸引力。

家庭便携版纸戏剧

好玩儿又有趣的“绘本的延伸”

成长日记：纸戏剧跟绘本有什么不同吗？

韩永童：实际上，它跟绘本很大的不同就是它有戏剧性，就是有人在表演，还需要有一个舞台，这是很重要的。还有绘本是翻页的，纸戏剧是拉片子的，更复杂一些。

成长日记：您还会在纸戏剧里设计游戏？

韩永童：是的，讲完纸戏剧我会加一些游戏，如果条件允许的话，可能会有一些小手工、表演，甚至厨艺，这是绘本的延伸。你可能光讲一本绘本，孩子不太满足，我们可以把这个故事延伸出去。

怎么延伸呢？就是利用故事里的人物，或是主题。比如，《心情不好的厨师先生》最吸引孩子的就是那个棒棒糖，我们除了现场可以给他们真的棒棒糖以外，还可以做一些小手工的棒棒糖，可以做出好多种不同的形式棒棒糖。

成长日记：您在现场做吗，还是小朋友们自己做？

韩永童：小朋友自己做。我是带着材料，孩子们自己参与，根据现场年龄不同，比如说，大一点儿的孩子可以用剪刀，可以涂鸦。小一点儿的小朋友，可以爸爸妈妈协助，在纸上涂一涂就可以变成棒棒糖的花纹，等等。

成长日记：多大年龄的孩子适合纸戏剧呢？

韩永童：这个没有太多年龄界限，根据故事的不同类型来定。低龄段的小宝宝看的纸戏剧形象比较简单，语言也比较重复，象声词比较多，比如我们最近出了一本《火车来了》，整篇故事里就是火车“咯噔咯噔——咯噔咯噔——”。而今天我给大家带来的《心情不好的厨师先生》，就是互动型的，多大孩子都可以参与，像是小宝宝也会指着那个表情，也会有反应。

我们还做《神笔马良》这种故事，就属于故事型，针对大孩子可以看的。一般这个纸戏剧在日本的小学都会用。图书馆的公益活动会用，也会带到老人院，给老爷爷老奶奶读，他们也非常喜欢，纸戏剧就是让人很愉悦、很开心。

成长日记：其实就是PPT。

韩永童：总结的很好。（笑）就是有纸感的PPT的感觉。