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林其国:我是怎么成为最不受学生讨厌的老师的

广州市花都区狮岭中学 2020-07-29 11:35:46

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祝贺你成为你们年级最受学生欢迎的老师,请你写一篇《我是怎样成为最受学生欢迎的老师的》的经验介绍文章……



当我收到这条短信的时候,在头脑中闪过的念头是:黄校是否忘记给“欢迎”一词双引号了?同时,这个“命题”作文,它本身就很“作”(zuo第一声),因为它有非常浓重的“晒命”气息。在我看来,这个标题应该要修改一下,或者叫做《我是怎么成为最不受学生讨厌的老师的》更合适一点……



我用最大善意来接受这个“最受学生欢迎”称呼吧。然而,我开始在“挖掘”自己身上被人发现而我没有发现的“最受欢迎”特质,上下寻觅、左右推敲,却无所收获,真是有点“巧妇难为无米之炊”。其实,在学生的口头“传说”中,我几乎是“受欢迎”的反义词。

记忆回到学生初一入学后不久……

由于学生还保留着活泼好动的个性,课间就会追逐奔跑。当上课的预备铃声响起的时候,他们依然舍不得回教室。

但是,当我走过教室的时候,第一个发现我的学生大声喊:“级长来了!”这么玩命的一声,比“鬼子进村了!”还要让人逃得快。不到十秒钟的时候,就连在离课室最远角落里玩耍的学生也迅速回到自己的座位。当我进入教室的时候,一切井然有序。



还有一次,学生正在上体育课,有一个有“三张嘴”的学生对我说:“老师,今天下午第八节学校评教评学,如果你想我们填你全A的话,你今天就让我们跑少两圈,要不然……”。那一节课我给全班学生每人加了两圈……

类似的事例还有很多……

但是,如果我们当中的任何一个人作为他们当中的一员,那么,你投的这么一票是要赞美呢,还是要表达自己心中的不满呢?不言自明!



不过,我也相信还是会有一些特别善良的学生,他们用尽自己的善心去为我“挖掘”那些埋藏得深不见底的“受欢迎的特质”。


他们说:“你声音洪亮!”——其实那是我在大声咆哮!

他们说:“你做事有原则!”——其实那是我顽固不化,不会变通!

他们说:“你上课很认真!”——其实那是我怕课后要补课!

他们说:“你没有放弃我!”——其实那是我也不够优秀,你也不嫌弃我!

他们说:“你很舍得花时间陪我们成长!”——其实那是因为我不善于社交!

他们说:“你对学生很负责!”——其实那是我希望我的儿子未来也有老师对他负责!

……



一直以来,我都不会为了拿“最受欢迎教师”而开展我的工作。虽然这句话有自命清高之嫌,但是真心话。我有自己的教育思想与原则,我会去做我心中认为正确的事情,并不为鲜花与掌声。

当然,对于这一个奖项,对于学生的善意,我在这里表示荣幸!感谢身边所有善良的人!



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