林其国：我是怎么成为最不受学生讨厌的老师的
祝贺你成为你们年级最受学生欢迎的老师，请你写一篇《我是怎样成为最受学生欢迎的老师的》的经验介绍文章……
当我收到这条短信的时候，在头脑中闪过的念头是：黄校是否忘记给“欢迎”一词双引号了？同时，这个“命题”作文，它本身就很“作”（zuo第一声），因为它有非常浓重的“晒命”气息。在我看来，这个标题应该要修改一下，或者叫做《我是怎么成为最不受学生讨厌的老师的》更合适一点……
我用最大善意来接受这个“最受学生欢迎”称呼吧。然而，我开始在“挖掘”自己身上被人发现而我没有发现的“最受欢迎”特质，上下寻觅、左右推敲，却无所收获，真是有点“巧妇难为无米之炊”。其实，在学生的口头“传说”中，我几乎是“受欢迎”的反义词。
记忆回到学生初一入学后不久……
由于学生还保留着活泼好动的个性，课间就会追逐奔跑。当上课的预备铃声响起的时候，他们依然舍不得回教室。
但是，当我走过教室的时候，第一个发现我的学生大声喊：“级长来了！”这么玩命的一声，比“鬼子进村了！”还要让人逃得快。不到十秒钟的时候，就连在离课室最远角落里玩耍的学生也迅速回到自己的座位。当我进入教室的时候，一切井然有序。
还有一次，学生正在上体育课，有一个有“三张嘴”的学生对我说：“老师，今天下午第八节学校评教评学，如果你想我们填你全A的话，你今天就让我们跑少两圈，要不然……”。那一节课我给全班学生每人加了两圈……
类似的事例还有很多……
但是，如果我们当中的任何一个人作为他们当中的一员，那么，你投的这么一票是要赞美呢，还是要表达自己心中的不满呢？不言自明！
不过，我也相信还是会有一些特别善良的学生，他们用尽自己的善心去为我“挖掘”那些埋藏得深不见底的“受欢迎的特质”。
他们说：“你声音洪亮！”——其实那是我在大声咆哮！
他们说：“你做事有原则！”——其实那是我顽固不化，不会变通！
他们说：“你上课很认真！”——其实那是我怕课后要补课！
他们说：“你没有放弃我！”——其实那是我也不够优秀，你也不嫌弃我！
他们说：“你很舍得花时间陪我们成长！”——其实那是因为我不善于社交！
他们说：“你对学生很负责！”——其实那是我希望我的儿子未来也有老师对他负责！
……
一直以来，我都不会为了拿“最受欢迎教师”而开展我的工作。虽然这句话有自命清高之嫌，但是真心话。我有自己的教育思想与原则，我会去做我心中认为正确的事情，并不为鲜花与掌声。
当然，对于这一个奖项，对于学生的善意，我在这里表示荣幸！感谢身边所有善良的人！
