【名校长访谈录】沈阳市第五中学校长王新宇:智慧五中 用现代技术培养完整的人

沈阳市第五中学校长  王新宇

　　给学生一个完整的教育适合的教育，是沈阳市第五中学一直以来的追求。校长王新宇告诉记者，学校坚持本色发展与特色发展，依靠先进的科学技术，注重教育的丰富性、选择性、开放性，强调教育要重视体验、面向未来，追求学生全面而有个性的发展，守望学生一生的成长与完善。

智慧课堂——学生开心老师满意

　　去年九月份开始，五中推行智慧课堂，所有教师人手一部IPAD，并在高一年级开设智慧班，所有学科采用IPAD教学。

　　传统的黑板教学被替代，教师上课利用多媒体化的电子白板与学生实现时时在线互动；讲台下，学生手中人手一部平板电脑。课上答题、板书推送、抢答互动、小组讨论、题目评测、共享教育素材……王新宇介绍，智慧班的最大特点，就是可以让老师通过信息化终端系统，对每个学生的学习表现进行大数据分析，找出学习上的薄弱点，从而制定个性化的训练和辅导，让学生真正体验到“一对一家教”式的学习。通过深层次的互动，使学生成为真正的课堂主人。

　　通过半年的实践，老师和同学们感受到了智慧课堂带来的便利和高效，老师通过课堂答题、上交作业等信息，利用大数据分析，找出每个学生的知识薄弱点，并有针对性的辅导、布置有针对性的训练题目；学生回家后如果需要复习当天内容，或者在某一处知识点上还想回顾一下老师的讲解，就可以从自己的平板电脑终端上调取老师的板书内容，进行自主学习。

　　智慧教学解决了学习的三个难点，时间、空间和个性化需求，王新宇表示，过去我们更侧重结果性评价，现在由于数字化校园的建设，过程性评价得到强化，数字校园强化了诊断、引导、激励功能。

走班教学——从容应对高考改革

，2018年入学的新生将迎来新高考，参考国内已经进行高考改革的省份情况，五中自2014年就启动了走班分层教学。

　　学校建设了五个物理学科教室，学生按照数理与科技、工程与经济、人文与社会方向分为三个层次走班上课。在实施过程中，学校坚持倾听学生意见、教师建议、家长声音，不断研究解决教学与管理中出现的新问题，从高一到高三毕业，完成了一个学科的整体改革试点。目前学校启动了化学学科、信息技术学科和体育学科的走班教学，在物理学科经验的基础上，走班教学正扎实推进。

　　王新宇告诉记者，学校曾经就走班制做过一些调研，但调查对象都是在校学生，未来要进行改革的对象是2018年的新生，所以数据只能作为参考。随着走班教学的深入推进，学校陆续配套制定了课堂评价手册、优秀学生评比制度、小组评比制度、班级园地评比制度。观念在改变，制度在完善，问题在改进，效果在彰显，走班教学正在推动学校转型。

　　摒弃了传统的发展轨迹，学校在教学质量、学生成长、特色发展方面取得丰硕成果，2012年、2014年和2015年获得沈阳市入出口评估增值奖，2015获得入出口评估综合奖。在近三年的高考中，学校高分段人数和一本率连年攀升。

文化转型——师生人格的升华

　　走进五中，每一间教室，每一堵墙，每一个细节都透露着设计感。学校的整体色调科技蓝、橙色黄体现了学校的特色、理性和未来。大厅雕塑是学校理念的核心表达，体现了教育的本质、开放和多彩。

　　楼层电视是校园生活和学生思考的展示，楼梯标语是“完善品质和提升能力”理念的传递，走廊文化是科技素养和人文情怀的表达，开放式图书馆是开阔视野、丰富思想的载体，“润泽园”、“校园雕塑”是莘莘学子“高山景行，学子如斯”的美德追求——整个校园细节设计和谐雅致，浑然一体。

　　王新宇强调，校园文化的育人作用，不是单一的知识传授，不是简单的说教和灌输，而是在氛围中耳濡目染、熏陶感悟、潜移默化、厚积薄发。学校近两年加强学生人文素质提升，组织诗词大会，派学生和老师去北京参加各项赛事，在实践中使师生每时每刻都能享受文化的熏陶，实现人格的升华。