重磅| 全国13城市高考专家齐聚广附谋划啥？
EDITOR NEWS
号外
2017年3月10日
全国十城市教研协作体
高考研讨会在广附召开！
重磅消息
高考改革如火如荼，高三课堂到底该怎么教？新形势下高考如何备考？教研部门又该如何应对？
听听全国13城市的专家分享真经！
3月9日-10日，为进一步研讨2017年高考改革与备考工作策略，“2017年全国十城市教研协作体高考研讨会”在广州大学附属中学举行。来自广州、厦门、南昌、武汉、重庆、成都、南京、石家庄、天津、大连、沈阳、长春、哈尔滨等13个城市的高考各学科教研员等近千人齐聚一堂，围绕高考改革与教育考试评价，以及高考备考等进行了系列研讨。
广州市教育局党委副书记沈子鸣，上海市教育考试院原副院长雷新勇博士，，广州市教育局基础教育一处处长侯静敏，广州大学附属中学校长邓云洲、党委书记欧卫国、副校长王守亮等出席大会。会议由广州市教育研究院院长助理陈坪主持。
开幕式上，广州市教育局党委副书记沈子鸣致辞（上图）。他介绍了广州市基础教育及高考的相关情况。其表示，招生考试改革是风向标，对教师教育教学有深刻影响。此次研讨会的召开，对于，更好推动教育教学改革有重要作用。
（上图）在发言中表示，随着考试招生制度的逐步推进，大部分城市高考使用统一卷后，协作体变得更加重要。他代表协作体对主办方广州市教育研究院和协办方广大附中表示了感谢，希望与会者能把握机会，互相学习宝贵经验。
主讲人：雷新勇博士，上海市教育考试院原副院长、命题办公室主任，主要从事大规模教育考试命题管理、命题研究及考试和教育评价研究。
报告题目：上海市新高考改革介绍及高考备考建议
2017年，全国除江苏、北京、天津、上海自主命题，海南、山东部分自主命题外，其它省份均使用全国统一命题试卷。同时，2017年高考除浙江、上海因实行高考改革变化较大外，全国其他地区保持稳定，考试模式仍与2016年保持一致。
1
谈语文
▌开发新的作文评分量表
2
谈数学
▌因对考试时间和题量以及对学生考察难易度等的考量，目前我国的数学考试多较抽象。未来的考试改革方向将更结合实践，如有些数学题目可以给出条件，只要求建模，或者给出条件和模型，要求解模。
3
谈英语
▌未来英语考试更注重翻译能力。
▌目前，中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年正式对外公布，国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出。
外语能力测评体系建设的重要背景之一是当前考试招生制度改革的深入推进。未来对高考外语能力的测评将更注重听说能力。
4
谈课堂教学怎么应对变革？
▌要加强教学研究，提高课堂教学的有效性；
▌厘清培养的学科思想方法和培养的学科能力；
▌探索课堂教学的逻辑以及学生学科能力的培养思路和方法。
学生的能力是在教师的教和学生的学得过程中获得，不是考试考出来的，对教师进行教材理解指导和教法指导比成天想着考什么、怎么考更重要。课堂教学实例很重要，建议老师可增加情景知识教学，注意情景材料应具有典型性、多样性。
——雷新勇
没有高考，学校过不了今天，只有高考，学校没有明天。
——邓云洲校长
主讲人：邓云洲，广州大学附属中学校长，广州大学硕士生导师、教授，知名教育专家。，广州市学校教育心理学会副会长，广东省民办教育研究会常务理事，广东省“百、千、万人才工程”省级培养对象的导师。
主讲题目：高考备考教学管理实践与思考
1
谈备考
▌高考把学生、学校、家庭和社会紧密地结合在一起，关系千家万户家庭的幸福指数。如何在确保学生身心健康、兴趣多元发展的前提下提升高考升重率，考量着每一所学校的办学策略与智慧。因此抓高考与德育培养密切联系。
▌高三的备考策略，其实落脚点确在高一高二，所谓“三年抓、抓三年”便是这个意思，甚至可以说基础在初中。
▌高三的教学要认真落实两个90%。提升课堂教学效率，亦即，教师讲授的90%的内容，应该让全班90%的学生掌握。教师在讲授知识时，一定要努力做到知识问题化，问题阶梯化。
▌抓好“六个一”工程
9日下午，各参会代表深入广附特色的高效课堂——高三复习课堂，听取了9大高考学科老师的集体献课。完善的教学设计、优良的教学技艺、学生浓厚的学习兴趣以及宽松、活跃的课堂气氛在给与会者留下了深刻印象，广受好评。
语文科老师梁东正老师，
讲述小说人物形象分析解题思路。
数学科董琦老师
就高考热点和焦点题型进行分析。
英语科邓钦竹老师展示课
课堂气氛活跃
物理张勃老师就“对称思想的综合应用”课题进行了展示。
化学科董睿老师，帮助学生建立解答能力试题的思维模型，
生物科周传新老师的课堂气氛活跃，学生学的轻松！
：对学生循循善诱，是一节与高考命题改革思路对接、善于倾听、精细从容、
历史科谭弟平老师的展示课堂，
教学紧凑获好评
地理科胥浪老师的课堂气氛轻松。
分享 | 清北学霸的高考致胜秘籍
做题的数量并不是决定高考胜负的关键，关键在于做题的质量。所谓“质量”是指你从一道题目中学到了多少知识或解题方法，发现了自身存在的多少问题，体会到了多少出题思路与考点。
——北京大学 王驰
高考最后阶段的复习应该是浮光掠影的，不宜太具体，太忙碌，这样才能有益于调整好自己的临考状态，并使其产生最大的效益。
——北京大学 喻亚明
低档题，全做对；稳做中档题，1分不浪费；尽力冲击高档题，即便做错不后悔。
——清华大学 周奢华
要经常翻看《改错集》，尤其在复习考试以前，把各种错误的类型归纳一下，考试时就可以避免重犯。
——北京大学 廖世烨
高考复习前一定要分析各科命题范围、特点和趋势。这主要有两个途径：研究考试说明，研究历年考题。
——清华大学 余小同
高考提高总分的策略是：能尽快提高成绩的学科及自己尚未完全掌握的知识点，应该多花一些时间去复习。
——清华大学 盛健
我比较喜欢主动出击，而不愿意被动地应付考试。每学习一个知识点，我都会从命题者的角度去想想，他会不会据此知识点出题，出什么样的题，从哪个角度出题，会结合哪些知识点出题。
——清华大学 钟鸣
高考复习千万不要浮躁，要注重课本，把每一个知识点掌握好。
——清华大学 徐鸿
“有效偏科”——我数学基础不好，总分上不去。高考前两个月我猛攻数学，其它四科暂时“吃老本”。结果高考数学考了140分。
——清华大学 谭志
有的同学课本上的东西根本就没弄懂，就把大量的精力投入到习题上去。时间一长，不但复习资料中题目越变越难，就连课本上的一些以前以为简单的习题也开始变得“陌生”了。这就是本末倒置的结果。我们在做复习资料时，一定要把它当成理解课本的工具，切不可盲目滥做。
——清华大学 郭慧敏
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