不得不说的一些话

我活到快四张的时候，依旧无法活得释然。

 

25岁时第一次登上讲台，尽量在当时不如意的环境中挣扎存活；10年后，依旧是在讲台，但还是在挣扎。在十年间，无法活出与年龄相符的沉稳。

 

牢骚满腹，不关于收入，只关乎于理想与现实，关乎于人性的不可触性。

 

上周五开门第一节研究生英语课前，教室一进门处的过道口凌乱的摆着很多椅子！我开始没有注意到它们，但看到所有的学生宁可从这些椅子中间绕着走过去，也没有一个人，没有一个人主动地去把这些椅子搬开，为后面的人腾开地方！后来我走过去才将它们挪开！

 

上学期，依旧是研究生英语课。我急需要一只白板笔，所以请班长或其他的班委帮我去研究生办公室取一只来。我连问了三声有没有班委，可不可以帮我这个忙，但无人响应，又一次成为了沉默的大多数。因此我不得不自己跑到办公室找来一只，一边努力地压制着黑暗的情绪，一边尽力将课进行了下去。

 

毫不客气地说，在我任职的学校里，英语课的地位显得非常的微妙。不能将它称为鸡肋，因为它是必修课，有很多的学生是深爱着英语的；但是将它比作是鸡肋，我没有反对意见。在英语课上，认真听课的学生往往会坐在教室的前二分之一排，不听课的学生手机、iPad、咖啡、奶茶、关东煮等一应俱全，随意出入厕所，有的甚至是一上厕所就一个小时。如果导师找他们，便只会和我打个招呼，直奔导师而去。

 

与其说无法释然，倒不如说是无法理解。这些学生为了争取加入高尚的组织，拼命地填写各种表格以及参加无数的讲座；他们会为了各种荣誉去争个高低；他们会在其他的老师面前低三下四，极力地去表现自己，可是却没有人看得到眼前小小的善举，去理解我也是一个和他们的导师一样的老师！

 

我在课堂上曾直面他们，对他们说出了“你们很虚伪”这样的话，因为你们不尊重我，因为你们在我面前和在其他老师面前是两幅面孔，我为此感到可悲！我不知道该怎么来评价他们，也不知道他们的价值观是什么，但是在我眼里，这种行为很低下。我始终牢记小说《少年派奇幻漂流》中，主人公派当时所在中学的校训，“No Greatness without Goodness”（无善良不伟大）。

 

我常常反思自己这种行为。最直接的做法就是去忍耐，把课顺顺利利地上完，将课时费拿到手，不论是对学生还是对我来说都是双赢的局面。虽然只是一个小小的讲师，但是作为老师、作为人，我知道要守住自己基本的道德判断，用一个老师基本的操守去完成我的工作。这源于我的性格，源于我所学学科的属性。学文科出身的人往往会幻想一些不切实际的东西，希望用这些梦想、尊重、诚实等词条来改造一个个人，盼望着学生用仰慕的眼光来完成自我价值的升华。其实这些都像是人性一样，无法真得去实际触碰；否则，现实只会甩来一记响亮的耳光。

 

我这样的性格不会为我带来别人眼中辉煌的成就，也许只会为我换来偏安一隅的自我欣赏。你可以称我是道德婊，没有关系，那是你的权利！我唯一担心得就是会玷污了婊这个字！或许在我的价值观里不存在假大空的说教，眼里看到的只会是一个人踏踏实实地去完成他的人生，不是为了外界的繁华所带来的喝彩。

 

问题到底出现在哪里？可能是没有了约束的人性，可能是不健全的法治，可能是无所谓的犬儒主义，也可能是基本教养的缺乏，也可能是我的吹毛求疵。这所有的可能汇聚成了现在中国绝大多数高等院校，也塑造了中国现在很多大学生的生活状态。多年以来一刀切的做法，活生生地把一个个文科类的院校变成了具有理科属性的机器。它们不会用教学的质量以及老师的品质作为评判的标准，反而一篇篇生硬的论文、文笔花俏的年终总结以及笑脸相印的脸孔却成为了关键的参数，剩下的只是那些辛辛苦苦上课的老师们独自面对自己廉价的自尊。

 

这些话非常的刺耳，会伤及一些人，但是现实总要去面对，不能像鸵鸟把头扎进沙子里一样。可是这样的话却又不得不说出来，理想虽然美好，口号虽然响亮，但是得回到现实中来。这也是我做人和教学的理念，虽然残酷，但很骨干。

 

不过，每个人的追求不一样，如何去追求也不一样，只是希望大家不要活成像我一样让人讨厌的一个人！

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