为了推进电子白板在课堂教学中的有效运用，切实增强教师运用交互式电子白板进行学科教学的能力，促进信息技术与教学的深度融合，进一步更新教师课堂教学理念，提升教师信息技术应用于课堂教学的能力，促进教师专业发展，提高课堂教学质量，我校举行电子白板观摩课。
李琪老师教态亲切自然，如沐春风。目标明确，重点突出。白板使用娴熟，教师通过批注和抓拍传导等先进手段进行知识的讲解与总结，增加了课堂的直观性、生动性和时效性，也加深了学生对重点内容的理解。尊重并发挥学生的主体作用，给予学生充分的时间思考、交流和构思，使学生在轻松、愉悦的氛围中学有所获。
徐金娜老师旁征博引，，用大量的史料、图片来引入，论从史出，内容丰富，深入浅出；授课形式多样，如音频、图片、表格，让学生便于理解、掌握；教师对课程标准理解透彻，重难点突出，重视学生的拓展思维，很好地培养了学生能力。
刘艳梅老师精美的课件制作与行云流水的点拨引导相结合，在师生轻松自然的互动中顺利完成目标任务。将预设与生成融为一体，巧妙化解，使学生学有所成，亦有所乐。图片和诗歌导入营造优美意境，圈点批注、大小屏互换娴熟运用，助力课堂，生动形象，实效性强。
李金洁老师课堂气氛比较活跃，学生积极性很高，整节课围绕轴对称图形与成轴对称的探究与辨别展开，结合微课视频，让学生更直观的明白轴对称图形与成轴对称的概念。用软件直播学生的做题方法，便捷有效！
逄媛媛老师知识点讲解透彻，细节强调到位，白板使用熟练。学生用白板展示做题过程，教师用批注功能中不同颜色的笔迹进行讲解，视觉效果很好，最后的总结及时到位，通过例题和练习，分步讲解算理，多媒体的运用大大提高了讲课效率！
张琪瑛老师电子白板使用娴熟，常用功能在授课中运用自如。基本功扎实，教态自然，语言得当，课堂气氛融洽，充分调动学生的积极性。授课使用教案，讲练结合，充分体现以学生为主体的理念。
高艺老师课课生动有趣，运用了各种动画形式，让同学们仿若身临其境的体会到了胖瘦大小高低的不同。在不断的任务设置中，学生熟练掌握了如何去对人的外貌进行描述。电子白板使用纯熟，动画制作精巧实用，口语纯正地道，教学设计环环相扣，层层递进，展示了高超的课堂艺术和自身扎实的专业素养！
薛美燕老师本节课本节课复习眼球的结构，通过组织学生拆分眼球，眼球模型组装大比拼，头脑风暴合作学习，体现学生的自主探究过程。积极调动学生的自主学习，使学生将理论知识上升为实际，更好的达到较好的教学效果；另外，学生的表达交流能力需进一步训练、提高。
郭芳老师的课让我们观赏了憨态可掬的大熊猫，了解了阅读技巧scanning的运用，大小屏互动的应用，给本堂课增色许多。课程容量太大，学生配合好。由此看出郭芳老师经过两年的磨练，自身专业素养有了更进一步的提升。
本节课采用小组加分制作为奖励机制，学生们学期的主动性和积极性十分高涨，尤其是后进生上台展示给予双倍加分。期间教师不断提出问题进行知识的迁移和拓展，学生既掌握了学科知识，又掌握了学习方法。其次，课前以“2018年俄罗斯世界杯”视频导入新课，激发学生的学习兴趣。课件制作精良，熟练运用各种多媒体软件以及电子白板。学生上台展示的同时也是让学生近距离接触和学习信息技术的过程
本次教学活动实现了信息技术与学科日常教学的有效整合，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。通过相互学习，激发教师学“白板”、用“白板”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”的目的，让电子白板这一新兴教学手段在今后的教学中发挥更有效的作用，演绎出更加精彩高效的课堂。
