这个关键时期不帮孩子一把,换来的就是她一生的卑微和底层!-加码信息网

杨妈妈的女儿唐晓从小聪明伶俐学习优异，小升初时很争气，考上了本市前三的重点初中。俗话说进了重点初中，半只脚就跨进重点高中了，全家人都很高兴。但随着孩子进入初中，杨妈妈发现孩子成绩一次不如一次，虽然女儿在学习方面一直很认真，但成绩一直徘徊在班级垫底。夫妻俩工作常常黑白颠倒，根本没时间也更没能力教孩子学习。

在初二上半学期结束的家长会上，老师点名说晓晓成绩太差，隐晦地指出希望家长考虑给孩子出国，在国内也考不上高中。杨妈妈听得心里很痛，女儿是那么优秀的孩子怎么会考不上高中呢？

晓晓成了全家人的心病，都尽力为孩子想办法，去了很多补习班，孩子被折腾得不轻，但成绩没有多大起色。有一天二姐打电话说联系上老同学，现在是一家培训结构的教研主任，让杨妈妈联系老师聊聊孩子的情况。

当晚她联系到这位刘老师，说了晓晓现在低迷的成绩，刘老师告诉她：成绩只是学习过程的体现，但是不代表全部结果。现在的问题不仅仅是因为学习方法出了问题，思维模式出现障碍才是关键。但是针对晓晓这样学习态度端正的孩子，只要好好抓紧时间，帮助她修正学习方法和思维方式，提高成绩不是难事。

尖子生成绩骤降？

孩子学习成绩一直垫底？

孩子是学习困难户，成绩一直低迷？

到底为什么？到底怎么办？

有些家长发现孩子学习成绩差，就怀疑智力有问题。其实造成学习效率低成绩差的可能因素有多种，明确孩子学习问题的症结，才能对症下药，解决问题。

一、了解孩子思维模式

思维模式的培养一直被90%中国家长忽略。每个人学习立足点都不同：有的人擅长用视觉进行学习，有的人对声音特别敏感，有的人则喜欢一边动一边学习。每个孩子都有自己最擅长的学习模式，这是源于每个孩子思维模式不同，有的具象思维强，有的逻辑思维强。没找到适合自己的学习模式，学习效率自然就低！

二、学习动力不足

学习动力与学习效率成正比，学习动力很大部分来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动；不喜欢则千方百计地逃避，即使被家长“看押”着学习，也是敷衍了事，成绩当然不会好。

三、学习习惯不好

良好的习惯受益终身。一个孩子如果总是写字潦草，做题马虎……这个孩子的学习成绩一定不会好。培养孩子良好的学习习惯应从幼儿园开始，如果已经过了这个阶段，就应该加强弥补工作，力求帮助孩子改掉不良好的学习习惯。

四、学习方法不当

一只小虫碰到蛛网，蜘蛛马上就知道了。知识也一样，如果学习方法得当，就能融会贯通，举一反三；如果死记硬背，抓不住重点和难点，不能形成知识结构，最后肯定学不好，一点效率都没有。对这类孩子，父母应加强学习方法的指导。

五、学习环境不良

有些孩子的学习问题是学习环境造成的。例如父母不顾孩子的特点把孩子送进重点班，孩子明显地无法跟上进度；父母离异造成孩子很多心理困扰等，都会造成孩子学习的低效率。

六、学习能力有缺陷

即学习障碍，与智力无关。表现为孩子在听、说、读、写、算等方面出现明显困难。目前，被诊断为学习障碍的儿童人数虽有上升趋势，但总数仍非常少。

学习2个月晓晓的进步让我落泪！

晓晓从初二结束的暑期开始在理优1对1学习，在线学习的方式效率非常高，节省了之前大部分线下补习奔波的时间，更让杨妈妈免去了接送孩子的苦恼。在理优老师们的教导和帮助下，2个月时间中晓晓发生了巨大的变化。

不但学的东西记得牢了更是使用自如，快速弥补原本落下的学习差距，更在初三开学的期中考试里从班级垫底进步了10几名，跻身班级中游。后来在老师不断的教导中，晓晓成绩不断进步，并在期末考试中成为全校第3，成为标准的“尖子生”！家长会上老师大力表扬了晓晓的巨大进步，说这样的成绩保持下去，一定可以获得好成绩考进全市最好的高中！

千万不要轻易放弃自己的孩子！

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