妈妈我不会画画---上篇

绘画能力是孩子 与生俱来的，但是在我多年的教学实践中，发现有的孩子不会画画，或者畏难情绪很严重，本来应该借助绘画活动来培养人类的创造性和情操的发展，却受到了阻碍。这是什么原因呢，我在接触孩子绘画的过程中，总结下来有这么几种典型的情况，与家长们分享，希望能够帮助遇到问题的孩子和家长，让我们共同努力保护好孩子绘画的本能。

我家宝贝小时候，自己要扮演青蛙，把脸手都涂的满满的绿色，兴奋的问我：“妈妈你猜我是谁？”当我猜中是青蛙时候满脸堆笑。她自信的扮演着小青蛙。那时候她才三岁不到。现在的绘画材料太丰富了，可水洗的彩笔，颜料应有尽有。我们要想办法去给孩子创造环境，让她觉得画画是件好玩的事儿，而不是这也禁止那也禁止，看似禁止的是一个动作，但是长期下来禁止的是孩子与绘画乐趣的连接。

解决方法

家长可以在材料准备上选择易清洗和收纳的，不会因为孩子开始创作就担心家里脏乱差。

给孩子准备一面墙，贴上白板或者白版纸，在旁边摆放上随手可得的绘画工具。我家宝贝小的时候就拥有这样的一个大面积的白墙，想画的时候大笔一挥，任其涂抹。白板纸很好清理，如果是用颜料画，就在白板纸上贴上需要的纸张，即使颜料撒在白板上湿布一擦也就干净了。

孩子更小的时候如果家里实在不能承受到处是颜料满墙是涂鸦的，可以交给提供这种环境的早教机构，让孩子享受绘画带来的乐趣。

绘画原本是孩子用来表达内心世界感受而借助的一种形式，但是孩子无法画出有创造性的作品也就失去了绘画的乐趣。绘画是依赖人类创造力产生的一种活动，由此而培养出来的能力就是表现力和创造力。我们在看孩子画画的过程中，孩子其实就是在游戏，童心童趣有一种纯天然的诗意。

童真诗意是我国著名画家，文学家，美术教育家，音乐教育家丰子恺的美学观点。童心讲究的是儿童视觉，无功利的看待事物，讲究儿童心理，取其天然纯真的本性状态。丰子恺在自己的艺术创作方法上，强调用孩子似的直接感受力。可以看出事物本身的美，可以发现奇妙的比拟。

孩子天生具有绘画的能力，如果没有教过具体形象，孩子会按照自己的理解去画，如果有教过画具体的形象，孩子就会有依赖感，画画的时候不能自信的表达自己理解的绘画。

解决办法

如果孩子确实不给示范就画不出来，可以从两个角度来解决。

首先不要一下就不给示范了，那孩子可能就不愿意画画了，这时候我们可以继续示范，示范的量要逐渐减少，只要孩子自己能画就不要再示范了。示范的时候要把握好一个度，比孩子水平高一点儿的度，比如孩子画个圆圈就是苹果。我们可以在圆圈的基础上画两片叶子，孩子就会觉得妈妈确实比我画的好，自己看看，叶子也能画出来，当他画出来的时候我们可以说你也能画啊，真棒，看来你快要超过我了。当然表扬一定要具体到孩子 画的苹果的叶子，不能泛泛的表扬。

接下来孩子有可能会在叶子上画个虫子，蚂蚁，蝴蝶之类的，我们要装傻哦，你越强孩子就越弱，你越弱孩子就越强，要激发孩子的绘画欲望。哇塞，你还会画小虫子呢？孩子肯定很开心，我们就可以借机停止示范，问问他，小虫子是来吃苹果的吗？几条小虫子啊？苹果够吃吗？还可以陪孩子一起去编故事，天马行空，再来点幽默搞笑的，相信你一定能听到孩子爽朗的笑声，孩子把绘画和笑声联系在一起，那么她会更喜欢画画的。

其次就是提高孩子的观察能力，比如小区里玩的时候，有可能看见蝴蝶啊，树啊，花啊，等等，都可以让她去观察。可以采用对比观察法，如蝴蝶和蜻蜓，蝴蝶的翅膀是半圆形的，不透明的，蜻蜓的翅膀是细长条的是半透明的。蝴蝶的身体是短胖的，蜻蜓的身体是细长的。蝴蝶的触角长长的，蜻蜓的触角短短的，当然这些观察能力不是一下就能提高的，慢慢来，孩子自然就什么都会画了，因为在他的大脑里会储存这些信息。什么都会画是指符合他现阶段发展阶段的绘画。落实到纸面上的时候，我们家长要记得还是要学会会示弱，如，我怎么不记得蜻蜓翅膀什么样子了呢，孩子会自信的说我来，那就让他来，即使她画的翅膀，长长短短，歪歪扭扭，都没关系只要确实把他观察到的画出来就是进步。当然不要吝惜你的肯定和赞扬哦。

人是一种社会性动物，是无法独自生存的，任何人的都有希望被团体认可的社会性需求。因此，孩子也同样需要表达自己的内心想法，从而获得周围人们的理解。

解决办法

那我们就准备好纸笔陪孩子玩起来吧，画画对于孩子来说就是游戏，如果家长表现出“我不会画”我不能和你玩的情绪，孩子自然也就有顾虑。其实大人们所谓不会画画，是不会画很像的那种画，前面我们讲过，我们没有从事绘画的大人，画画的水平大多停留在美术危机的阶段，所以和孩子画着玩没有问题。尤其是男孩子，来个世界大战的，用笔画着玩打仗的游戏，太平常了。当孩子没有压力顾虑的时候，找个时机退出，一问一答的专心去欣赏他的画就好了。孩子无论画什么，只要是他们想表达的内容，就是“大师”的绘画。符合孩子发展规律的儿童画才是正确的。

还可以和小朋友三五相约，一起画起来。画画是件高兴的事儿，是一种乐趣。孩子不会讨厌有乐趣的。

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如果家庭

是孩子人生启明的基土

那么美与爱的力量

便是我们给予的空气和水分